第二章 我重生了?。ㄅ饕暯牵?/h1>
和曖昧對(duì)象一起重生了
“陳知梵…陳知梵…”耳邊縈繞著聲聲急切的呼喚，陳知梵意識(shí)漸漸回籠。
陳知梵猛然睜開雙眼，只見少年的一張臉在自己眼前。
“付忱？！”
陳知梵驚的跳起來(lái)，不可置信的揉揉眼睛，半信半疑的指著眼前的少年高中時(shí)候的物理課代表，付忱？
付忱沉默了幾秒，轉(zhuǎn)頭對(duì)校醫(yī)道：“老師，她腦子沒(méi)摔出什么問(wèn)題吧？”
校醫(yī)擺擺手，“沒(méi)什么大事，低血糖，但平時(shí)要多注意?！?br>
一旁的田甜抱著陳知梵的胳膊，“你嚇?biāo)牢伊?，知梵，上著體育課呢，人就暈了?！?br>
田甜，陳知梵高中時(shí)候的同桌。
陳知梵盯著身上的校服，看著周圍的人，無(wú)比確信一個(gè)事實(shí)——她重生回高中了！！
教室里，物理老師在黑板上寫著那些晦澀難懂的公式，陳知梵還沉浸在重生的不可思議中，壓根沒(méi)聽見物理老師喊了好幾聲她的名字。
同桌田甜在桌底拉了拉陳知梵衣袖，陳知梵這才回過(guò)神來(lái)，猛的起身。
“陳知梵，你來(lái)回答一下這個(gè)問(wèn)題?！?br>
“……”陳知梵心中叫苦不迭，她上輩子學(xué)的是文科，本就不擅長(zhǎng)物理，現(xiàn)在穿越回高中，更是不記得什么物理題了。
“上課走神，**也不會(huì)，后面站著去。”
陳知梵自認(rèn)倒霉，收拾收拾書準(zhǔn)備站墻角。
突然，付忱開口：“老師，陳知梵今天低血糖犯了，體育課還暈倒了。
現(xiàn)在可能沒(méi)緩過(guò)來(lái)。”
物理老師大學(xué)畢業(yè)沒(méi)幾年，平時(shí)和學(xué)生關(guān)系也很好，想到陳知梵雖然物理不好，但平時(shí)表現(xiàn)也挺認(rèn)真，今天可能身體不適，也算有情可原。
“那回座位坐下吧，下次注意啊。”
老師聲音也柔和了幾分。
“還有付忱物理好，又是物理課代表，你倆座位也挺近的，你平時(shí)不會(huì)的題目多問(wèn)問(wèn)他?！?br>
物理老師忍不住又對(duì)著陳知梵囑咐了幾句。
“嗯，好的，老師?！?br>
物理老師知道陳知梵擅長(zhǎng)文科，將來(lái)分科估計(jì)也會(huì)選擇文科。
但是身為一名物理老師，他還是有私心，希望自己教的學(xué)生都可以學(xué)好物理。
陳知梵回到座位，轉(zhuǎn)頭向付忱笑了笑，表示感謝。
付忱淡淡地瞥了眼，算作回應(yīng)。
陳知梵笑容僵在了臉上，“裝吧?！?br>
陳知梵心想。
“死裝。”
目睹兩人互動(dòng)的許易之不禁吐槽。
“……你閉嘴?！?br>
“好好好，聽付哥的，不說(shuō)了。”
放學(xué)后，陳知梵回到家，躺在床上。
回想起安然的事，車禍，重生，陳知梵感覺頭都要撐大了。
車禍前的那通電話，指向型明顯，對(duì)方特意強(qiáng)調(diào)了她記者的身份。
想到這，陳知梵自嘲的笑了笑，她這個(gè)記者做的真的是不稱職。
妥協(xié)來(lái)妥協(xié)去，到最后還不得善終，死于**。
猛然，陳知梵又想起了付忱。
說(shuō)起來(lái)，上輩子他倆也算是交情匪淺。
高一的時(shí)候，付忱向陳知梵表白過(guò)。
和重生后一樣，物理老師都說(shuō)過(guò)相似的話，讓陳知梵多去跟付忱請(qǐng)教。
上輩子，陳知梵很聽話，確實(shí)也這么干了，經(jīng)常纏著付忱問(wèn)問(wèn)題。
陳知梵是個(gè)隱形手控，偏巧付忱的手白皙修長(zhǎng)，節(jié)節(jié)分明，隱隱可見手背上的青筋。
陳知梵每次借著問(wèn)題的由頭，都會(huì)偷偷觀察付忱的手。
付忱也確實(shí)有耐心，講解很細(xì)致。
