上課鈴的余音還在教室里打轉(zhuǎn)，數(shù)學(xué)老師抱著教案走進(jìn)來(lái)，粉筆在黑板上劃過(guò)的“吱呀”聲，瞬間將課間的細(xì)碎議論壓了下去。

賀言澤把注意力轉(zhuǎn)回課本，眼角余光卻總?cè)滩蛔⊥赃咃h——林知晏的指尖還懸在抽屜上方，像是在確認(rèn)畫(huà)本子是否藏好，連老師點(diǎn)他名字回答問(wèn)題時(shí)，都慢了半拍才站起來(lái)。

“林知晏，這道解析幾何的輔助線怎么做？”

老師的聲音透過(guò)鏡片傳來(lái)，全班的目光都聚了過(guò)來(lái)。

林知晏握著筆的手緊了緊，慢吞吞的站了起來(lái)，剛要開(kāi)口，賀言澤忽然用胳膊肘輕輕碰了碰他的課本，指腹在其中一頁(yè)的例題上點(diǎn)了點(diǎn)。

那道題的輔助線畫(huà)法，和黑板上的題目幾乎一模一樣。

林知晏愣了愣，順著提示報(bào)出步驟，聲音雖輕，卻條理清晰。

老師這才點(diǎn)點(diǎn)頭，讓他坐下并且讓他不要搞小動(dòng)作。

林知晏坐下時(shí)，臉頰都快紅透了，悄悄往賀言澤那邊看了一眼，對(duì)方正低頭翻書(shū)，嘴角壓著一絲若有若無(wú)的笑，陽(yáng)光落在他的發(fā)梢，泛著淺金的光。

林知晏慌忙收回目光，指尖在課本上劃來(lái)劃去，卻一個(gè)字也沒(méi)看進(jìn)去——?jiǎng)偛刨R言澤指尖碰到課本的地方，像是還留著一點(diǎn)溫度，燙得他心尖發(fā)顫。

一節(jié)課很快過(guò)去，下課鈴剛響，前排的男生手就撐著賀延澤的桌子笑著說(shuō)：“轉(zhuǎn)學(xué)生可以啊，剛轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)就跟咱們班的‘冰山’搭上線了？”

“什么冰山？”

賀言澤挑眉，故意提高了點(diǎn)聲音，“我看知晏挺好說(shuō)話的。”

林知晏正在收拾畫(huà)筆的手頓了頓，耳尖瞬間泛紅，抓起畫(huà)本子就往教室外走。

賀言澤看著他倉(cāng)促的背影，笑著跟前排男生擺擺手，也跟了上去。

走廊里人不多，林知晏靠在欄桿上，正低頭翻著畫(huà)本子，陽(yáng)光把他的影子拉得很長(zhǎng)。

賀言澤走過(guò)去時(shí)，剛好看見(jiàn)他指尖停在一頁(yè)畫(huà)紙上——那是個(gè)男生的側(cè)影。

“這畫(huà)得挺好啊?！?br>
賀言澤的聲音突然響起，林知晏嚇得手一抖，畫(huà)本子差點(diǎn)掉在地上。

他慌忙合上本子，轉(zhuǎn)身就要走，卻被賀言澤伸手?jǐn)r住。

“躲什么？”

賀言澤的目光落在他泛紅的耳垂上，語(yǔ)氣里帶著點(diǎn)促狹，“畫(huà)的是誰(shuí)??？

我認(rèn)識(shí)嗎？”

林知晏的臉?biāo)查g漲紅，攥著畫(huà)本子的手指泛白，半天沒(méi)說(shuō)出一句話。

走廊的風(fēng)吹過(guò)，帶著桂花的香氣，賀言澤看著他慌亂的樣子，忽然笑了：“不說(shuō)是吧？

那我猜——是新同桌？”

林知晏猛地抬頭，鏡片后的眼睛里滿(mǎn)是驚訝，像是沒(méi)想到他會(huì)首接說(shuō)出來(lái)。

賀言澤看著他這副模樣，心里忽然柔軟了下來(lái)，沒(méi)在逗他，只是從口袋里掏出一顆橘子味的糖，遞到他面前：“別總躲著我啊同桌，一顆糖換你以后畫(huà)畫(huà)時(shí)，允許我多看兩眼？”

林知晏的目光黏在那顆糖上，幾秒后才緩緩抬起手，指尖剛觸到糖紙的褶皺，又像被燙到似的猛地收回，攥著糖往手心一按，轉(zhuǎn)身就往教室跑，白襯衫的衣角在風(fēng)里掃過(guò)賀言澤的手腕，留下一點(diǎn)微涼的觸感。

賀言澤望著他幾乎要融進(jìn)走廊拐角的背影，低頭笑出聲，指腹還殘留著剛才遞糖時(shí)的溫度——他分明看清了，林知晏畫(huà)本子的頁(yè)腳夾著半張畫(huà)紙，紙上是個(gè)側(cè)臉輪廓，蓬松的碎發(fā)、眉峰挑起的角度，連嘴角那點(diǎn)淺淺的笑意，都和自己分毫不差。