第2章 我想尋找生命的意義
貓貓賴上了香香的魔法使
校長(zhǎng)眼里帶著對(duì)天才的憐惜，“你只有百年的壽命?！?br>
對(duì)于人類，世界上一首對(duì)這個(gè)物種有另一個(gè)稱呼——永生者。
壽命接近千年，生命力頑強(qiáng)，幾乎是永生的存在。
不會(huì)變老，青春永駐，很少生病，年齡抵達(dá)千歲時(shí)，靈魂化作星光，重新回到星軌之中，等待著下一次輪回。
漫長(zhǎng)的歲月消磨掉太多感情，死亡對(duì)于他們來(lái)說(shuō)只是一場(chǎng)重新開(kāi)始。
校長(zhǎng)又嘆了口氣：“我看不到你的星軌?！?br>
他對(duì)著余蘇木說(shuō)：“你沒(méi)有輪回了?！?br>
但死亡對(duì)于余蘇木來(lái)說(shuō)，卻是徹底消散。
余蘇木不信，十七歲的少女眼中閃過(guò)一絲無(wú)助，卻又很快消失：“校長(zhǎng)，這個(gè)玩笑可不好笑?！?br>
校長(zhǎng)知道她不會(huì)輕易相信，將早己準(zhǔn)備好的水晶球遞給她。
“將魔力注入，你會(huì)看到你的前世和下一世。”
將魔力提純注入，是很簡(jiǎn)單的操作，余蘇木卻猶豫了。
校長(zhǎng)也不催促，他的人生漫長(zhǎng)，偶爾也需要在小事上消耗點(diǎn)時(shí)間。
余蘇木垂下眼簾，視線落在水晶球上，球體晶瑩剔透，表面光滑如冰，像是能照出所有人的陰暗面。
她沒(méi)有猶豫太久，魔力從指尖涌出，注入水晶球內(nèi)。
隨著魔力灌入，球體內(nèi)部流動(dòng)著一團(tuán)霧氣，霧氣變得越來(lái)越濃，像是即將會(huì)勾勒出什么畫(huà)面。
霧氣聚在一起，又馬上散開(kāi)，晶瑩剔透的水晶球變得一片漆黑。
什么畫(huà)面都沒(méi)有——她看不到自己的前世和下一世。
余蘇木抿了抿唇，又往里注入了更多魔力。
水晶球承載的魔力越來(lái)越多，但所呈現(xiàn)的畫(huà)面仍是一片漆黑。
“咔擦——”水晶球表面出現(xiàn)了一道裂縫。
“咔擦，咔擦，咔擦——”裂縫變得越來(lái)越多。
在水晶球徹底碎掉之前，校長(zhǎng)將水晶球奪走了。
他一臉肉痛，強(qiáng)忍著情緒繼續(xù)之前的話題：“這次相信了吧，你沒(méi)有前世和下一世——你沒(méi)有星軌。”
余蘇木愣怔在那，好半晌才說(shuō)話，聲音一頓一頓的：“那為什么我只能活百年？”
沒(méi)有前世和下一世就算了，但她這一世為什么如此短暫？
校長(zhǎng)為水晶球施加恢復(fù)魔咒，抽空回了她一句：“你沒(méi)有星軌，不是被世界認(rèn)同的人，自然活不長(zhǎng)久，百年也只是估算，實(shí)際可能更短?！?br>
校長(zhǎng)感慨道，“天妒英才啊……”像余蘇木這么有天賦的，他這輩子頭一次見(jiàn)到，只是可惜，天才總在盛年隕落。
魔咒生效，水晶球復(fù)原。
校長(zhǎng)向她拋出橄欖枝：“要留在學(xué)校任職老師嗎？”
他說(shuō)出好處：“我會(huì)找到延長(zhǎng)你壽命的方法，給你最好的待遇，并且在學(xué)院里，你可以不參與任何一方勢(shì)力?！?br>
沒(méi)有人能拒絕這些條件，**且極具吸引力。
余蘇木聽(tīng)到校長(zhǎng)的話，似想到了什么，她搖了搖頭。
“謝謝校長(zhǎng)的厚愛(ài)，只是我不太合適?！?br>
校長(zhǎng)不喜歡天才妄自菲薄，“怎么會(huì)不合適呢？
你對(duì)魔法的理解，比任何一個(gè)人都要通透?！?br>
