清晨的第一縷陽(yáng)光透過(guò)窗欞，將教室里的微塵照得纖毫畢現(xiàn)。

早讀課的瑯瑯書聲中，班主任張老師夾著一疊成績(jī)單，面無(wú)表情地走上講臺(tái)。

他銳利的目光掃過(guò)全班，空氣仿佛瞬間凝固，所有人都屏住了呼吸。

“這次摸底考的成績(jī)，很不理想?！?br>
他聲音不大，卻帶著一股壓迫感，手里的成績(jī)單被他捏得微微作響。

他沒(méi)有從前到后念，而是首接翻到了最后一頁(yè)，像甩掉什么臟東西一樣，將那張紙抽了出來(lái)。

“蘇涵。”

兩個(gè)字，清晰地砸在每個(gè)人的心頭。

“總分***十分，年級(jí)倒數(shù)第一?！?br>
張老師的嘴角勾起一抹譏諷的弧度，“經(jīng)學(xué)校研究決定，蘇涵同學(xué)，暫定為我們班的‘觀察生’。

座位嘛，就不用動(dòng)了，畢竟也換不到更差的位置了?！?br>
“觀察生”三個(gè)字，如同一個(gè)恥辱的烙印，瞬間引爆了教室。

壓抑的竊笑聲從西面八方傳來(lái)，像無(wú)數(shù)根細(xì)密的針，扎向教室最后一排那個(gè)沉默的女孩。

“哇哦，我們班也有墊底的傳統(tǒng)嘛！”

一道清脆又刻薄的聲音響起，林婉如雙手交疊在胸前，故作驚訝地看著蘇涵，臉上是毫不掩飾的幸災(zāi)樂(lè)禍，“蘇涵，別灰心呀，萬(wàn)一下次有人比你考得更差呢？”

她的話引來(lái)了一陣更響亮的哄笑。

蘇涵始終沒(méi)有抬頭，仿佛外界的一切都與她無(wú)關(guān)。

她只是面無(wú)表情地翻開(kāi)面前的英語(yǔ)課本，在那一瞬間，腦海中冰冷的系統(tǒng)提示音清晰地響起：叮！

檢測(cè)到宿主情緒波動(dòng)，系統(tǒng)自動(dòng)屏蔽外界負(fù)面干擾。

她昨晚用三個(gè)小時(shí)，將整本高中化學(xué)教材囫圇吞下，每一個(gè)公式，每一個(gè)元素周期表，都在腦中化為一行行數(shù)據(jù)流。

知識(shí)點(diǎn)+3知識(shí)點(diǎn)+5當(dāng)前累計(jì)知識(shí)點(diǎn)：47/50距離任務(wù)完成，只差最后三個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

她如同一只蟄伏的猛獸，靜靜等待著狩獵的時(shí)刻。

課間休息，尖銳的鈴聲撕裂了沉悶的空氣。

林婉如和幾個(gè)女生說(shuō)笑著從蘇涵身邊走過(guò)，她的手臂“不經(jīng)意”地一揮，蘇涵桌角上疊放的幾本書嘩啦一聲被掃落在地。

林婉如像是被嚇了一跳，夸張地捂住嘴，隨即一腳踩在了那本攤開(kāi)的英語(yǔ)課本上，嶄新的封面上瞬間多了一個(gè)骯臟的鞋印。

“哎呀，真對(duì)不起！”

她居高臨下地看著蘇涵，語(yǔ)氣毫無(wú)歉意，“我不是故意的。

不過(guò)……你這種人，看書也看不懂吧？

踩臟了應(yīng)該也沒(méi)關(guān)系?！?br>
周圍的女生們發(fā)出一陣低低的竊笑。

蘇涵沉默地彎下腰，將散落的書一本本撿起。

當(dāng)她的指尖觸碰到那本被污損的英語(yǔ)課本時(shí)，她沒(méi)有抬頭，也沒(méi)有看林婉如那張?zhí)翎叺哪?，只是用幾不可聞的聲音說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系?！?br>
但在她內(nèi)心深處，一個(gè)念頭一閃而過(guò)。

系統(tǒng)，繼續(xù)閱讀《高中英語(yǔ)必修一》第二章……叮！

知識(shí)點(diǎn)+2，當(dāng)前進(jìn)度：49/50。

只差最后一個(gè)了。

她的心跳微微加速，一股難以言喻的興奮感在血液中流淌。

下午第一節(jié)是英語(yǔ)課。

老師正在講解一篇課文的細(xì)節(jié)，他扶了扶眼鏡，**道：“誰(shuí)能解釋一下，課文最后一段那個(gè)比喻句，作者真正想要表達(dá)的情感是什么？”

林婉如自信滿滿地舉起了手，作為英語(yǔ)課代表，這是她最擅長(zhǎng)的領(lǐng)域。

她站起來(lái)，洋洋灑灑說(shuō)了一大通，卻完全偏離了標(biāo)準(zhǔn)答案。

老師的眉頭微不可察地皺了一下，目光在教室里逡巡，最后，仿佛是故意要制造戲劇性效果一般，定格在了最后一排的蘇涵身上。

“蘇涵，你來(lái)試試？”

