“有小道消息說，咱們這幾天就要文理分科了?！?br>
“?。?br>
這么快就要分科了，真的假的？

咱們現(xiàn)在才上了半學期，這么久文理分科了呢？

以前不都是上完高一才分班嗎？”

“聽說今年改**了，全是要求盡快分文理科，要緊跟高教育水平的城市?！?br>
“我剛收拾好的床鋪啊......”文理分班的消息，一經傳出，整個班里像是炸了鍋一樣，因為今年的分班實在是太突然了，往年都是高一上完之后再進行文理分科。

我雖然很震驚，不過也早有耳聞，但是也不太擔心到底選文科還是理科，畢竟他的文科沒幾個幾個的。

“同學們，不要亂了，大家開始上課了。”

班主任走了進來，這一節(jié)上數(shù)學課。

班里有膽大的同學，問：“老師，咱們真的要分班了嗎？”

“聽誰說的，你先坐下，上好這幾節(jié)課再說！”

粉筆在黑板上敲了敲，王老師轉身時袖口沾了半截粉筆灰。

"今天我們吃個數(shù)學火鍋——集合的基本運算。

"他畫了兩個歪歪扭扭的橢圓，像兩片互相咬合的荷葉，"A和*這兩個集合談戀愛，會產生三種關系。

"第一排的女生哧哧笑起來。

王老師用粉筆尖戳著交集部分："比如A是愛打籃球的學生，*是愛唱歌的學生，中間重疊這部分就是——""文體委員！

"后排體育委員突然接話，全班哄笑。

"沒錯。

"王老師順勢把粉筆拋進筆盒，金屬碰撞聲讓教室安靜下來，"A∩*就是既在A里又在*里的元素，記住這個符號像拱橋，橋墩必須同時立在兩岸。

"他在黑板上龍飛鳳舞地寫下并集符號："A∪*就像把兩家超市合并，所有商品擺進同一個貨架。

注意重復元素只要記一次..."話音未落，靠窗的課代表突然舉手："老師，那補集是不是就像缺貨登記表？

""漂亮的比喻！

"王老師眼睛一亮，粉筆頭在空中劃出拋物線，"補集??A就是全集N里所有不屬于A的元素。

比如全班是全集，沒交作業(yè)的人組成集合A..."他突然頓住，因為看見****正偷偷從后門溜進來。

"——那么??A就是按時交作業(yè)的好學生。

"王老師故意提高聲調，那三個遲到的學生頓時漲紅了臉。

窗外的梧桐樹沙沙作響，他敲敲黑板："最后出道生活題：如果A是數(shù)學及格的人，*是語文及格的人，那么A∩*的補集代表什么？

"教室后排傳來哀嚎："那就都不及格了唄！

"粉筆灰簌簌落在***，像極了學生們腦中紛紛揚揚的知識點。

這節(jié)課很簡單，很快就度過了，而文理分科也是不期而遇。

晚自習期間，班主任終于還是將文理分科的消息公布了出來。

班主任的話音剛落，教室里立刻響起一陣低低的騷動。

我抬起頭，看見前排幾個同學己經湊在一起小聲討論起來，有人興奮地比劃著，有人皺著眉頭翻看自己的成績單。

窗外的夜色濃重，教學樓的白熾燈在玻璃上投下模糊的倒影。

我下意識轉著手中的筆，筆尖在草稿紙上洇開一小片墨跡。

同桌碰了碰我的胳膊："你想好選什么了嗎？

"我雖然腦子里面想好了，但是搖了搖頭，目光落在桌角貼著的期末成績表上。

歷史40分，思政35分，地理52分，物理53分，化學51分，生物57分。

后門突然被推開，冷風裹著幾片梧桐葉溜進來。

班主任敲了敲講臺："明天一天時間思索，后天要把分科表交上來，記得和家長商量好。

"他的鏡片反著光，看不清表情，"這是人生的重要選擇。

"教室后排不斷傳來爭執(zhí)聲。

"你物理才考62分選什么理科？

""要你管！

我爸媽說文科沒前途！

"班主任重重地咳嗽一聲，教室里又安靜下來。

我低頭看著表格，鉛筆在"文""理"兩個選項上方來回游移，在紙上投下顫抖的陰影。

窗外，一片梧桐葉粘在玻璃上，在風中輕微地戰(zhàn)栗著。