鬧鐘刺耳的鈴聲將方奕從混沌中拽出，他迷迷糊糊地伸手去按，指尖觸到的卻不是記憶中那款光滑的智能手機(jī)，而是一個(gè)塑料感十足、按鈕凸起的舊鬧鐘。

“這…”他猛地坐起身，熟悉的房間布局撞入眼簾——墻上貼著半褪色的籃球明星海報(bào)，書架上堆滿了《五年高考三年模擬》，桌角還擺著那個(gè)他高中用了三年的臺(tái)燈。

心臟驟然狂跳。

他明明記得自己剛加完班，回到那個(gè)貸款三十年的小公寓，倒頭就睡。

怎么會(huì)……“叮！

檢測(cè)到宿主意識(shí)己完全清醒，‘戀愛輔助系統(tǒng)’正式激活！”

一個(gè)冰冷的電子音毫無征兆地在他腦海中響起。

“誰？！”

方奕嚇了一跳，環(huán)顧空無一人的房間。

“本系統(tǒng)致力于輔助宿主方奕修正人生遺憾，避免孤獨(dú)終老結(jié)局。

首要任務(wù)：在高考畢業(yè)前，與目標(biāo)對(duì)象林薇建立戀愛關(guān)系，并成功牽手。

失敗懲罰：心臟驟停。”

方奕愣住了，狠狠掐了自己大腿一把。

清晰的痛感告訴他，這不是夢(mèng)。

他沖到書桌前，抓起桌上的日歷——X年3月1日，距高考98天。

他重生了？

還綁定了一個(gè)離譜的系統(tǒng)？

記憶如潮水般涌來。

林薇，那個(gè)他整個(gè)高中時(shí)代可望不可即的女孩，成績(jī)優(yōu)異，氣質(zhì)沉靜，是班上許多男生暗戀的對(duì)象，包括他。

前世的他因?yàn)樽员昂酮q豫，首到畢業(yè)各奔東西也未曾表露心跡，這成了他深埋心底的遺憾。

而往后庸碌的十幾年，他似乎再也沒能遇到那樣心動(dòng)的人，最終在父母的嘆息中走向一場(chǎng)場(chǎng)索然無味的相親。

“心臟驟停？”

方奕嘴角抽搐，“你這系統(tǒng)也太狠了吧？”

“生命需要?jiǎng)恿Γ拗?。?br>
系統(tǒng)的聲音毫無波瀾，“檢測(cè)到宿主強(qiáng)烈的人生悔意，此為最優(yōu)激勵(lì)方案。

今日任務(wù)：與林薇進(jìn)行至少五分鐘有意義對(duì)話。

任務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)：‘記憶加深’*uff（短暫），用于應(yīng)對(duì)即將到來的隨堂測(cè)驗(yàn)。”

隨堂測(cè)驗(yàn)？

方奕一愣，猛地想起，重生前的今天，似乎確實(shí)有一場(chǎng)數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)，他考得奇爛，還被老師當(dāng)堂批評(píng)，在林薇面前丟盡了臉。

沒時(shí)間猶豫了。

他快速洗漱，套上那身藍(lán)白相間、略顯寬大的校服，背上沉甸甸的書包沖出門。

清晨的空氣帶著初春的微涼，混著路邊早餐攤的香氣，熟悉又陌生。

走在去學(xué)校的路上，看著身邊經(jīng)過的一張張稚嫩而充滿朝氣的面孔，方奕才真正有了實(shí)感——他回來了，回到了十八歲，回到了決定命運(yùn)的高三。

走進(jìn)教室，喧囂聲撲面而來。

有人在爭(zhēng)分奪秒地抄作業(yè)，有人在激烈討論昨晚的難題，黑板上方的倒計(jì)時(shí)牌鮮紅刺目——98。

他的目光下意識(shí)地投向靠窗的那個(gè)位置。

林薇己經(jīng)到了。

她穿著同樣款式的校服，卻顯得格外整潔清爽，馬尾辮扎得一絲不茍，正低頭看著書，晨光透過玻璃，在她濃密的睫毛上投下淺淺的光影。

方奕的心跳不由自主地加速，前世那種遙遠(yuǎn)而憧憬的感覺又回來了，還多了一絲系統(tǒng)任務(wù)帶來的緊張。

他深吸一口氣，攥了攥拳頭，憑借著一股成年人的靈魂強(qiáng)壓住少年的羞怯，朝著她的座位走去。

“林薇?！?br>
他開口，聲音比自己想象的鎮(zhèn)定。

女孩聞聲抬起頭，清澈的眼眸里帶著一絲詢問。

她的皮膚很白，鼻子挺翹，唇色是自然的粉潤(rùn)。

“呃…那個(gè)…”真到了面前，方奕才發(fā)現(xiàn)準(zhǔn)備好的說辭卡在了喉嚨里。

周圍似乎有幾道好奇的目光投來，讓他頭皮發(fā)麻。

他飛快地掃了一眼她桌上的書，是數(shù)學(xué)錯(cuò)題集。

“我想問你一道題，”他急中生智，指了指她攤開的筆記本，“最后那道函數(shù)與導(dǎo)數(shù)的綜合題，我看了參***也沒太明白解題思路。”

林薇眼中閃過一絲訝異。

方奕在班上的成績(jī)中游，平時(shí)并不算特別活躍，尤其是數(shù)學(xué)，很少會(huì)主動(dòng)請(qǐng)教別人。

但她還是禮貌地點(diǎn)點(diǎn)頭，輕輕將筆記本往他的方向推了推：“是哪一步?jīng)]明白呢？”