“如果你不合適，那其他人就更不合適了。”
“難道余同學(xué)想讓我將所有老師都開(kāi)除嗎？”
他三言兩語(yǔ)為余蘇木戴上了高**，讓她難以拒絕。
余蘇木吃百家飯長(zhǎng)大，向來(lái)擅長(zhǎng)察言觀色，她明白了校長(zhǎng)的意思。
校長(zhǎng)想讓她留校，成為學(xué)校的一大助力，在這百年內(nèi)為學(xué)校鞠躬盡瘁。
她必須要找一個(gè)合理的借口，才能徹底擺脫校長(zhǎng)。
她抿了抿唇，先是感謝：“沒(méi)有學(xué)校的栽培，我是走不到這一步的，多虧了當(dāng)初學(xué)校老師在小村莊發(fā)現(xiàn)我有學(xué)習(xí)魔法天賦，將我?guī)У侥Х▽W(xué)院?！?br>
然后是感謝學(xué)校給予的機(jī)會(huì)：“魔法學(xué)院老師這個(gè)職位，是我做夢(mèng)都不敢想的。”
“但是——”接下來(lái)是轉(zhuǎn)折：“比起當(dāng)老師，我更想要尋找生命的意義?！?br>
她編出來(lái)一個(gè)借口：“我的生命只剩下百年了，但我卻一首活得渾渾噩噩，我不想再這樣下去了，我想尋找生命的意義?！?br>
永生者歲月漫長(zhǎng)，經(jīng)常為一件事鉆牛角尖，這是很常見(jiàn)的事情。
所以在校長(zhǎng)眼中，余蘇木此時(shí)就是在鉆牛角尖。
生命有什么意義？
**才是活下去的根本。
但余蘇木現(xiàn)在年齡太小，他就算是將這些掰開(kāi)揉碎講給她聽(tīng)，她依舊會(huì)堅(jiān)持自己的想法。
他無(wú)奈地嘆了口氣：“生命沒(méi)有任何意義，過(guò)好當(dāng)下才是重要的事情。”
余蘇木眼神堅(jiān)定。
兩人就這樣對(duì)峙著。
“算了?！?br>
校長(zhǎng)捏了捏鼻梁，“你去找吧，等你不想找時(shí)，可以再回來(lái)，學(xué)校的大門(mén)會(huì)一首為你敞開(kāi)，我對(duì)你的承諾也永遠(yuǎn)有效。”
他確信余蘇木找不到生命的意義，他等著余蘇木碰一鼻子灰后回來(lái)。
“謝謝校長(zhǎng)?！?br>
校長(zhǎng)揮了揮手，示意她可以出去了。
臨走前余蘇木又看了一眼地上繪制的魔法陣。
整個(gè)房間僅剩校長(zhǎng)一人。
“欸……”校長(zhǎng)嘆了口氣，將擱置在一旁的水晶球拿起。
水晶球里還殘存著余蘇木的魔力。
“到底做了什么事情，讓你被世界放棄?！?br>
無(wú)人回應(yīng)。
那抹殘余的魔力似是感受到主人離去，在水晶球中橫沖首撞，水晶球上又爬滿了裂縫。
細(xì)密的裂痕如蛛網(wǎng)般向西周擴(kuò)散，晶瑩剔透的球體內(nèi)部折射出支離破碎的光影。
“嘩啦——”水晶球碎了，晶體碰撞產(chǎn)生清脆的聲音，細(xì)碎的水晶殘片閃爍著最后的微光。
校長(zhǎng)臉上頓時(shí)布滿心疼，這是他花了大價(jià)錢(qián)買(mǎi)的啊。
————余蘇木剛走出辦公室，就看到了在一旁站著的莉莉安。
“剛好路過(guò)?！?br>
她解釋了一句，“校長(zhǎng)和你說(shuō)了什么呀?！?br>
余蘇木神色正常：“和我聊了聊理想抱負(fù)?！?br>
她不打算和莉莉安說(shuō)太多，她不想讓自己的朋友提前百年為她的離去而傷心。
莉莉安觀察著她的神色，“那你是什么理想呀，畢業(yè)后打算去做什么。”
余蘇木還是同一套說(shuō)辭：“我打算去尋找生命的意義?！?br>
莉莉安有些震驚，在她印象中，余蘇木一首追求著實(shí)際所能擁有的一切，從未將視線停留到那些虛無(wú)縹緲的意義之上。
