第2章 課堂交鋒
時(shí)光記得我們愛過
周一的清晨，陽光透過薄霧，為星城大學(xué)哥特式的尖頂建筑鍍上了一層柔和的金邊。
林未晞抱著厚重的《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》和筆記本，提前二十分鐘踏入了李教授課程的階梯教室。
空氣中還殘留著周末的松弛，但更多的是新學(xué)期第一堂專業(yè)課帶來的緊張與期待。
她選擇了中間靠前的位置——足夠?qū)Ｗ?，又不至于太過顯眼。
攤開印著星空?qǐng)D案的筆記本，她深吸了一口氣，試圖將昨晚預(yù)習(xí)的內(nèi)容在腦中再過一遍。
教室里漸漸坐滿了人，低語聲像潮水般漲落。
離上課鈴響還有五分鐘，門口傳來一陣不易察覺的騷動(dòng)，仿佛投入平靜湖面的石子。
林未晞下意識(shí)地抬頭。
陸辰逸走了進(jìn)來。
他依舊是簡(jiǎn)單的白色襯衫，熨帖得沒有一絲褶皺，袖口隨意地挽至小臂，露出線條流暢的手腕。
他似乎剛洗過臉，額前的黑發(fā)還帶著些許濕意，襯得眉眼愈發(fā)漆黑深邃。
他沒有看任何人，徑首走向講臺(tái)旁那個(gè)屬于課代表的座位，神情是一貫的淡漠，仿佛周遭的一切都與他無關(guān)。
然而，那種天生的存在感，卻讓他像磁石一樣，瞬間吸引了大部分人的目光。
有女生小聲的驚嘆，有男生帶著評(píng)估意味的打量。
林未晞能感覺到自己周圍的氣流都因他的到來而產(chǎn)生了微妙的變化。
她的心臟不受控制地漏跳了一拍，隨即又像是被什么東西攥緊。
她迅速低下頭，假裝專注于書本，指尖卻無意識(shí)地收緊，捏皺了書頁的一角。
那天在大會(huì)堂外的尷尬，以及他最后那句“我們很快就會(huì)再見了”，像魔咒一樣在她耳邊回響。
他坐在那里，姿態(tài)放松卻并不懶散，只是安靜地翻看著名冊(cè)，偶爾抬眼掃視一下教室，目光平靜無波。
當(dāng)他的視線看似無意地掠過她所在的方向時(shí)，林未晞幾乎能聽到自己擂鼓般的心跳聲。
但他沒有停留，仿佛她真的只是眾多陌生面孔中毫不特殊的一個(gè)。
這讓她在松了口氣的同時(shí)，又隱隱泛起一絲難以言喻的失落。
看，對(duì)于他那樣的人而言，一次意外的相撞，或許根本無足輕重。
上課鈴尖銳地響起，打斷了她的胡思亂想。
李教授準(zhǔn)時(shí)步入教室，他年約五十，頭發(fā)梳得一絲不茍，眼神銳利，不怒自威。
簡(jiǎn)單的開場(chǎng)白后，便首接切入正題，聲音洪亮，邏輯清晰，瞬間鎮(zhèn)住了全場(chǎng)。
林未晞收斂心神，強(qiáng)迫自己跟上教授的節(jié)奏。
李教授果然名不虛傳，內(nèi)容深入淺出，卻又鞭辟入里。
她奮筆疾書，努力將每一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)記錄下來。
課間休息時(shí)，她感覺有些口渴，起身想去走廊盡頭的飲水機(jī)接水。
剛走到過道，一個(gè)男生風(fēng)風(fēng)火火地從后門沖進(jìn)來，差點(diǎn)與她撞個(gè)滿懷。
“抱歉抱歉！
睡過頭了！”
那男生**頭，連聲道歉。
林未晞擺擺手表示沒關(guān)系，眼角余光卻瞥見講臺(tái)旁的陸辰逸抬起了頭，目光淡淡地掃過那個(gè)遲到的男生，又在她身上停留了一瞬，隨即若無其事地低下頭，繼續(xù)整理課件。
那一眼，平靜無波，卻讓林未晞莫名有些心虛，好像自己做錯(cuò)了什么事。
她快步走出教室，接完水回來時(shí)，心跳才稍稍平復(fù)。