一開始，是為了應(yīng)付老師的話。
后來(lái)，陳知梵很也樂(lè)意去問(wèn)付忱問(wèn)題。
一個(gè)尋常的晚自習(xí)，陳知梵問(wèn)完問(wèn)題，正好下課鈴也響起，收拾收拾東西，她準(zhǔn)備回家。
突然，付忱塞給她一張紙條，叫她回家后再看。
陳知梵不明所以，剛想問(wèn)個(gè)清楚，就見少年紅著耳朵跑開。
一旁等他的許易之不知道跟他講了什么，付忱笑著給了他一拳。
回家展開紙條，陳知梵發(fā)現(xiàn)這是一篇告白信。
具體內(nèi)容，她現(xiàn)在早己記不清了。
表白后的第二天，清晨。
陳知梵坐在教室里，轉(zhuǎn)頭一瞥，陳知梵臉上的笑意凝固，她看見付忱和臨班的一個(gè)女生有說(shuō)有笑，女生還伸手挽了挽付忱的手臂，他沒(méi)拒絕。
陳知梵的心沉了沉。
倒不是因?yàn)槌源住?br>
說(shuō)實(shí)話，陳知梵對(duì)付忱有好感。
但是，當(dāng)看見付忱和別的女生拉拉扯扯，心中的好感度一下就拉**階。
饒是陳知梵語(yǔ)文再好，也很難形容這種感覺，像是背叛又像是羞辱。
但轉(zhuǎn)念一想，兩人又沒(méi)在一起，談背叛就好像付忱是她男朋友一樣。
羞辱更是談不上，陳知梵生的好看，從小到大沒(méi)少被人表白。
從那以后，陳知梵也沒(méi)有再問(wèn)過(guò)付忱問(wèn)題，也沒(méi)跟他搭過(guò)話。
付忱自然也明白了陳知梵拒絕的意思。
有那么幾天，付忱情緒挺低落的，還請(qǐng)了幾天假。
具體原因，陳知梵不知道，也沒(méi)去打聽。
沒(méi)必要。
后來(lái)，文理分班，兩人也沒(méi)怎么再見過(guò)面。
高三時(shí)，陳知梵出國(guó)，兩人更是沒(méi)交集。
而現(xiàn)在，一場(chǎng)車禍，陰差陽(yáng)錯(cuò)，她又重回高中，遇見了故人。
還是曾經(jīng)的曖昧對(duì)象。
陳知梵猛然睜開雙眼，只見少年的一張臉在自己眼前。
“付忱？！”
陳知梵驚的跳起來(lái)，不可置信的揉揉眼睛，半信半疑的指著眼前的少年高中時(shí)候的物理課代表，付忱？
付忱沉默了幾秒，轉(zhuǎn)頭對(duì)校醫(yī)道：“老師，她腦子沒(méi)摔出什么問(wèn)題吧？”
校醫(yī)擺擺手，“沒(méi)什么大事，低血糖，但平時(shí)要多注意?！?br>
一旁的田甜抱著陳知梵的胳膊，“你嚇?biāo)牢伊?，知梵，上著體育課呢，人就暈了?！?br>
田甜，陳知梵高中時(shí)候的同桌。
陳知梵盯著身上的校服，看著周圍的人，無(wú)比確信一個(gè)事實(shí)——她重生回高中了！！
教室里，物理老師在黑板上寫著那些晦澀難懂的公式，陳知梵還沉浸在重生的不可思議中，壓根沒(méi)聽見物理老師喊了好幾聲她的名字。
同桌田甜在桌底拉了拉陳知梵衣袖，陳知梵這才回過(guò)神來(lái)，猛的起身。
“陳知梵，你來(lái)回答一下這個(gè)問(wèn)題?！?br>
“……”陳知梵心中叫苦不迭，她上輩子學(xué)的是文科，本就不擅長(zhǎng)物理，現(xiàn)在穿越回高中，更是不記得什么物理題了。
“上課走神，**也不會(huì)，后面站著去。”
陳知梵自認(rèn)倒霉，收拾收拾書準(zhǔn)備站墻角。
突然，付忱開口：“老師，陳知梵今天低血糖犯了，體育課還暈倒了。
現(xiàn)在可能沒(méi)緩過(guò)來(lái)。”
物理老師大學(xué)畢業(yè)沒(méi)幾年，平時(shí)和學(xué)生關(guān)系也很好，想到陳知梵雖然物理不好，但平時(shí)表現(xiàn)也挺認(rèn)真，今天可能身體不適，也算有情可原。
“那回座位坐下吧，下次注意啊。”
老師聲音也柔和了幾分。
