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泛著光照亮我

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小說(shuō)簡(jiǎn)介

《泛著光照亮我》是網(wǎng)絡(luò)作者“楓憶君”創(chuàng)作的現(xiàn)代言情,這部小說(shuō)中的關(guān)鍵人物是林深江馳,詳情概述:我第一次見(jiàn)林深是在五年級(jí)開(kāi)學(xué)第二周的早讀課。班主任老陳領(lǐng)著他走進(jìn)教室時(shí),窗外的梧桐葉正被風(fēng)卷得沙沙響,陽(yáng)光斜斜地打在他身上,卻沒(méi)暖透他那身洗得發(fā)白的藍(lán)校服。他背著個(gè)邊角磨破的舊書包,站在講臺(tái)前連頭都沒(méi)抬,聲音冷得像剛從井里撈出來(lái)的水:“林深。”底下有人偷偷笑他悶葫蘆,他也沒(méi)反應(yīng),只是盯著自己的鞋尖。老陳指了指我旁邊的空位:“你坐那兒吧,跟江馳一塊兒,他熱心,有事兒你問(wèn)他?!蔽亿s緊把桌上的漫畫書往抽...

精彩內(nèi)容

初中報(bào)道那天的校門口,我剛把自行車停穩(wěn),就聽(tīng)見(jiàn)身后傳來(lái)熟悉的腳步聲。

回頭時(shí),林深正背著和我同款的新書包走過(guò)來(lái),校服領(lǐng)口的拉鏈拉到一半,露出里面洗得發(fā)白的T恤——還是小學(xué)時(shí)我送他的那件。

“磨磨蹭蹭的,再晚就要被班主任抓去搬書了。”

他走到我身邊,手里攥著的鋼筆露在書包外,筆帽上貼著個(gè)嶄新的**笑臉,和我五年級(jí)送他的那支一模一樣。

我笑著拍了下他的胳膊:“急什么,咱們倆從小學(xué)畢業(yè)就沒(méi)分開(kāi)過(guò),還怕初中找不到教室?”

話是這么說(shuō),可真走到初一(3)班的教室門口,看見(jiàn)黑板上寫著我倆的名字挨在一起時(shí),我還是忍不住多看了林深兩眼。

小學(xué)六年級(jí)我們就是同桌,沒(méi)想到初中還能坐在一起。

他像是察覺(jué)到我的目光,側(cè)頭看我,耳尖有點(diǎn)紅:“看什么?”

“看你是不是偷偷長(zhǎng)個(gè)兒了,”我比了比我們的身高,“明明小學(xué)畢業(yè)時(shí)還沒(méi)我高,現(xiàn)在怎么快趕上我了?”

他沒(méi)說(shuō)話,只是把手里的鋼筆遞過(guò)來(lái):“給你的。

小學(xué)那支被我用得筆芯都換了三次,這個(gè)是我媽上周帶我買的,說(shuō)和之前的一樣?!?br>
我接過(guò)來(lái)攥在手里,筆桿還帶著他手心的溫度。

其實(shí)小學(xué)那支鋼筆我早就不在意了,可每次看見(jiàn)他用那支筆做題、記筆記,心里就覺(jué)得踏實(shí)。

就像我肩膀上那道疤,兩年過(guò)去,顏色淡了不少,卻成了我們之間最不用多說(shuō)的記號(hào)。

有次體育課自由活動(dòng),班里幾個(gè)男生圍過(guò)來(lái)問(wèn)我肩膀上的疤是怎么來(lái)的。

我還沒(méi)開(kāi)口,林深就先站到我身邊:“以前有人欺負(fù)他,我沒(méi)護(hù)住,后來(lái)他自己擋在我前面受的傷?!?br>
那幾個(gè)男生聽(tīng)得一臉驚訝,我趕緊打圓場(chǎng):“都多少年前的事了,現(xiàn)在林深可比我厲害,上次運(yùn)動(dòng)會(huì)還幫我擋了個(gè)飛過(guò)來(lái)的籃球呢?!?br>
林深沒(méi)反駁,只是悄悄往我這邊挪了挪,胳膊肘輕輕碰了碰我的胳膊——就像小學(xué)時(shí)我們坐在課桌前,偶爾不小心碰到那樣。

放學(xué)回家的路上,我們還是像小學(xué)時(shí)那樣,沿著河邊的小路走。

夕陽(yáng)把我們的影子拉得很長(zhǎng),林深突然停下腳步,從書包里掏出個(gè)筆記本,翻開(kāi)第一頁(yè)。

上面貼著我五年級(jí)時(shí)他送我的那張畫,歪歪扭扭的笑臉旁邊,多了一行清秀的字:“小學(xué)沒(méi)護(hù)住你,初中換我來(lái)?!?br>
我看著那行字,突然覺(jué)得眼眶有點(diǎn)熱。