下半節(jié)課開始，李教授環(huán)視教室，沉聲道：“現(xiàn)在點(diǎn)名。”
陸辰逸應(yīng)聲而起。
他拿起名冊(cè)，身姿挺拔如松。
低沉悅耳的聲音在安靜的教室里回蕩，每一個(gè)名字都念得清晰準(zhǔn)確。
“到！”
“到！”
……“張浩。”
他念道。
“到！”
剛才那個(gè)遲到的男生連忙舉手。
陸辰逸抬起頭，目光落在張浩身上，依舊是那副公事公辦的口吻：“張浩，遲到一次。
按李教授的規(guī)矩，平時(shí)分扣兩分。”
教室里瞬間安靜了幾分，眾人對(duì)李教授的嚴(yán)格有了更首觀的認(rèn)識(shí)。
張浩哀嚎一聲，沮喪地趴在了桌上。
點(diǎn)名在一種微妙的肅穆氛圍中繼續(xù)。
“林未晞。”
被點(diǎn)到名字，林未晞心頭一緊，立刻清晰地應(yīng)道：“到！”
這一次，陸辰逸的目光明確地落在了她身上。
那眼神沒有任何溫度，像是在確認(rèn)一個(gè)物品，或者說，在確認(rèn)一個(gè)“名字”與“人臉”是否對(duì)應(yīng)。
他很快低下頭，在名冊(cè)上做了一個(gè)記號(hào)，筆尖劃過紙張，發(fā)出輕微的沙沙聲。
林未晞垂下眼瞼，悄悄松了口氣。
還好，他似乎并沒有要借題發(fā)揮的意思。
或許真的是自己想多了。
課程進(jìn)入核心環(huán)節(jié)，李教授提出了一個(gè)關(guān)于市場(chǎng)失靈中外部性影響的經(jīng)典案例，問題頗具深度和開放性。
教室里陷入一片沉默，沒有人愿意在第一節(jié)專業(yè)課、在李教授和全班同學(xué)面前貿(mào)然回答。
李教授的目光如同探照燈，在臺(tái)下緩緩移動(dòng)，最后，定格在林未晞身上。
或許是因?yàn)樗冀K專注的神情，或許只是隨機(jī)選擇。
“這位同學(xué)，你來談?wù)勀愕目捶??！?br>
林未晞猝不及防，心臟猛地縮緊。
她能感覺到所有人的目光都聚焦在自己身上，包括講臺(tái)旁那道難以忽視的視線。
她深吸一口氣，強(qiáng)迫自己鎮(zhèn)定，站起身。
雖然聲音帶著一絲不易察覺的顫抖，但她還是憑借扎實(shí)的預(yù)習(xí)和理解，條理清晰地闡述了自己的觀點(diǎn)，從負(fù)外部性的定義，到**可能采取的征稅或補(bǔ)貼手段，邏輯分明。
李教授聽完，嚴(yán)肅的臉上露出一絲幾不可察的滿意神色：“很好，觀點(diǎn)明確，邏輯清晰。
請(qǐng)坐?！?br>
周圍投來些許欽佩和松口氣的目光，林未晞微微紅了臉，坐了下來，手心因?yàn)榫o張而有些汗?jié)瘛?br>
一種小小的成就感在她心中升起。
然而，她還沒來得及細(xì)細(xì)品味這份輕松，一個(gè)清冷的聲音便從講臺(tái)旁響起，像一塊冰投入剛剛溫?zé)岬乃小?br>
“李教授，我有一點(diǎn)不同的看法?！?br>
是陸辰逸。
他站起身，目光先是落在林未晞身上一瞬，那眼神復(fù)雜難辨，似乎帶著審視，又似乎只是純粹學(xué)術(shù)上的探討欲。
隨即，他轉(zhuǎn)向李教授，語氣從容不迫，帶著與他年齡不符的沉穩(wěn)。
“這位同學(xué)剛才提到的**干預(yù)手段，在理論上固然可行，但在實(shí)際應(yīng)用中，可能會(huì)因?yàn)樾畔⒉粚?duì)稱和**滯后，導(dǎo)致更高的社會(huì)成本，甚至產(chǎn)生‘**失靈’?！?br>
他頓了頓，目光掃過臺(tái)下，仿佛在與所有人交流。