“還有付忱物理好，又是物理課代表，你倆座位也挺近的，你平時(shí)不會(huì)的題目多問(wèn)問(wèn)他?！?br>
物理老師忍不住又對(duì)著陳知梵囑咐了幾句。
“嗯，好的，老師?！?br>
物理老師知道陳知梵擅長(zhǎng)文科，將來(lái)分科估計(jì)也會(huì)選擇文科。
但是身為一名物理老師，他還是有私心，希望自己教的學(xué)生都可以學(xué)好物理。
陳知梵回到座位，轉(zhuǎn)頭向付忱笑了笑，表示感謝。
付忱淡淡地瞥了眼，算作回應(yīng)。
陳知梵笑容僵在了臉上，“裝吧?！?br>
陳知梵心想。
“死裝。”
目睹兩人互動(dòng)的許易之不禁吐槽。
“……你閉嘴?！?br>
“好好好，聽付哥的，不說(shuō)了。”
放學(xué)后，陳知梵回到家，躺在床上。
回想起安然的事，車禍，重生，陳知梵感覺頭都要撐大了。
車禍前的那通電話，指向型明顯，對(duì)方特意強(qiáng)調(diào)了她記者的身份。
想到這，陳知梵自嘲的笑了笑，她這個(gè)記者做的真的是不稱職。
妥協(xié)來(lái)妥協(xié)去，到最后還不得善終，死于**。
猛然，陳知梵又想起了付忱。
說(shuō)起來(lái)，上輩子他倆也算是交情匪淺。
高一的時(shí)候，付忱向陳知梵表白過(guò)。
和重生后一樣，物理老師都說(shuō)過(guò)相似的話，讓陳知梵多去跟付忱請(qǐng)教。
上輩子，陳知梵很聽話，確實(shí)也這么干了，經(jīng)常纏著付忱問(wèn)問(wèn)題。
陳知梵是個(gè)隱形手控，偏巧付忱的手白皙修長(zhǎng)，節(jié)節(jié)分明，隱隱可見手背上的青筋。
陳知梵每次借著問(wèn)題的由頭，都會(huì)偷偷觀察付忱的手。
付忱也確實(shí)有耐心，講解很細(xì)致。
一開始，是為了應(yīng)付老師的話。
后來(lái)，陳知梵很也樂(lè)意去問(wèn)付忱問(wèn)題。
一個(gè)尋常的晚自習(xí)，陳知梵問(wèn)完問(wèn)題，正好下課鈴也響起，收拾收拾東西，她準(zhǔn)備回家。
突然，付忱塞給她一張紙條，叫她回家后再看。
陳知梵不明所以，剛想問(wèn)個(gè)清楚，就見少年紅著耳朵跑開。
一旁等他的許易之不知道跟他講了什么，付忱笑著給了他一拳。
回家展開紙條，陳知梵發(fā)現(xiàn)這是一篇告白信。
具體內(nèi)容，她現(xiàn)在早己記不清了。
表白后的第二天，清晨。
陳知梵坐在教室里，轉(zhuǎn)頭一瞥，陳知梵臉上的笑意凝固，她看見付忱和臨班的一個(gè)女生有說(shuō)有笑，女生還伸手挽了挽付忱的手臂，他沒(méi)拒絕。
陳知梵的心沉了沉。
倒不是因?yàn)槌源住?br>
說(shuō)實(shí)話，陳知梵對(duì)付忱有好感。
但是，當(dāng)看見付忱和別的女生拉拉扯扯，心中的好感度一下就拉**階。
饒是陳知梵語(yǔ)文再好，也很難形容這種感覺，像是背叛又像是羞辱。
但轉(zhuǎn)念一想，兩人又沒(méi)在一起，談背叛就好像付忱是她男朋友一樣。
羞辱更是談不上，陳知梵生的好看，從小到大沒(méi)少被人表白。
從那以后，陳知梵也沒(méi)有再問(wèn)過(guò)付忱問(wèn)題，也沒(méi)跟他搭過(guò)話。
付忱自然也明白了陳知梵拒絕的意思。
有那么幾天，付忱情緒挺低落的，還請(qǐng)了幾天假。
具體原因，陳知梵不知道，也沒(méi)去打聽。
沒(méi)必要。
后來(lái)，文理分班，兩人也沒(méi)怎么再見過(guò)面。
高三時(shí)，陳知梵出國(guó)，兩人更是沒(méi)交集。
而現(xiàn)在，一場(chǎng)車禍，陰差陽(yáng)錯(cuò)，她又重回高中，遇見了故人。
還是曾經(jīng)的曖昧對(duì)象。