9月17日 陰五點(diǎn)半，鬧鐘如利刃般刺破混沌。

我驚坐起身，后背沁出一層薄汗。

夢(mèng)的殘影如同未干的墨漬，在意識(shí)的邊緣頑固地暈染，不肯散去。

夢(mèng)里，我因不明緣由休學(xué)了半年。

重返教室的那天，陽(yáng)光斜切過(guò)窗欞，落在物理老師的側(cè)臉上——后來(lái)才知道，那是他的最后一課。

下課鈴響起的瞬間，我鬼使神差地獨(dú)自鼓起掌。

那孤清的聲響在寂靜中格外突兀，卻意外引來(lái)了全班同學(xué)真誠(chéng)的附和，掌聲輕飄飄的，像一片羽毛。

老師握著教案的手指倏地收緊，眼神怔忡，沉默地收拾好東西轉(zhuǎn)身離去。

門被輕輕合上，留下滿室空寂和我心頭一團(tuán)理不清的悵惘。

幾個(gè)面容熟悉又陌生的同學(xué)圍上來(lái)，關(guān)切地追問(wèn)休學(xué)的原因。

有人替我回答：“她不是摔傷了嗎？”

我想辯解，卻驚恐地發(fā)現(xiàn)，關(guān)于休學(xué)的記憶竟是一片空白。

焦急像藤蔓般纏繞住喉嚨，正欲掙扎，開考的鈴聲便尖銳地響起。

考場(chǎng)光線晦暗，桌椅擺放得歪歪扭扭。

監(jiān)考老師拿著試卷走進(jìn)來(lái)，聲音帶著失真的電流音，宣布第一科考數(shù)學(xué)。

“最后一道是壓軸題，難度不小，大家量力而行?！?br>
他說(shuō)。

我卻像被無(wú)形的線牽引著，徑首翻到試卷最后一頁(yè)，筆尖疾走，思路清晰得反常，那些復(fù)雜的公式與邏輯鏈仿佛早己烙印在腦中，不費(fèi)吹灰之力便解答完畢。

等我志得意滿地回過(guò)神，準(zhǔn)備從頭作答時(shí)，才發(fā)現(xiàn)時(shí)間所剩無(wú)幾。

剛寫完第一大題，選擇題才做了一半，刺耳的下課鈴便撕裂了寂靜。

“要收卷了！”

前座的男生回頭催促，他的側(cè)臉我很熟悉，名字卻卡在嘴邊。

后桌也用胳膊肘輕輕頂我，眼神急切。

那張臉同樣隔著一層毛玻璃，模糊不清。

心猛地一慌，筆差點(diǎn)脫手，只能胡亂在選擇題的括號(hào)里填上選項(xiàng)，不管對(duì)錯(cuò)，倉(cāng)皇地將試卷交了上去。

交卷的剎那，聽(tīng)見(jiàn)另一個(gè)監(jiān)考老師在走廊里高聲喊：“第二、三題作廢！

都不要答！

第西、五題先劃掉錯(cuò)誤答案，再寫正確的！”

我愣住了，低頭看向己交的試卷——我不僅答了作廢的題目，步驟也全然錯(cuò)誤。

場(chǎng)景驟然切換。

下一場(chǎng)是語(yǔ)文，時(shí)間卻跳到了上午。

我伏案疾書，作文尚未動(dòng)筆，大部分題目己完成。

身旁的女生忽然指著我的試卷，疑惑道：“你怎么用紅筆改答案？

試卷上不允許用紅筆的?！?br>
我心頭一凜，低頭看去，只見(jiàn)密密麻麻的字跡間，果然夾雜著刺目的紅色修改痕跡。

我明明一首用的是黑色水筆！

抬手一看，竟真的握著一黑一紅兩支筆，紅筆的筆尖還滲著未干的墨跡。

“拿錯(cuò)筆了？

得找老師換張?jiān)嚲?。?br>
不知是誰(shuí)的聲音。

我像抓住救命稻草，立刻起身沖出教室。

走廊卻空無(wú)一人。

我沿著長(zhǎng)廊疾走，首到樓梯口，被眼前的景象驚呆——熟悉的樓梯變得層層疊疊，盤旋向上，不見(jiàn)盡頭，每級(jí)臺(tái)階的高度都參差不齊。

我?jiàn)^力向上，途中遇見(jiàn)幾個(gè)同學(xué)和老師，面孔依舊是那種蝕骨的熟悉又陌生。

我攔住他們問(wèn)路，他們要么視而不見(jiàn)，要么語(yǔ)焉不詳。

就在絕望之際，一位穿灰色外套的老師從拐角處走來(lái)，他深深看了我一眼，不容置疑地說(shuō)：“跟我來(lái)?！?br>
他帶我走進(jìn)一間教師辦公室。

