私立明德高中作為百年貴族學(xué)校，其標(biāo)志性的薔薇迷宮實(shí)際是舊校舍火災(zāi)后重建的心理療愈裝置。

校園采用環(huán)形監(jiān)控系統(tǒng)與心理評(píng)估雙軌制，所有建筑呈鏡像對(duì)稱布局。

第47次轉(zhuǎn)校林夏踏入明德中學(xué)大門時(shí)，初秋的陽(yáng)光正斜斜地穿過哥特式建筑的尖頂。

這是她轉(zhuǎn)學(xué)的**十七所學(xué)校，父親調(diào)任考古研究所所長(zhǎng)的**十七個(gè)城市。

她習(xí)慣性地用拇指指甲掐著食指關(guān)節(jié)，強(qiáng)迫自己記住校門鐵藝花紋的每一個(gè)弧度——這是她十歲那場(chǎng)高燒后留下的后遺癥，強(qiáng)迫性記憶癥像永不關(guān)閉的攝像機(jī)，將所見所聞刻進(jìn)神經(jīng)末梢。

“新生林夏？”

戴著金絲眼鏡的女教師從花崗巖臺(tái)階上俯視她，”入學(xué)測(cè)試在圖書館地下室?！?br>
地下室彌漫著陳舊紙張與霉菌混合的氣味。

林夏的鋼筆在最后一道大題前懸停，題目要求解析《麥克白》中”血將引發(fā)更多血”的隱喻。

透過余光，她看見監(jiān)考老師灰藍(lán)色套裝袖口沾著暗紅污漬，像干涸的血跡。

她突然翻轉(zhuǎn)試卷，故意將莎士比亞寫成”沙士比亞”。

“有意思。”

監(jiān)考老師收卷時(shí)指甲劃過她的手腕，”404寢室正好空著?！?br>
推開通往宿舍區(qū)的橡木門，霉味驟然變成消毒水的氣息。

走廊呈詭異的環(huán)形結(jié)構(gòu)，每扇門牌號(hào)下方都釘著黃銅薔薇花紋。

404的門把手上纏著褪色的紅繩，林夏數(shù)到第七個(gè)繩結(jié)時(shí)，門從內(nèi)側(cè)打開了。

“你睡蘇晚學(xué)姐的床。”

斜對(duì)角床鋪的女生頭也不抬地說(shuō)，她正用鑷子將干枯的薔薇**夾進(jìn)解剖學(xué)課本。

月光從彩繪玻璃透進(jìn)來(lái)，在她臉上投下破碎的光斑。”

上周還有人看見她在**室剪玫瑰刺，第二天儲(chǔ)物柜就清空了?！?br>
林夏的行李箱滾輪卡在地板某處。

她蹲下身，發(fā)現(xiàn)兩塊柚木地板間的縫隙異常寬大。

指甲撬開的暗格里，躺著枚銹蝕的楓葉校徽，背面凝固著藍(lán)黑色血跡。

她的呼吸驟然停滯——這與父親書房火災(zāi)照片里，那件燒焦校服領(lǐng)口別的徽章一模一樣。

“學(xué)生會(huì)監(jiān)控系統(tǒng)已經(jīng)拍到你了?！?br>
薔薇女生突然湊近，呼出的氣息帶著苦杏仁味，”他們每天凌晨三點(diǎn)更新日志?！?br>
林夏沖出房門時(shí)，環(huán)形走廊的煤氣燈突然頻閃。

拐角處立著個(gè)修