秋日的陽光透過高大的窗戶，灑在高二（三）班略顯嘈雜的教室里。

新學(xué)期的第一天，空氣里混合著書本的墨香、嶄新的希望和一絲重新分班后的微妙緊張。

顏景明坐在靠窗的倒數(shù)第二排，指尖無意識(shí)地轉(zhuǎn)著一支炭筆。

他微微側(cè)頭看著窗外操場(chǎng)上奔跑的身影，神情是慣有的安靜，甚至帶著點(diǎn)疏離。

周圍的喧鬧似乎與他隔著一層透明的膜，他更習(xí)慣待在自己的世界里，用眼睛捕捉光影，用心事填充畫本。

班主任拍了拍手，示意大家安靜：“同學(xué)們，安靜一下。

今天我們班迎來一位新成員——陸嶼同學(xué)。

他因?yàn)榇韺W(xué)校參加省級(jí)籃球賽，錯(cuò)過了分班**，從今天起就加入我們?nèi)啻蠹彝チ?，大家歡迎！”

掌聲中，一個(gè)高大的身影拎著書包走了進(jìn)來。

男孩穿著干凈的校服，身材挺拔，笑容明亮得像能驅(qū)散所有陰霾。

他大大方方地站上講臺(tái)，聲音清朗坦率：“大家好，我叫陸嶼，喜歡打籃球，以后請(qǐng)多關(guān)照?！?br>
他的目光掃過教室，最終落在了顏景明旁邊的空位上——那是班里目前唯一的空座。

“陸嶼，你先坐那邊吧，顏景明旁邊?！?br>
班主任指了指方向。

“好的，老師?！?br>
陸嶼應(yīng)聲，邁著長腿走了過來。

他的身影擋住了灑在顏景明桌上的陽光，投下一片陰影。

顏景明下意識(shí)地抬眼看了一下新同桌。

很高，這是第一印象。

身上有淡淡的運(yùn)動(dòng)沐浴露的味道，混著點(diǎn)陽光曬過的暖意。

他很快垂下眼，繼續(xù)盯著自己的炭筆，指尖卻停了下來，心里有點(diǎn)微不可察的被打擾的煩躁——他習(xí)慣了獨(dú)坐，或者至少，和一個(gè)不會(huì)太打擾他的人同桌。

陸嶼利落地放下書包，坐下時(shí)椅子發(fā)出輕微的聲響。

他側(cè)過頭，毫不掩飾地打量著自己的新同桌。

旁邊的男生很白，頭發(fā)柔軟，側(cè)臉線條干凈，看起來安安靜靜的，甚至有點(diǎn)…酷？

好像完全沒注意到身邊多了個(gè)人似的。

但陸嶼天生有種打破壁壘的能力。

他咧嘴一笑，主動(dòng)湊近了些，聲音壓低帶著友好的熱情：“嘿，顏景明是吧？

我叫陸嶼。

以后就是同桌了，多多指教啊?！?br>
他的靠近帶來的那股暖意更明顯了。

顏景明不得不再次抬起頭，對(duì)上陸嶼的眼睛。

那雙眼睛很亮，帶著毫不設(shè)防的真誠和好奇，首視著他，等待回應(yīng)。

被這樣首接的目光注視著，顏景明感到一絲不自在，但奇異地并不討厭。

他輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭，算是回應(yīng)，聲音不大地“嗯”了一聲，算是打過了招呼，隨即又想把注意力放回自己的世界。

陸嶼卻似乎沒覺得被冷落。

他注意到了顏景明桌角攤開的素描本一角，上面似乎是用隨意的線條勾畫著窗外的樹影。

“哇，你畫的？

厲害啊?！?br>
他的夸獎(jiǎng)脫口而出，真誠又自然，“你是藝術(shù)生？”

顏景明捏著筆的手指微微收緊。

他不太習(xí)慣被陌生人這樣首接地關(guān)注和夸獎(jiǎng)，尤其還是因?yàn)樗漠嫛?br>
但對(duì)方語氣里的贊嘆不像假的。

他抿了抿唇，又應(yīng)了一個(gè)單音：“嗯?！?br>
“真好啊，”陸嶼笑著靠回自己的椅子，動(dòng)作間帶著運(yùn)動(dòng)男孩特有的灑脫，“我只會(huì)打球，畫畫一竅不通。

以后說不定要麻煩你啦?！?br>
他的坦率讓顏景明那層安靜的“保護(hù)膜”似乎軟化了一點(diǎn)。

顏景明終于側(cè)過臉，正式地看了陸嶼一眼。

這個(gè)新同桌……好像有點(diǎn)過于明亮和首接了，像一顆投入平靜湖面的石子，不可避免地蕩開了漣漪。

顏景明沒再說話，但嘴角那絲慣常的冷淡線條，似乎微不可察地柔和了一點(diǎn)點(diǎn)。

他從書立里抽出新的課本，指尖在封面上輕輕點(diǎn)了一下。

陸嶼也己經(jīng)開始整理自己的東西，動(dòng)作利落，偶爾還會(huì)瞥一眼旁邊安靜的新同桌，覺得這個(gè)看起來有點(diǎn)冷的藝術(shù)生，好像……挺有趣的。

尤其是那雙低垂的眼睛，抬起看人時(shí)，清澈得像藏著星星。

陽光重新灑在并排的兩張課桌上，照亮了嶄新的課本，也勾勒出兩個(gè)截然不同卻又意外相遇的少年輪廓。

高二的故事，在這一刻，悄然翻開了屬于他們的第一頁。