網(wǎng)友們甚至開始自發(fā)的回味剛才那篇滿分作文。

“看完這些糟粕，才知道剛才那篇的分量！”

“AI無法決定人類命運，卻能成為人類看向自己的明鏡，多有深度的論點！”

“就沖這句話，AI永遠取代不了人類！”

下一刻，這句話竟沖上熱搜，順帶著把我的直播間也帶上榜首。

網(wǎng)友們批上癮，給出的分數(shù)不斷刷屏。

沒有對比就沒有傷害，對劉公子那篇文章的溢美之詞成了刷屏彈幕。

劉萬兩被大家夸high了，不僅出錢給我直播間投流，還呼朋喚友來為我刷火箭。

看到時機成熟，我放出與剛才那篇一模一樣，卻來自不同考場的作文。

劉萬兩以為他的作文呼聲太高，我重新翻出來給大家欣賞，還謙虛起來。

“拙作一篇，老師倒不用占用大家時間一遍遍欣賞，我主頁已經(jīng)掛出全文，喜歡的寶子們進來拜讀就是了！”

我幽幽打斷他。

“可這……是另一個考生的作文。

而且，考場來自不同學校?！?br>
進來不明所以的新網(wǎng)友立即高呼“大作”，可蹲了許久的老粉絲們，開始意識到不對勁。

“不是吧，怎么看著這么熟呢？”

“那句經(jīng)典名言的位置和上一篇好像一模一樣，其他就不記得了……”

“也正常，說不定哪個**的老師壓中題目，給了模板呢！”

劉萬兩明顯慌起來。

“我的作文被老師拿去當范文給同學背的很多，有雷同不是很正常嗎？

反正我的寫作水平這么高，幫幫自己同學也無所謂！”

網(wǎng)友們也沒太當回事，畢竟高三背優(yōu)秀作文的事，大多數(shù)人都干過。

反而對他的贊揚聲一浪高過一浪。

“不僅有文采，還有格局，這樣的好學生不去清北都可惜！”

更有重點大學招生老師現(xiàn)身。

“沒錯，我們會重點關注這樣優(yōu)秀的考生，獎學金翻倍！”

見勢頭已足，我笑著問道。

“那么，這篇大家覺得給多少分好呢？”

劉萬兩立即跳出來。

“雖然模仿我也有一定作用，但終究要鼓勵原創(chuàng)，給個55分便已足夠！”

高考一分就會甩下無數(shù)人，這5分的含金量，直接把這位正主炸出來——

看筆跡認出自己作文的姜大志，立即不干了，氣得當場連線。

“憑什么？我們作文明明就是一……”

“這可在直播，別為了面子胡說八道！”

他的話被劉萬兩急匆匆打斷，冷靜下來后，姜大志只好憤憤不平的認了。

“55就55，那5分，就當喂狗了！”

見我如約打上分數(shù)，兩人終于松了口氣。

我卻笑得諱莫如深——

真正的硬菜，還在后頭！

3.

我又夾雜幾篇正常作文，網(wǎng)友們快速給分，紛紛期盼再出一篇佳作。

看著胃口被吊起來，我立即拿出第三篇一模一樣的文章來。

這次娟秀的字體，一看就是女生寫的。

我為了方便大家看清，特意每個自然段都停留的久一點。

尤其那句名言，更是停了足足五分鐘。

網(wǎng)友們終于意識到不對勁。

“咱就是說……是不是和剛才那兩篇大作，像的有點離譜了！”

“剛才那篇有蹊蹺時，我就把名句那段截了圖，竟然一字不差，連標點都一樣！”