第三章 被采訪
姜蕓瑤被帶走了
“姜蕓瑤同學!
等一下!”
幾個舉著相機、扛著話筒的媒體記者快步圍了上來,話筒幾乎遞到了她鼻尖前。
班主任***也跟在旁邊,臉上帶著幾分欣慰的笑意,拍了拍她的肩膀:“瑤瑤,跟記者朋友們說說,這次理綜考得怎么樣?”
姜蕓瑤下意識往后退了半步,目光掃過記者身后的攝像機鏡頭——她在實驗船上接受過科研采訪,可面對這種“高考狀元候選人”的陣仗,還是有些不適應。
耳邊己經(jīng)傳來記者的**:“我們看到網(wǎng)上剛公布的理綜卷,最后一道題涉及可控核聚變,這可是連科學家都在攻堅的領域,你當時是怎么思考這道題的?”
周圍漸漸圍過來不少考生和家長,有人好奇地探頭聽著,還有人拿出手機拍照。
姜蕓瑤定了定神,想起試卷上那道題的小字要求,聲音比預想中更平穩(wěn):“題目給了托卡馬克裝置的模型,前半部分是常規(guī)的磁場強度計算,按課本里的電磁學公式就能解。
最后問可控核聚變的核心特征,我結合了一些基礎理論和己知的實驗方向來答的。”
“比如呢?”
記者追問,“很多老師覺得這道題開放性很強,大家寫設想都不算錯,你有沒有擔心自己的答案偏離得分點?”
“擔心倒沒有?!?br>
姜蕓瑤笑了笑,指尖無意識地蹭了蹭校服口袋——那里還裝著**時用的橡皮。
“我寫了穩(wěn)定的約束場、能量增益大于1、長周期穩(wěn)態(tài)運行,還有清潔性。
這些不是憑空想的,課本里提到過勞森判據(jù),也講過托卡馬克的基本原理,只是我把這些點和實際實驗的需求結合起來了?!?br>
班主任在旁邊補充道:“蕓瑤一首是我們年級的尖子生,知識面特別廣,之前就跟我聊過新能源相關的話題?!?br>
這話讓周圍的議論聲小了些,有家長小聲感慨:“不愧是學霸,這種題都能答得這么有條理?!?br>
記者還想再問,姜蕓瑤卻瞥見不遠處有個女生正對著同伴嘆氣,說自己最后一道題只寫了“像太陽一樣發(fā)光發(fā)熱”。
她忽然想起考場里鄰座男生皺眉的模樣,心里輕輕嘆了口氣——這道題對大多數(shù)考生來說,確實只是“課本知識+想象”的組合,自己能答得篤定,全靠那段穿越前的科研經(jīng)歷。
“其實大家寫設想也很好。”
姜蕓瑤主動補充道,目光掃過周圍的考生,“可控核聚變本來就是在探索中前進的,能在考場上思考這個問題,本身就很有意義了?!?br>
話音剛落,又一陣閃光燈亮起。
姜蕓瑤往后退了退,朝著班主任和記者點頭示意:“不好意思,我想先去找我爸媽了?!?br>
說完便趁著人群松動的間隙,快步穿過圍攏的人群,朝著校門口的方向走去——陽光落在身上,她忽然覺得,這場跨越時空的高考,好像比想象中更有溫度。
向陽而新生。
既來之則安之。
等一下!”
幾個舉著相機、扛著話筒的媒體記者快步圍了上來,話筒幾乎遞到了她鼻尖前。
班主任***也跟在旁邊,臉上帶著幾分欣慰的笑意,拍了拍她的肩膀:“瑤瑤,跟記者朋友們說說,這次理綜考得怎么樣?”
姜蕓瑤下意識往后退了半步,目光掃過記者身后的攝像機鏡頭——她在實驗船上接受過科研采訪,可面對這種“高考狀元候選人”的陣仗,還是有些不適應。
耳邊己經(jīng)傳來記者的**:“我們看到網(wǎng)上剛公布的理綜卷,最后一道題涉及可控核聚變,這可是連科學家都在攻堅的領域,你當時是怎么思考這道題的?”
周圍漸漸圍過來不少考生和家長,有人好奇地探頭聽著,還有人拿出手機拍照。
姜蕓瑤定了定神,想起試卷上那道題的小字要求,聲音比預想中更平穩(wěn):“題目給了托卡馬克裝置的模型,前半部分是常規(guī)的磁場強度計算,按課本里的電磁學公式就能解。
最后問可控核聚變的核心特征,我結合了一些基礎理論和己知的實驗方向來答的。”
“比如呢?”
記者追問,“很多老師覺得這道題開放性很強,大家寫設想都不算錯,你有沒有擔心自己的答案偏離得分點?”
“擔心倒沒有?!?br>
姜蕓瑤笑了笑,指尖無意識地蹭了蹭校服口袋——那里還裝著**時用的橡皮。
“我寫了穩(wěn)定的約束場、能量增益大于1、長周期穩(wěn)態(tài)運行,還有清潔性。
這些不是憑空想的,課本里提到過勞森判據(jù),也講過托卡馬克的基本原理,只是我把這些點和實際實驗的需求結合起來了?!?br>
班主任在旁邊補充道:“蕓瑤一首是我們年級的尖子生,知識面特別廣,之前就跟我聊過新能源相關的話題?!?br>
這話讓周圍的議論聲小了些,有家長小聲感慨:“不愧是學霸,這種題都能答得這么有條理?!?br>
記者還想再問,姜蕓瑤卻瞥見不遠處有個女生正對著同伴嘆氣,說自己最后一道題只寫了“像太陽一樣發(fā)光發(fā)熱”。
她忽然想起考場里鄰座男生皺眉的模樣,心里輕輕嘆了口氣——這道題對大多數(shù)考生來說,確實只是“課本知識+想象”的組合,自己能答得篤定,全靠那段穿越前的科研經(jīng)歷。
“其實大家寫設想也很好。”
姜蕓瑤主動補充道,目光掃過周圍的考生,“可控核聚變本來就是在探索中前進的,能在考場上思考這個問題,本身就很有意義了?!?br>
話音剛落,又一陣閃光燈亮起。
姜蕓瑤往后退了退,朝著班主任和記者點頭示意:“不好意思,我想先去找我爸媽了?!?br>
說完便趁著人群松動的間隙,快步穿過圍攏的人群,朝著校門口的方向走去——陽光落在身上,她忽然覺得,這場跨越時空的高考,好像比想象中更有溫度。
向陽而新生。
既來之則安之。