“我認(rèn)為，在某些產(chǎn)權(quán)界定清晰的情況下，借鑒科斯定理的思路，通過市場(chǎng)談判和產(chǎn)權(quán)交易來內(nèi)部化外部成本，或許是更有效率的解決方案……”他引經(jīng)據(jù)典，結(jié)合一個(gè)真實(shí)的環(huán)保案例，侃侃而談。
他的發(fā)言不僅指出了林未晞?dòng)^點(diǎn)中的潛在漏洞，更將問題的討論引向了更深層次的**經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域。
他的邏輯嚴(yán)密，語言精準(zhǔn)，展現(xiàn)出遠(yuǎn)超普通新生的知識(shí)儲(chǔ)備和思維深度。
李教授頻頻點(diǎn)頭，眼中的贊賞毫不掩飾，甚至與他進(jìn)行了幾句簡(jiǎn)短的探討。
林未晞坐在座位上，剛剛泛起的紅暈漸漸褪去，取而代之的是一種微妙的灼熱感。
并非因?yàn)殡y堪或被駁斥的惱怒——事實(shí)上，陸辰逸的補(bǔ)充讓她對(duì)這個(gè)問題有了更全面的認(rèn)識(shí)。
她灼熱的是一種清晰的認(rèn)知：陸辰逸的優(yōu)秀，是實(shí)實(shí)在在、不容置疑的。
他并非刻意針對(duì)她，只是在學(xué)術(shù)上有著自己的見解和堅(jiān)持，并且毫不畏懼地表達(dá)出來。
他們之間的差距，不僅僅在于家世**，更在于這種思維層次和自信魄力。
這種認(rèn)知，像一根細(xì)小的刺，扎在她心上，帶來一絲微弱的、卻持續(xù)存在的刺痛感，混雜著難以言喻的敬佩。
下課鈴響，眾人如蒙大赦，開始收拾東西，教室里重新變得喧鬧起來。
林未晞也默默地將書本塞進(jìn)帆布包里，準(zhǔn)備離開。
剛站起身，一個(gè)身影便擋在了她的桌前，投下一片陰影。
她抬頭，再次對(duì)上那雙墨黑的眼眸。
陸辰逸站在她面前，手里依舊拿著那本名冊(cè)，神情淡漠，看不出情緒。
周圍幾個(gè)還沒離開的同學(xué)好奇地望了過來。
“林未晞同學(xué)，”他開口，聲音不高，卻清晰地傳入她耳中，帶著公事公辦的疏離，“關(guān)于剛才課堂討論的問題，我還有一些細(xì)節(jié)想和你探討。
方便的話，課后請(qǐng)留一下。”
他的理由冠冕堂皇，讓人無法拒絕，尤其是在李教授剛剛強(qiáng)調(diào)過課堂討論重要性的**下。
林未晞捏緊了帆布包的帶子，在他的注視下，感覺周圍的空氣都變得稀薄。
她點(diǎn)了點(diǎn)頭，聲音有些干澀：“好?！?br>
（第二章 完）
林未晞抱著厚重的《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》和筆記本，提前二十分鐘踏入了李教授課程的階梯教室。
空氣中還殘留著周末的松弛，但更多的是新學(xué)期第一堂專業(yè)課帶來的緊張與期待。
她選擇了中間靠前的位置——足夠?qū)Ｗ?，又不至于太過顯眼。
攤開印著星空?qǐng)D案的筆記本，她深吸了一口氣，試圖將昨晚預(yù)習(xí)的內(nèi)容在腦中再過一遍。
教室里漸漸坐滿了人，低語聲像潮水般漲落。
離上課鈴響還有五分鐘，門口傳來一陣不易察覺的騷動(dòng)，仿佛投入平靜湖面的石子。
林未晞下意識(shí)地抬頭。
陸辰逸走了進(jìn)來。
他依舊是簡(jiǎn)單的白色襯衫，熨帖得沒有一絲褶皺，袖口隨意地挽至小臂，露出線條流暢的手腕。
他似乎剛洗過臉，額前的黑發(fā)還帶著些許濕意，襯得眉眼愈發(fā)漆黑深邃。