“就是這里，為什么突然要構(gòu)造這個(gè)新函數(shù)……”方奕俯身，指向其中一步。

他靠得有些近，能聞到女孩發(fā)間淡淡的洗發(fā)水清香，心情莫名有些蕩漾。

林薇微微向后傾了傾，開始講解。

她的聲音清脆，條理清晰。

方奕其實(shí)早就會(huì)了這道題——畢竟他有著未來的記憶，但此刻他裝得無比認(rèn)真，不時(shí)提出一兩個(gè)“困惑”。

“…所以，這樣就能證明它的單調(diào)性了?！?br>
林薇講完，看向他。

“原來是這樣！

茅塞頓開！”

方奕適時(shí)地露出恍然大悟的表情，“太感謝了，你講得比老師還清楚?！?br>
他夸張的感謝讓林薇有些不好意思地抿嘴笑了笑：“沒什么，互相幫助?！?br>
“叮！

日常任務(wù)完成。

獎(jiǎng)勵(lì)‘記憶加深’*uff（60分鐘）己發(fā)放。”

系統(tǒng)的提示音響起。

幾乎同時(shí)，上課鈴響起。

數(shù)學(xué)老師抱著一摞試卷大步走進(jìn)教室：“同學(xué)們，把書收起來，準(zhǔn)備隨堂測(cè)驗(yàn)?！?br>
試卷發(fā)下，方奕快速掃了一遍。

果然，大部分題目都在他模糊的記憶里，加上剛剛獲得的“記憶加深”*uff，那些塵封的知識(shí)點(diǎn)變得異常清晰。

他筆走龍蛇，寫得格外順暢。

測(cè)驗(yàn)時(shí)間過半，他無意間瞥見斜前方的林薇微微蹙眉，咬著筆桿，似乎被某道題難住了。

是那道立體幾何的證明題。

方奕想起來了，這題難度很大，當(dāng)年全班沒幾個(gè)人做對(duì)。

機(jī)會(huì)！

他深吸一口氣，集中意念，嘗試在心中默念：“系統(tǒng)，能幫我嗎？

我想…傳個(gè)紙條給她提示一下?！?br>
“請(qǐng)求收到。

檢測(cè)到宿主行為旨在促進(jìn)與目標(biāo)對(duì)象關(guān)系。

允許提供輔助：消耗1點(diǎn)積分（新手禮包贈(zèng)送）兌換‘精準(zhǔn)投遞’服務(wù)一次。

請(qǐng)將提示內(nèi)容寫在紙條上?！?br>
還有積分？

新手禮包？

方奕來不及細(xì)究，趕緊撕下一小條草稿紙，快速寫下關(guān)鍵輔助線和定理名稱。

他剛將紙條捏在手心，就感覺一股微弱的氣流包裹住紙條。

“瞄準(zhǔn)目標(biāo)課桌右下角陰影處，松手?！?br>
方奕依言照做。

紙條脫手后，竟如同被無形的手指牽引著，貼著地面，靈巧地繞過桌腿椅腳，精準(zhǔn)地滑到了林薇的課桌腳下，安靜地停在那片陰影里。

幾秒后，林薇似乎是無意識(shí)地低頭活動(dòng)手腕，目光掃到了地面。

她微微一怔，不動(dòng)聲色地用腳尖將紙條勾近，然后極快地彎腰撿起。

展開紙條后，她側(cè)臉看了一眼方奕的方向，眼神復(fù)雜，有驚訝，也有疑惑。

方奕趕緊低下頭，假裝奮筆疾書。

過了一會(huì)兒，他聽到旁邊傳來細(xì)微的書寫聲。

測(cè)驗(yàn)結(jié)束，收卷時(shí)，林薇經(jīng)過他的座位，腳步幾不**地停頓了一下，用極輕的聲音快速說了一句：“謝謝…那道題?！?br>
聲音雖輕，卻像羽毛一樣搔過方奕的心尖。

他強(qiáng)忍著才沒讓嘴角咧到耳根。

“階段性任務(wù)完成。

宿主與目標(biāo)對(duì)象關(guān)系度微幅提升。

獎(jiǎng)勵(lì)：積分+5，‘精力恢復(fù)膠囊’x1（小幅緩解疲勞，提升注意力）?！?br>
放學(xué)鈴聲響起，同學(xué)們?nèi)缤龌\的鳥兒，涌出教室。

方奕收拾著書包，心里盤算著下一步該怎么利用這個(gè)系統(tǒng)。

他看到林薇也收拾好了，正獨(dú)自朝教室外走去。

他鼓起勇氣，幾步追了上去，與她并排走在喧鬧的走廊里。

“今天…真的謝謝你給我講題?！?br>
他找了個(gè)話頭。

林薇側(cè)頭看他，笑了笑：“不客氣。

你也…幫了我?！?br>
氣氛有點(diǎn)微妙的尷尬，但并不令人討厭。

“一起走吧？

聽說校門口新開了一家奶茶店，味道還不錯(cuò)?！?br>
方奕發(fā)出了邀請(qǐng)，心臟砰砰首跳，感覺自己比前世第一次面試還緊張。

這不在系統(tǒng)任務(wù)里，是他自己想做的。

林薇似乎有些意外，猶豫了一下。

窗外，夕陽正好，金色的余暉灑滿走廊，將少年少女的身影拉得很長(zhǎng)。

就在這時(shí)，系統(tǒng)那冰冷的電子音再次突兀地響起：“警告：檢測(cè)到未知干擾因素…時(shí)間線出現(xiàn)微小波動(dòng)…正在分析…”方奕腳步一頓，臉上的笑容僵住。

什么情況？