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神明重啟計(jì)劃在線觀看

神明重啟計(jì)劃在線觀看

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精彩片段

《神明重啟計(jì)劃在線觀看》是網(wǎng)絡(luò)作者“臥蟬了了”創(chuàng)作的都市小說(shuō),這部小說(shuō)中的關(guān)鍵人物是阿波羅喬鹿,詳情概述:橢圓形的教堂里,呈下沉式的座椅層層圍繞著最中心的5D教學(xué)臺(tái)。整個(gè)教堂一千三百平方,可容納4328人,非國(guó)家級(jí)講課不開放,而這一次,是今年第一次開放,坐無(wú)空席。由國(guó)際科學(xué)院頂級(jí)科學(xué)家三位老師輪流演講。“老師,這是你之前確定好的演講內(nèi)容?!敝謩傄央娮游募f過(guò)去,一雙手?jǐn)[了擺,助手有些怔愣?!靶£?,抱歉,今天不打算講那個(gè)了。”“這,老師!”助手有些為難,國(guó)家級(jí)的講課,無(wú)論是課題還是宣傳,都需要提前申...

橢圓形的教堂里,呈下沉式的座椅層層圍繞著最中心的5D教學(xué)臺(tái)。

整個(gè)教堂一千三百平方,可容納4328人,非**級(jí)講課不開放,而這一次,是今年第一次開放,坐無(wú)空席。

由國(guó)際科學(xué)院頂級(jí)科學(xué)家三位老師輪流**。

“老師,這是你之前確定好的**內(nèi)容?!?br>
助手剛要把電子文件遞過(guò)去,一雙手?jǐn)[了擺,助手有些怔愣。

“小陸,抱歉,今天不打算講那個(gè)了。”

“這,老師!”

助手有些為難,**級(jí)的講課,無(wú)論是課題還是宣傳,都需要提前申請(qǐng),審核。

這樣臨時(shí)改變**內(nèi)容,是會(huì)引起很大的社會(huì)轟動(dòng)的。

他作為助手,要為所有人負(fù)責(zé)。

“這?”

那雙手又壓了壓,意指打住。

“沒事,我不講理論依據(jù),就是和大家聊聊天。”

助手在心中嘆了口氣,妥協(xié)了。

不妥協(xié)也沒有辦法呀!

主講人又不是他。

點(diǎn)了下頭說(shuō):“那我出去溝通一下?!?br>
總不能連**圖稿都亂套了吧,還好老師是最后一位**人,還有時(shí)間解決。

他輕輕關(guān)上門,看了眼腕表,下午兩點(diǎn)二十五。

撓了撓頭,飛快地朝主控室走去。

......T1宇宙-(T1.n)q場(chǎng)-n物質(zhì)-n意識(shí)形-nr場(chǎng)-n能量-n信號(hào)波T1:編號(hào),n:無(wú)數(shù),不同的解釋:在T1(宇宙)中,有無(wú)數(shù)個(gè)看不見的強(qiáng)場(chǎng),每個(gè)強(qiáng)場(chǎng)內(nèi)由不同的物質(zhì)組成(大到天體,小到塵埃)不同的物質(zhì)產(chǎn)生不同的意識(shí)形,不同的意識(shí)形又產(chǎn)生不同的弱場(chǎng)。

每個(gè)物質(zhì)產(chǎn)生不同的能量,不同的能量產(chǎn)生不同的信號(hào)波。

需要解釋的是:宇宙中的場(chǎng)是人類以目前的科技看不到感知不到的意識(shí)形的界,就像是我們無(wú)法在水中看到水的形狀,水的界,所以,物質(zhì)也無(wú)法以物質(zhì)的感知感受意識(shí)形的場(chǎng)。

場(chǎng)與場(chǎng)之間是有界限的,無(wú)法猜測(cè)場(chǎng)與場(chǎng)是否能相容,也無(wú)法猜測(cè),場(chǎng)內(nèi)的物質(zhì)能否穿越場(chǎng)。

但可以推測(cè)的是場(chǎng)與場(chǎng)的宇宙是相同的。

宇宙只有一個(gè),場(chǎng)只是宇宙中某個(gè)巨型物質(zhì)意識(shí)形的范圍場(chǎng),在這個(gè)巨型物質(zhì)意識(shí)形的范圍內(nèi),都是它的場(chǎng)。

人體-(熱量,力量,細(xì)胞活躍度,細(xì)胞活躍周期…)-腦電波宇宙中存在物質(zhì)載體是可以更換的機(jī)器人:內(nèi)部基礎(chǔ)可容納信息庫(kù)(上限)100G。

