我精心準(zhǔn)備了一個(gè)月的公開(kāi)課如期舉行，站在***的人卻是他的表妹周婉寧。

用著我的教案，講著我的PPT，教著我的學(xué)生。

嘴上說(shuō)著：“這是我獨(dú)創(chuàng)的‘沉浸式物理探索教學(xué)法’。”

當(dāng)我想要上前理論時(shí)，卻被校領(lǐng)導(dǎo)攔住帶到了辦公室。

“孫老師，有家長(zhǎng)反映你師德不正，**孩子，希望你配合調(diào)查！”

我呆愣在原地，還沒(méi)等我緩過(guò)神來(lái)，幾個(gè)家長(zhǎng)就沖進(jìn)了辦公室。

“你怎么能這樣侮辱我的孩子？！

他才多大？

你就罵他是廢物？！

你這種**也配當(dāng)老師？！”

在一聲聲叫罵中，我的思緒逐漸變得空白。

腦海里唯一支持著我沒(méi)哭出來(lái)的是早上男友周明睿的短信：“清淼寶貝！

今天公開(kāi)課加油哦，晚上我給你準(zhǔn)備了驚喜?！?br>
也許，只剩他是站在我這邊的吧？

1 假視頻風(fēng)波“你這種腦子不開(kāi)竅的廢物！

根本就不配學(xué)物理！

給我滾出去！

永遠(yuǎn)別出現(xiàn)在我的課堂上！

聽(tīng)到?jīng)]有？

廢物！”

那是一段只有十幾秒的短視頻。

**是我辦公室靠窗的角落，畫(huà)面有些晃動(dòng)，似乎是**的。

視頻里，我的臉清晰可見(jiàn)，表情卻是我自己都感到陌生的猙獰和扭曲。

“這是早上有人發(fā)在學(xué)校論壇和家長(zhǎng)群里的，孫老師，你有什么想說(shuō)的嗎？”

校長(zhǎng)的聲音打斷了我的發(fā)呆，一瞬間涌來(lái)的寒意仿佛能將我凍結(jié)。

情緒激動(dòng)的家長(zhǎng)已經(jīng)被其他領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)出了辦公室。

偌大的辦公室只剩我和校長(zhǎng)兩個(gè)人，我卻覺(jué)得有無(wú)數(shù)雙散發(fā)著惡意的眼神盯著我。

“孫老師？”

校長(zhǎng)提高了音量，再次開(kāi)口。

“校長(zhǎng)！

那視頻是假的！

我從來(lái)沒(méi)做過(guò)這樣的事！”

本以為身正不怕影子斜，可沒(méi)想到這句話還是抽空了我所有的力氣。

“孫老師，這就是你的解釋?zhuān)?br>
這件事性質(zhì)極其惡劣，對(duì)學(xué)校的影響很大，你就是這個(gè)態(tài)度配合調(diào)查的嗎？”

“不是我做的，我不可能承認(rèn)?！?br>
我聽(tīng)出了一些不對(duì)勁，抬頭直視著校長(zhǎng)的眼睛。

校長(zhǎng)疲憊地嘆了口氣，擺了擺手，眼神躲閃，不敢看我。

“是不是假的，等調(diào)查結(jié)果出來(lái)再說(shuō)吧。

學(xué)校決定先對(duì)你停職處理，你的課……暫時(shí)由周婉寧老師全面接替?！?br>
又是周婉寧？

我忘了我是怎么走出校長(zhǎng)辦公室的了。

走廊里原本還