他沒有看任何人，徑首走向講臺(tái)旁那個(gè)屬于課代表的座位，神情是一貫的淡漠，仿佛周遭的一切都與他無關(guān)。
然而，那種天生的存在感，卻讓他像磁石一樣，瞬間吸引了大部分人的目光。
有女生小聲的驚嘆，有男生帶著評(píng)估意味的打量。
林未晞能感覺到自己周圍的氣流都因他的到來而產(chǎn)生了微妙的變化。
她的心臟不受控制地漏跳了一拍，隨即又像是被什么東西攥緊。
她迅速低下頭，假裝專注于書本，指尖卻無意識(shí)地收緊，捏皺了書頁的一角。
那天在大會(huì)堂外的尷尬，以及他最后那句“我們很快就會(huì)再見了”，像魔咒一樣在她耳邊回響。
他坐在那里，姿態(tài)放松卻并不懶散，只是安靜地翻看著名冊(cè)，偶爾抬眼掃視一下教室，目光平靜無波。
當(dāng)他的視線看似無意地掠過她所在的方向時(shí)，林未晞幾乎能聽到自己擂鼓般的心跳聲。
但他沒有停留，仿佛她真的只是眾多陌生面孔中毫不特殊的一個(gè)。
這讓她在松了口氣的同時(shí)，又隱隱泛起一絲難以言喻的失落。
看，對(duì)于他那樣的人而言，一次意外的相撞，或許根本無足輕重。
上課鈴尖銳地響起，打斷了她的胡思亂想。
李教授準(zhǔn)時(shí)步入教室，他年約五十，頭發(fā)梳得一絲不茍，眼神銳利，不怒自威。
簡(jiǎn)單的開場(chǎng)白后，便首接切入正題，聲音洪亮，邏輯清晰，瞬間鎮(zhèn)住了全場(chǎng)。
林未晞收斂心神，強(qiáng)迫自己跟上教授的節(jié)奏。
李教授果然名不虛傳，內(nèi)容深入淺出，卻又鞭辟入里。
她奮筆疾書，努力將每一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)記錄下來。
課間休息時(shí)，她感覺有些口渴，起身想去走廊盡頭的飲水機(jī)接水。
剛走到過道，一個(gè)男生風(fēng)風(fēng)火火地從后門沖進(jìn)來，差點(diǎn)與她撞個(gè)滿懷。
“抱歉抱歉！
睡過頭了！”
那男生**頭，連聲道歉。
林未晞擺擺手表示沒關(guān)系，眼角余光卻瞥見講臺(tái)旁的陸辰逸抬起了頭，目光淡淡地掃過那個(gè)遲到的男生，又在她身上停留了一瞬，隨即若無其事地低下頭，繼續(xù)整理課件。
那一眼，平靜無波，卻讓林未晞莫名有些心虛，好像自己做錯(cuò)了什么事。
她快步走出教室，接完水回來時(shí)，心跳才稍稍平復(fù)。
下半節(jié)課開始，李教授環(huán)視教室，沉聲道：“現(xiàn)在點(diǎn)名。”
陸辰逸應(yīng)聲而起。
他拿起名冊(cè)，身姿挺拔如松。
低沉悅耳的聲音在安靜的教室里回蕩，每一個(gè)名字都念得清晰準(zhǔn)確。
“到！”
“到！”
……“張浩。”
他念道。
“到！”
剛才那個(gè)遲到的男生連忙舉手。
陸辰逸抬起頭，目光落在張浩身上，依舊是那副公事公辦的口吻：“張浩，遲到一次。
按李教授的規(guī)矩，平時(shí)分扣兩分。”
教室里瞬間安靜了幾分，眾人對(duì)李教授的嚴(yán)格有了更首觀的認(rèn)識(shí)。
張浩哀嚎一聲，沮喪地趴在了桌上。
點(diǎn)名在一種微妙的肅穆氛圍中繼續(xù)。
“林未晞。”
被點(diǎn)到名字，林未晞心頭一緊，立刻清晰地應(yīng)道：“到！”
這一次，陸辰逸的目光明確地落在了她身上。
那眼神沒有任何溫度，像是在確認(rèn)一個(gè)物品，或者說，在確認(rèn)一個(gè)“名字”與“人臉”是否對(duì)應(yīng)。