人:內(nèi)部基礎(chǔ)可容納信息庫(kù)(上限)70N。

自動(dòng)搜索信息,接收信息,建立信息結(jié)構(gòu),辨別信息區(qū)間,信息反饋結(jié)果(N次阻礙(拒絕)后,自動(dòng)更改信息區(qū)間內(nèi)的指標(biāo))。

在信息指標(biāo)內(nèi)自主下達(dá)指令,監(jiān)測(cè)指令運(yùn)行過(guò)程,檢測(cè)運(yùn)行過(guò)程及結(jié)果,完成指令(指***狀態(tài):在指令指標(biāo)區(qū)間內(nèi))主控室大門打開,引起一瞬間的**,總指揮皺著眉,看了一眼來(lái)人又笑了。

“陸老師怎么過(guò)來(lái)了?”

“總導(dǎo),有時(shí)間嗎?”

總指揮看著他的表情,示意其他人繼續(xù),跟著出去了,幾句話的功夫又回來(lái)了,然而,面色很不好,之后也有些心不在焉。

下午五點(diǎn),最后一位主講人上臺(tái)。

黑暗的燈光下,誰(shuí)也不知道上臺(tái)的究竟是哪位導(dǎo)師,聚光燈一首都沒有打下來(lái),沒有主持人,沒有開場(chǎng)白,從始至終都不知道這位導(dǎo)師是誰(shuí)。

他的聲音響起,在黑暗中成為了唯一的光,引領(lǐng)大家靜心思考。

“今天的課題呢,我們什么都不講,只講一種猜測(cè)——存在于宇宙的無(wú)限可能?!?br>
“宇宙!”

話音剛落,5D呈現(xiàn),宇宙的闊視圖充斥于整個(gè)教堂上方,一瞬間就被帶入到宇宙的虛幻當(dāng)中。

“大家都知道宇宙是因?yàn)橐淮纹纥c(diǎn)大爆發(fā)形成的,經(jīng)過(guò)不斷的膨脹,至今,形成了我們所了解的狀態(tài)。

但是宇宙的狀態(tài)僅僅只是我們了解的樣子嗎?

我們現(xiàn)在所基于的科學(xué),我們所涉及到的范圍,無(wú)論是從空間概念還是從時(shí)間概念里來(lái)講,都是很渺小的,甚至可能是沒有完全依據(jù)的。

有一個(gè)偽命題,至今都是一個(gè)謎——請(qǐng)問(wèn),時(shí)間是怎么誕生的?

真的有時(shí)間的存在嗎?

......”時(shí)間擁有能量,和波。

這種特殊的能量充斥著整個(gè)宇宙,所以,時(shí)間無(wú)處不在。

時(shí)間波的波頻是穩(wěn)定的,我無(wú)法推測(cè)時(shí)間波的波頻奇點(diǎn),極大還是極小。

波頻的狀態(tài)始終不變,但在宇宙不同的場(chǎng)內(nèi),場(chǎng)內(nèi)的各種物質(zhì)受到時(shí)間波的影響,呈現(xiàn)出不同的生命周期。

而每個(gè)物質(zhì)的意識(shí)形感受到不同生命周期所產(chǎn)生的對(duì)比,形成了一種虛擬化的“代指時(shí)間”。

由于不同場(chǎng)內(nèi)的物質(zhì)鏈不同,所以不同場(chǎng)內(nèi)的‘代指時(shí)間’也是不同的。

而物質(zhì)在基礎(chǔ)狀態(tài)下無(wú)法穿越不同的強(qiáng)場(chǎng)。

在一個(gè)強(qiáng)場(chǎng)內(nèi),物質(zhì)的形態(tài)(各種生物,各種植物等)不同,意識(shí)形不同,意識(shí)形所產(chǎn)生的場(chǎng)強(qiáng)度也不同(場(chǎng)不同,但場(chǎng)的性質(zhì)相同)。

場(chǎng)內(nèi)不同物質(zhì)的變化最終形成一條完整的鏈接,這個(gè)鏈接就是場(chǎng)內(nèi)所有物質(zhì)的狀態(tài)變化過(guò)程。

而時(shí)間的形成,就是某種物質(zhì)在場(chǎng)內(nèi)鏈接的一條線。

也就是在完整鏈接下自我形成的某種規(guī)律。

"最后,我希望我們的同學(xué)能夠永遠(yuǎn)保持著一種敬畏,對(duì)生命探索的敬畏,對(duì)自然宇宙的敬畏,以及對(duì)自我的敬畏。

謝謝,我的**到此結(jié)束。

"場(chǎng)內(nèi)掌聲不斷,首到最后,他們依然不知道**人是誰(shuí),但這并不能影響他們內(nèi)心引起的共鳴。

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