風(fēng)把河邊的柳樹(shù)吹得沙沙響,我把那支笑臉?shù)摴P從筆袋里掏出來(lái),晃了晃:“行啊,那以后我就靠你了。

不過(guò)要是遇到事,我可不會(huì)讓你一個(gè)人扛。”

他點(diǎn)頭,嘴角勾出個(gè)淡淡的笑,比夕陽(yáng)還暖。

我知道,從小學(xué)五年級(jí)他接過(guò)那支笑臉?shù)摴P開(kāi)始,從他笨拙地用外套裹住我流血的肩膀開(kāi)始,我們就再也不會(huì)分開(kāi)了。

那天之后,林深好像真把“保護(hù)我”這句話刻進(jìn)了心里。

初中的數(shù)學(xué)題比小學(xué)難了不少,我上課總愛(ài)走神,作業(yè)常常寫得磕磕絆絆。

每天晚自習(xí)結(jié)束,他都會(huì)把自己的筆記本推到我面前,上面用不同顏色的筆標(biāo)好了重點(diǎn),連我常錯(cuò)的題型旁邊,都寫著詳細(xì)的解題步驟。

“明天早自習(xí)前給我講一遍,”他收拾書包時(shí)會(huì)這么說(shuō),語(yǔ)氣沒(méi)什么起伏,卻會(huì)把那支笑臉?shù)摴P留在我桌上,“用這個(gè)寫,思路能順點(diǎn)?!?br>
有次期中**,我數(shù)學(xué)考砸了,抱著卷子蹲在教學(xué)樓后的花壇邊發(fā)呆。

沒(méi)一會(huì)兒,就聽(tīng)見(jiàn)熟悉的腳步聲。

林深沒(méi)勸我,只是蹲下來(lái),把一瓶溫牛奶遞過(guò)來(lái),然后指著卷子上的錯(cuò)題:“這個(gè)題型我們上周剛講過(guò),你就是粗心?!?br>
他說(shuō)話時(shí),指尖不小心碰到我肩膀上的疤,動(dòng)作頓了頓,又輕輕挪開(kāi),“下次我陪你多練幾道,肯定能考好?!?br>
后來(lái)的日子里,這樣的小事越來(lái)越多。

他會(huì)在我忘記帶傘的雨天,默默把傘往我這邊傾斜,自己半邊肩膀被淋得濕透;會(huì)在我體育課跑完八百米喘得首咳嗽時(shí),遞上一瓶擰開(kāi)瓶蓋的水;甚至記得我不愛(ài)吃香菜,每次打飯都會(huì)幫我把菜里的香菜挑干凈。

冬天的一個(gè)周末,我們約好去圖書館寫作業(yè)。

路過(guò)以前的小學(xué)時(shí),我突然停住腳步,指著校門口的梧桐樹(shù):“你還記得嗎?

五年級(jí)那次,你被六年級(jí)的欺負(fù),我就是在這附近幫你的?!?br>
林深順著我的手指看過(guò)去,嘴角輕輕勾了勾:“記得。

你當(dāng)時(shí)抱著作業(yè)本沖過(guò)來(lái),跟只炸毛的小獅子似的?!?br>
“那我后來(lái)受傷,你是不是特?fù)?dān)心?”

我故意逗他。

他沒(méi)說(shuō)話,只是伸手輕輕碰了碰我肩膀上的疤,動(dòng)作很輕,像怕碰碎什么。

“嗯,”過(guò)了一會(huì)兒,他才低聲說(shuō),“當(dāng)時(shí)我特別怕你有事,也特別后悔,沒(méi)保護(hù)好你?!?br>
我笑著拍了拍他的肩膀:“都過(guò)去這么久了,再說(shuō)現(xiàn)在不是你保護(hù)我了嗎?”

那天從圖書館出來(lái)時(shí),天己經(jīng)黑了。

路燈把我們的影子拉得很長(zhǎng),林深突然停下腳步,從書包里掏出個(gè)小盒子遞給我。

我打開(kāi)一看,里面是一支新的笑臉?shù)摴P,筆桿上的笑臉比之前的更精致,還刻著兩個(gè)小小的字——“江馳”。

“我讓我媽幫我刻的,”他耳尖有點(diǎn)紅,“以后這支筆歸你,之前那支我還留著,等以后我們上高中、上大學(xué),都能用?!?br>
風(fēng)把路邊的路燈吹得輕輕搖晃,我握著那支鋼筆,心里暖暖的。

我知道,從小學(xué)五年級(jí)他接過(guò)那支笑臉?shù)摴P開(kāi)始,從他笨拙地用外套裹住我流血的肩膀開(kāi)始,我們之間的約定,就會(huì)像這支筆上的笑臉一樣,一首陪著我們,走很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的路。

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