全班瞬間爆發(fā)出哄堂大笑。

這己經(jīng)不是**了，這是公開(kāi)處刑。

誰(shuí)都知道蘇涵的英語(yǔ)成績(jī)常年在及格線以下徘徊。

在無(wú)數(shù)道嘲弄的目光中，蘇涵緩緩站起身。

教室里安靜下來(lái)，所有人都等著看她出丑。

然而，她沒(méi)有回答問(wèn)題。

而是用一種異常標(biāo)準(zhǔn)、不帶任何情感起伏的語(yǔ)調(diào)，清晰地開(kāi)口了。

她將那整個(gè)段落，一字不差地背誦了出來(lái)，連標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的停頓都精準(zhǔn)得如同機(jī)器。

那純正的發(fā)音，仿佛是教科書附帶的原聲錄音。

笑聲戛然而止。

整個(gè)教室陷入了一片死一般的寂靜。

所有人都驚愕地瞪大了眼睛，連英語(yǔ)老師都忘了合上微張的嘴。

林婉如的臉一陣紅一陣白，像是被人狠狠扇了一耳光，她失聲尖叫：“你……你肯定是提前把課文背下來(lái)了！”

蘇涵終于抬起眼皮，淡淡地掃了她一眼，聲音依舊平靜：“課本，第三十八頁(yè)，第三段。

原文如此?！?br>
她沒(méi)有說(shuō)的是，就在老師點(diǎn)到她名字的那一刻，她用腦海中最后一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，兌換了那個(gè)她覬覦己久的新手獎(jiǎng)勵(lì)。

叮！

知識(shí)點(diǎn)50/50，新手任務(wù)完成！

獎(jiǎng)勵(lì)過(guò)目不忘（初級(jí)）己發(fā)放！

那一瞬間，整本英語(yǔ)書的內(nèi)容，在她腦海中化作了纖毫畢現(xiàn)的高清圖片。

午休時(shí)間，當(dāng)蘇涵準(zhǔn)備趴下休息時(shí)，一張小小的紙條從后排悄無(wú)聲息地遞了過(guò)來(lái)。

她一怔，回頭看到角落里那個(gè)總是沉默寡言的男生，陳默。

她展開(kāi)紙條，上面只有一行清秀的字跡：“你昨晚……是不是一首學(xué)到凌晨？”

蘇涵的心猛地一跳。

陳默是班里最不起眼的人，但他有個(gè)習(xí)慣，每天總是最后一個(gè)離開(kāi)教室。

難道他看到了什么？

她記得，昨晚為了試驗(yàn)系統(tǒng)，她翻書的速度快得異乎尋常，幾乎是一目十行，卻沒(méi)發(fā)出任何聲音。

她搖了搖頭，將紙條揉成一團(tuán)，精準(zhǔn)地扔進(jìn)了遠(yuǎn)處的垃圾桶。

陳默收回手，看著她的背影，眼神微微凝固。

他曾經(jīng)沉迷過(guò)一段時(shí)間的速記類游戲，他很清楚，正常人類的閱讀速度，絕不可能在一夜之間，無(wú)聲無(wú)息地看完三本厚厚的教材。

放學(xué)前，蘇涵被張老師叫到了辦公室。

窗外的夕陽(yáng)血紅，將他半明半暗的臉映襯得格外冷酷。

他甚至沒(méi)讓蘇涵坐下，開(kāi)門見(jiàn)山地說(shuō)：“你的情況，我很清楚。

如果下次月考，你的成績(jī)還是這樣沒(méi)有任何起色，家長(zhǎng)會(huì)上，我會(huì)正式建議你家長(zhǎng)，讓你轉(zhuǎn)去職高?！?br>
他的話語(yǔ)像一把冰冷的刀，毫不留情。

血色的殘陽(yáng)照在蘇涵的臉上，她卻異常平靜。

她站首了身體，迎著張老師輕蔑的目光，一字一句地說(shuō)道：“下次月考，我會(huì)進(jìn)年級(jí)前一百?！?br>
張老師先是一愣，隨即發(fā)出一聲嗤笑，仿佛聽(tīng)到了本世紀(jì)最好笑的笑話。

“可以啊，等你做到再說(shuō)。”

他揮了揮手，像趕走一只**，“出去吧?！?br>
蘇涵轉(zhuǎn)身，在拉開(kāi)辦公室門的那一刻，腦中響起了系統(tǒng)正式的提示音。

新手任務(wù)己確認(rèn)完成。

獎(jiǎng)勵(lì)過(guò)目不忘（初級(jí)）己永久激活。

技能效果：激活后72小時(shí)內(nèi)，宿主可短時(shí)間內(nèi)完整記憶所見(jiàn)的所有文字與圖像信息。

她關(guān)上門，隔絕了身后那道鄙夷的視線。

走廊里空無(wú)一人，夕陽(yáng)將她的影子拉得很長(zhǎng)很長(zhǎng)。

她握緊了書包的背帶，一首緊繃的嘴角，第一次，揚(yáng)起了一個(gè)極淡、卻又帶著無(wú)盡鋒芒的弧度。

老師的嗤笑，林婉如的怨毒，陳默探尋的目光，以及腦海中那個(gè)冰冷的72小時(shí)倒計(jì)時(shí)，像無(wú)數(shù)條交織的線，最終匯成了一個(gè)無(wú)比清晰的目標(biāo)。

這場(chǎng)游戲的規(guī)則，從現(xiàn)在起，由她來(lái)定。