“那你打算怎么尋找？”
對(duì)于人類，世界上一首對(duì)這個(gè)物種有另一個(gè)稱呼——永生者。
壽命接近千年，生命力頑強(qiáng)，幾乎是永生的存在。
不會(huì)變老，青春永駐，很少生病，年齡抵達(dá)千歲時(shí)，靈魂化作星光，重新回到星軌之中，等待著下一次輪回。
漫長(zhǎng)的歲月消磨掉太多感情，死亡對(duì)于他們來(lái)說(shuō)只是一場(chǎng)重新開(kāi)始。
校長(zhǎng)又嘆了口氣：“我看不到你的星軌?！?br>
他對(duì)著余蘇木說(shuō)：“你沒(méi)有輪回了?！?br>
但死亡對(duì)于余蘇木來(lái)說(shuō)，卻是徹底消散。
余蘇木不信，十七歲的少女眼中閃過(guò)一絲無(wú)助，卻又很快消失：“校長(zhǎng)，這個(gè)玩笑可不好笑?！?br>
校長(zhǎng)知道她不會(huì)輕易相信，將早己準(zhǔn)備好的水晶球遞給她。
“將魔力注入，你會(huì)看到你的前世和下一世。”
將魔力提純注入，是很簡(jiǎn)單的操作，余蘇木卻猶豫了。
校長(zhǎng)也不催促，他的人生漫長(zhǎng)，偶爾也需要在小事上消耗點(diǎn)時(shí)間。
余蘇木垂下眼簾，視線落在水晶球上，球體晶瑩剔透，表面光滑如冰，像是能照出所有人的陰暗面。
她沒(méi)有猶豫太久，魔力從指尖涌出，注入水晶球內(nèi)。
隨著魔力灌入，球體內(nèi)部流動(dòng)著一團(tuán)霧氣，霧氣變得越來(lái)越濃，像是即將會(huì)勾勒出什么畫(huà)面。
霧氣聚在一起，又馬上散開(kāi)，晶瑩剔透的水晶球變得一片漆黑。
什么畫(huà)面都沒(méi)有——她看不到自己的前世和下一世。
余蘇木抿了抿唇，又往里注入了更多魔力。
水晶球承載的魔力越來(lái)越多，但所呈現(xiàn)的畫(huà)面仍是一片漆黑。
“咔擦——”水晶球表面出現(xiàn)了一道裂縫。
“咔擦，咔擦，咔擦——”裂縫變得越來(lái)越多。
在水晶球徹底碎掉之前，校長(zhǎng)將水晶球奪走了。
他一臉肉痛，強(qiáng)忍著情緒繼續(xù)之前的話題：“這次相信了吧，你沒(méi)有前世和下一世——你沒(méi)有星軌。”
余蘇木愣怔在那，好半晌才說(shuō)話，聲音一頓一頓的：“那為什么我只能活百年？”
沒(méi)有前世和下一世就算了，但她這一世為什么如此短暫？
校長(zhǎng)為水晶球施加恢復(fù)魔咒，抽空回了她一句：“你沒(méi)有星軌，不是被世界認(rèn)同的人，自然活不長(zhǎng)久，百年也只是估算，實(shí)際可能更短?！?br>
校長(zhǎng)感慨道，“天妒英才啊……”像余蘇木這么有天賦的，他這輩子頭一次見(jiàn)到，只是可惜，天才總在盛年隕落。
魔咒生效，水晶球復(fù)原。
校長(zhǎng)向她拋出橄欖枝：“要留在學(xué)校任職老師嗎？”
他說(shuō)出好處：“我會(huì)找到延長(zhǎng)你壽命的方法，給你最好的待遇，并且在學(xué)院里，你可以不參與任何一方勢(shì)力?！?br>
沒(méi)有人能拒絕這些條件，**且極具吸引力。
余蘇木聽(tīng)到校長(zhǎng)的話，似想到了什么，她搖了搖頭。
“謝謝校長(zhǎng)的厚愛(ài)，只是我不太合適?！?br>
校長(zhǎng)不喜歡天才妄自菲薄，“怎么會(huì)不合適呢？
你對(duì)魔法的理解，比任何一個(gè)人都要通透?！?br>
“如果你不合適，那其他人就更不合適了。”