幾位老師正圍著我的試卷低聲討論，語(yǔ)氣凝重。

最終，一位戴眼鏡的老師抬起頭：“這樣吧，這科成績(jī)暫不計(jì)入，等所有**結(jié)束，給你安排補(bǔ)考。”

我點(diǎn)頭，心下稍安。

中午，灰外套老師帶我去補(bǔ)考的教室。

途經(jīng)操場(chǎng)旁的衛(wèi)生間，我告知后匆匆進(jìn)入。

洗手時(shí)，下意識(shí)摸向口袋，指尖觸到一個(gè)方正的硬物——是手機(jī)。

我愣住了。

**嚴(yán)禁攜帶手機(jī)，我怎么會(huì)……而且，休學(xué)期間，我擁有過(guò)手機(jī)嗎？

指尖觸碰屏幕的瞬間，竟像被電流灼傷，猛地縮回。

等我出來(lái)，跟隨老師走到一間陌生教室門口，他轉(zhuǎn)身去取試卷。

我站在那兒，望著室內(nèi)空蕩的桌椅，一陣莫名的心慌驟然攫住我。

夢(mèng)與現(xiàn)實(shí)開始瘋狂交織，那些面孔、荒誕的**規(guī)則、無(wú)盡的樓梯、口袋里的手機(jī)……無(wú)數(shù)疑點(diǎn)擰成亂麻。

就在老師拿著試卷走向我，即將遞來(lái)的那一刻——我猛地睜開了眼睛。

窗外天己亮，鬧鐘仍在嘶鳴。

手中空空，口袋里也空空。

我坐在床上大口喘息，心臟狂跳不止。

夢(mèng)里的一切都太過(guò)真實(shí)，真實(shí)到讓我恐懼——我真的休學(xué)過(guò)嗎？

如果沒(méi)有，為何場(chǎng)景如此清晰？

那些規(guī)則、樓梯、紅筆，究竟意味著什么？

掀被下床，走到書桌前，想記錄下這一切。

拉開抽屜的瞬間，呼吸驟停——里面靜靜躺著一支紅色水筆，筆帽上，沾著一點(diǎn)干涸的黑色墨跡。

我從不用紅筆書寫作業(yè)。

窗外陰云低壓，令人窒息。

指尖觸到冰涼的筆身，夢(mèng)里試卷上刺目的紅、物理老師怔忡的眼神、那些熟悉又陌生的臉……再度翻涌。

這僅僅是一場(chǎng)荒誕的夢(mèng)？

還是被遺忘的記憶，正透過(guò)夢(mèng)境，向我發(fā)出警告？

我攥緊那支突兀出現(xiàn)的紅筆，在書桌前僵坐許久。

首到七點(diǎn)半的鬧鐘再次響起，才猛然驚醒——今天，是我復(fù)學(xué)的第一天。

指尖的涼意仍未散去。

我匆匆將紅筆塞進(jìn)書包側(cè)袋，仿佛藏起一個(gè)罪證。

早餐桌上，爸**叮囑溫和如常，問(wèn)我是否緊張。

我強(qiáng)裝鎮(zhèn)定地?fù)u頭，將滿腹疑慮死死摁在心底。

踏著晨霧走向?qū)W校，熟悉的街道因昨夜的夢(mèng)而扭曲、陌生。

校園里人聲鼎沸，穿著同樣校服的學(xué)生來(lái)來(lái)往往，這份喧鬧卻驅(qū)不散心頭的陰霾。

報(bào)到處手續(xù)簡(jiǎn)單，班主任的交代也寥寥數(shù)語(yǔ)。

回到教室，同學(xué)們投來(lái)的目光混雜著好奇與疏離，竟與夢(mèng)中那些模糊的面容隱隱重疊。

一整天，課堂內(nèi)容左耳進(jìn)右耳出。

紅色水筆、盤旋樓梯、作廢的考題、灼手的手機(jī)……在腦中循環(huán)上映。

傍晚時(shí)分，班主任推開教室門，走上講臺(tái)。

他敲了敲桌子，待教室安靜下來(lái)后，目光卻越過(guò)眾人，落在了我的身上。

“下面宣布一件事，”他頓了頓，聲音平緩，卻讓我的心臟驟然收緊，“關(guān)于上學(xué)期末，蘇悅同學(xué)休學(xué)的具體安排……”