轟隆——震耳欲聾的巨響撕開(kāi)了江城的天空，暗紅色的隕石拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的火尾，砸向城市邊緣的山脈，煙塵翻滾著沖上云霄，連正午的太陽(yáng)都被染成了詭異的橘紅色。

教室里早己亂作一團(tuán)，尖叫聲、桌椅碰撞聲混在一起。

**林薇抱著腦袋蹲在角落，她前桌那個(gè)總愛(ài)炫耀肌肉的體育生張強(qiáng)，突然猛地站起來(lái)，雙手一揮，掌心竟竄出半尺高的火焰，嚇得周?chē)瑢W(xué)紛紛后退。

張強(qiáng)一臉茫然的看著掌心的火焰，疑惑的說(shuō)道，我覺(jué)醒了？

隨后陸陸續(xù)續(xù)又有幾人身體開(kāi)始產(chǎn)生變化，有人能讓課本懸浮，甚至后排那個(gè)戴眼鏡的學(xué)霸，手指一點(diǎn)，黑板上的公式就變成了冰碴。

“楊風(fēng)！

快過(guò)來(lái)！”

林薇的聲音傳來(lái)，她躲在墻角，身邊圍著幾個(gè)沒(méi)覺(jué)醒的同學(xué)，而張強(qiáng)正用火焰逼退一只從窗戶鉆進(jìn)來(lái)的、渾身是刺的變異蟑螂。

那蟑螂比籃球還大，甲殼泛著幽綠，被火焰燒到后發(fā)出刺耳的嘶鳴。

楊風(fēng)立刻沖過(guò)去，剛靠近張強(qiáng)三米遠(yuǎn)，異變突生——他掌心的火焰猛地一縮，像是被什么東西抽走了力量，瞬間只剩一點(diǎn)火星，最后徹底熄滅。

張強(qiáng)愣住了，低頭看著自己的手，又試著催動(dòng)技能，可無(wú)論怎么用力，那團(tuán)剛才還囂張的火焰都沒(méi)再出現(xiàn)。

“怎么回事？

我的技能呢？”

他臉色驟變，聲音發(fā)顫。

那只失去火焰壓制的變異蟑螂趁機(jī)撲過(guò)來(lái)，楊風(fēng)下意識(shí)地抬手去擋，就在這時(shí)，腦海里突然響起一個(gè)冰冷的機(jī)械音：叮！

檢測(cè)到可吸收技能能量，是否開(kāi)啟“技能掠奪系統(tǒng)”？

選項(xiàng)1：”覺(jué)醒技能“掠奪”-當(dāng)集中精神，心中默念發(fā)動(dòng)指令時(shí)，便可以開(kāi)啟技能。

以自身為中心，形成一個(gè)首徑3米的能量感知區(qū)域。

只要有覺(jué)醒者進(jìn)入這個(gè)區(qū)域，使用者可以主動(dòng)選擇汲取對(duì)方的技能能量，冷卻時(shí)間7天。

選項(xiàng)2：覺(jué)醒技能“追蹤”-可以跟蹤500米之內(nèi)，覺(jué)醒者的數(shù)量以及所持有技能［選項(xiàng)3：同時(shí)獲得上面兩個(gè)選項(xiàng)，每月僅有一次同時(shí)選擇的機(jī)會(huì)］命都要交代在這里了，還需要選擇嗎，選3我全要，楊風(fēng)著急的說(shuō)到。

系統(tǒng)的聲音再次響起：［叮！

成功檢測(cè)到可吸收技能能量-初級(jí)火系技能- 火球術(shù)：這是最基礎(chǔ)的火系攻擊技能，覺(jué)醒者可以凝聚火焰形成火球，然后將其發(fā)射出去攻擊目標(biāo)。

火球具有一定的破壞力，能夠點(diǎn)燃目標(biāo)或造成爆炸。

是否吸?。輻铒L(fēng)來(lái)不及細(xì)想，在心里嘶吼：“吸取！”

一朵小小的火苗突然從楊風(fēng)掌心竄出，雖然只有打火機(jī)大小，卻精準(zhǔn)地?zé)诹梭氲膹?fù)眼上。

那怪物發(fā)出一聲凄厲的嘶鳴，踉蹌著后退了兩步，幽綠的甲殼上多了一個(gè)焦黑的印記。

焦糊味還在教室里彌漫，沒(méi)人說(shuō)話，只有彼此沉重的呼吸聲，和窗外偶爾傳來(lái)的、不知是哭嚎還是嘶吼的怪聲。

就在這時(shí)，天花板的廣播突然“刺啦”響了兩聲，電流雜音劃破死寂。

所有人都猛地抬頭，目光死死盯著那個(gè)掛在角落的黑色喇叭。

“喂？

喂喂？”

一個(gè)帶著慌亂的男聲傳出來(lái)，是教導(dǎo)主任的聲音，卻沒(méi)了平時(shí)的威嚴(yán)，帶著明顯的顫音，“全校師生注意！

緊急通知！

現(xiàn)在……現(xiàn)在立刻停止上課，所有同學(xué)馬上收拾東西回家！

聽(tīng)**安排！

具體什么時(shí)候復(fù)課，等后續(xù)通知！”

廣播頓了頓，像是在平復(fù)呼吸，又像是在掩飾什么，聲音壓得更低：“外面……外面情況有點(diǎn)特殊，大家回家路上注意安全，盡量待在家里別出門(mén)！

學(xué)校這邊……學(xué)校也不清楚具體發(fā)生了什么，總之，立刻回家！

重復(fù)一遍，立刻回家！”