故事的開(kāi)頭是我在夢(mèng)里我小心翼翼的**著我的心，為兒時(shí)的元年哼唱一曲又一曲童謠。

生怕將嬌嫩花瓣弄破一般，它溫柔地微笑起來(lái)。

“勝楠，上學(xué)啦”爺爺?shù)穆曇粼诙吇厥幤饋?lái)。

我輕輕揉了揉眼睛，看向爺爺手里的早餐。

我明白我該上學(xué)了。

很快我洗漱好了，下樓的時(shí)候聞到了一股潮濕的味道。

是2017年夏天的味道。

每次上學(xué)都要坐上爺爺?shù)摹皩汃R”其實(shí)只是一輛自行車(chē)。

可能別人覺(jué)得起來(lái)遠(yuǎn)不比小汽車(chē)舒服，但那是勝楠兒童時(shí)期眼里最好的。

為什么好呢？

也許勝楠也不知道為什么，只知道這樣可以靠爺爺近一點(diǎn)。

勝楠的爺爺身體很單薄有一點(diǎn)駝背。

但安全感滿(mǎn)滿(mǎn)的。

勝楠坐著爺爺?shù)摹皩汃R”到了校門(mén)口。

太陽(yáng)照在她白皙又稚嫩的臉上。

爺爺目送她回班后便離開(kāi)了。

“老師早上好啊今天又那么晚回來(lái)！”

勝楠熱情的和老師打著招呼。

可惜老師只在意她為什么卡點(diǎn)到班。

老師真奇怪很快開(kāi)始了校園生活“眼保健操開(kāi)始”勝楠一邊做著眼保健操，一邊偷偷睜開(kāi)眼瞄向周?chē)?br>
她看到其他同學(xué)正認(rèn)真地按著穴位，心里想著他們可真老實(shí)。

做完眼保健操，第一節(jié)課開(kāi)始了。

這節(jié)是語(yǔ)文課，老師在臺(tái)上講得繪聲繪色，窗外是鳥(niǎo)兒飛過(guò)，是大樹(shù)樹(shù)葉被風(fēng)吹動(dòng)了枝葉發(fā)出的沙沙聲。

還有知了的蟬鳴，伴隨著老師的聲音帶來(lái)嘈雜的同時(shí)也為這個(gè)校園添加了不少有趣。

看著窗外勝楠只覺(jué)得窗外的小鳥(niǎo)更有趣。

“那小鳥(niǎo)回去哪里呢，如果我也可以和它一樣就好了…”想著想著她悄悄拿出一張紙，折起了千紙鶴。

正當(dāng)她沉浸在自己的小世界時(shí)，語(yǔ)文老師走到了她身邊。

“勝楠，你在干什么呢？”

老師很?chē)?yán)肅的和她說(shuō)，卻足以讓全班同學(xué)的目光聚焦過(guò)來(lái)。

勝楠的臉一下子紅了，小聲說(shuō)：“沒(méi)，沒(méi)干什么?！?br>
老師拿走了她手中未成形的千紙鶴“上課要專(zhuān)心聽(tīng)講才行?！?br>
勝楠低著頭，心里有點(diǎn)不服氣。

下課后，同學(xué)們都出去玩了，勝楠獨(dú)自坐在座位上發(fā)呆。

她看著教室外自由飛翔的鳥(niǎo)兒，和千紙鶴就委屈極了。

可是一想到爺爺每天辛苦送自己上學(xué)，為了不要老師和爺爺說(shuō)自己不聽(tīng)話(huà)，她暗暗下定決心，以后還是要努力聽(tīng)話(huà)一些。

下課后同桌曉峰跑了進(jìn)來(lái)，看到勝楠悶悶不樂(lè)的樣子，湊上前問(wèn)道：“怎么啦？

是因?yàn)槔蠋熓樟四愕那Ъ堹Q所以不高興呀？”

“對(duì)啊”曉峰從口袋里掏出一塊糖遞給勝楠，“吃顆朱古力就不難過(guò)啦。”

“謝謝，我最喜歡朱古力了！”

下午的課開(kāi)始了，勝楠也是終于熬到了放學(xué)，爺爺依然準(zhǔn)時(shí)在校門(mén)口等著她。

勝楠蹦蹦跳跳地跑到爺爺身邊，抱住爺爺?shù)母觳病?br>
回家路上，她跟爺爺說(shuō)起今天課堂上發(fā)生的事情。

爺爺摸摸她的頭說(shuō)：“老師也是為了你好，不過(guò)偶爾犯點(diǎn)小錯(cuò)也沒(méi)關(guān)系?！?br>
晚上，勝楠趴在書(shū)桌前寫(xiě)作業(yè)。

寫(xiě)著寫(xiě)著，困意襲來(lái)。

在半夢(mèng)半醒之間，聽(tīng)到了元年的童謠。

進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，在夢(mèng)里，元年給了她好多千紙鶴，她聽(tīng)著聽(tīng)著便睡了。

“千紙鶴雖然被老師拿了但是不要不開(kāi)心啦，這些千紙鶴都是送給你的！”

她們把千紙鶴作成了窗簾，在元年的房間里。

她們看著滿(mǎn)意極了“姐姐你是誰(shuí)啊為什么老陪我玩呢？”

元年只是看了看她刮了一下她的鼻子“你猜”