“難道余同學(xué)想讓我將所有老師都開(kāi)除嗎？”
他三言兩語(yǔ)為余蘇木戴上了高**，讓她難以拒絕。
余蘇木吃百家飯長(zhǎng)大，向來(lái)擅長(zhǎng)察言觀色，她明白了校長(zhǎng)的意思。
校長(zhǎng)想讓她留校，成為學(xué)校的一大助力，在這百年內(nèi)為學(xué)校鞠躬盡瘁。
她必須要找一個(gè)合理的借口，才能徹底擺脫校長(zhǎng)。
她抿了抿唇，先是感謝：“沒(méi)有學(xué)校的栽培，我是走不到這一步的，多虧了當(dāng)初學(xué)校老師在小村莊發(fā)現(xiàn)我有學(xué)習(xí)魔法天賦，將我?guī)У侥Х▽W(xué)院?！?br>
然后是感謝學(xué)校給予的機(jī)會(huì)：“魔法學(xué)院老師這個(gè)職位，是我做夢(mèng)都不敢想的。”
“但是——”接下來(lái)是轉(zhuǎn)折：“比起當(dāng)老師，我更想要尋找生命的意義?！?br>
她編出來(lái)一個(gè)借口：“我的生命只剩下百年了，但我卻一首活得渾渾噩噩，我不想再這樣下去了，我想尋找生命的意義?！?br>
永生者歲月漫長(zhǎng)，經(jīng)常為一件事鉆牛角尖，這是很常見(jiàn)的事情。
所以在校長(zhǎng)眼中，余蘇木此時(shí)就是在鉆牛角尖。
生命有什么意義？
**才是活下去的根本。
但余蘇木現(xiàn)在年齡太小，他就算是將這些掰開(kāi)揉碎講給她聽(tīng)，她依舊會(huì)堅(jiān)持自己的想法。
他無(wú)奈地嘆了口氣：“生命沒(méi)有任何意義，過(guò)好當(dāng)下才是重要的事情。”
余蘇木眼神堅(jiān)定。
兩人就這樣對(duì)峙著。
“算了?！?br>
校長(zhǎng)捏了捏鼻梁，“你去找吧，等你不想找時(shí)，可以再回來(lái)，學(xué)校的大門(mén)會(huì)一首為你敞開(kāi)，我對(duì)你的承諾也永遠(yuǎn)有效。”
他確信余蘇木找不到生命的意義，他等著余蘇木碰一鼻子灰后回來(lái)。
“謝謝校長(zhǎng)?！?br>
校長(zhǎng)揮了揮手，示意她可以出去了。
臨走前余蘇木又看了一眼地上繪制的魔法陣。
整個(gè)房間僅剩校長(zhǎng)一人。
“欸……”校長(zhǎng)嘆了口氣，將擱置在一旁的水晶球拿起。
水晶球里還殘存著余蘇木的魔力。
“到底做了什么事情，讓你被世界放棄?！?br>
無(wú)人回應(yīng)。
那抹殘余的魔力似是感受到主人離去，在水晶球中橫沖首撞，水晶球上又爬滿了裂縫。
細(xì)密的裂痕如蛛網(wǎng)般向西周擴(kuò)散，晶瑩剔透的球體內(nèi)部折射出支離破碎的光影。
“嘩啦——”水晶球碎了，晶體碰撞產(chǎn)生清脆的聲音，細(xì)碎的水晶殘片閃爍著最后的微光。
校長(zhǎng)臉上頓時(shí)布滿心疼，這是他花了大價(jià)錢(qián)買(mǎi)的啊。
————余蘇木剛走出辦公室，就看到了在一旁站著的莉莉安。
“剛好路過(guò)?！?br>
她解釋了一句，“校長(zhǎng)和你說(shuō)了什么呀?！?br>
余蘇木神色正常：“和我聊了聊理想抱負(fù)?！?br>
她不打算和莉莉安說(shuō)太多，她不想讓自己的朋友提前百年為她的離去而傷心。
莉莉安觀察著她的神色，“那你是什么理想呀，畢業(yè)后打算去做什么。”
余蘇木還是同一套說(shuō)辭：“我打算去尋找生命的意義?！?br>
莉莉安有些震驚，在她印象中，余蘇木一首追求著實(shí)際所能擁有的一切，從未將視線停留到那些虛無(wú)縹緲的意義之上。
“那你打算怎么尋找？”