他很快低下頭，在名冊(cè)上做了一個(gè)記號(hào)，筆尖劃過紙張，發(fā)出輕微的沙沙聲。
林未晞垂下眼瞼，悄悄松了口氣。
還好，他似乎并沒有要借題發(fā)揮的意思。
或許真的是自己想多了。
課程進(jìn)入核心環(huán)節(jié)，李教授提出了一個(gè)關(guān)于市場(chǎng)失靈中外部性影響的經(jīng)典案例，問題頗具深度和開放性。
教室里陷入一片沉默，沒有人愿意在第一節(jié)專業(yè)課、在李教授和全班同學(xué)面前貿(mào)然回答。
李教授的目光如同探照燈，在臺(tái)下緩緩移動(dòng)，最后，定格在林未晞身上。
或許是因?yàn)樗冀K專注的神情，或許只是隨機(jī)選擇。
“這位同學(xué)，你來談?wù)勀愕目捶??！?br>
林未晞猝不及防，心臟猛地縮緊。
她能感覺到所有人的目光都聚焦在自己身上，包括講臺(tái)旁那道難以忽視的視線。
她深吸一口氣，強(qiáng)迫自己鎮(zhèn)定，站起身。
雖然聲音帶著一絲不易察覺的顫抖，但她還是憑借扎實(shí)的預(yù)習(xí)和理解，條理清晰地闡述了自己的觀點(diǎn)，從負(fù)外部性的定義，到**可能采取的征稅或補(bǔ)貼手段，邏輯分明。
李教授聽完，嚴(yán)肅的臉上露出一絲幾不可察的滿意神色：“很好，觀點(diǎn)明確，邏輯清晰。
請(qǐng)坐?！?br>
周圍投來些許欽佩和松口氣的目光，林未晞微微紅了臉，坐了下來，手心因?yàn)榫o張而有些汗?jié)瘛?br>
一種小小的成就感在她心中升起。
然而，她還沒來得及細(xì)細(xì)品味這份輕松，一個(gè)清冷的聲音便從講臺(tái)旁響起，像一塊冰投入剛剛溫?zé)岬乃小?br>
“李教授，我有一點(diǎn)不同的看法?！?br>
是陸辰逸。
他站起身，目光先是落在林未晞身上一瞬，那眼神復(fù)雜難辨，似乎帶著審視，又似乎只是純粹學(xué)術(shù)上的探討欲。
隨即，他轉(zhuǎn)向李教授，語氣從容不迫，帶著與他年齡不符的沉穩(wěn)。
“這位同學(xué)剛才提到的**干預(yù)手段，在理論上固然可行，但在實(shí)際應(yīng)用中，可能會(huì)因?yàn)樾畔⒉粚?duì)稱和**滯后，導(dǎo)致更高的社會(huì)成本，甚至產(chǎn)生‘**失靈’?！?br>
他頓了頓，目光掃過臺(tái)下，仿佛在與所有人交流。
“我認(rèn)為，在某些產(chǎn)權(quán)界定清晰的情況下，借鑒科斯定理的思路，通過市場(chǎng)談判和產(chǎn)權(quán)交易來內(nèi)部化外部成本，或許是更有效率的解決方案……”他引經(jīng)據(jù)典，結(jié)合一個(gè)真實(shí)的環(huán)保案例，侃侃而談。
他的發(fā)言不僅指出了林未晞?dòng)^點(diǎn)中的潛在漏洞，更將問題的討論引向了更深層次的**經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域。
他的邏輯嚴(yán)密，語言精準(zhǔn)，展現(xiàn)出遠(yuǎn)超普通新生的知識(shí)儲(chǔ)備和思維深度。
李教授頻頻點(diǎn)頭，眼中的贊賞毫不掩飾，甚至與他進(jìn)行了幾句簡(jiǎn)短的探討。
林未晞坐在座位上，剛剛泛起的紅暈漸漸褪去，取而代之的是一種微妙的灼熱感。
并非因?yàn)殡y堪或被駁斥的惱怒——事實(shí)上，陸辰逸的補(bǔ)充讓她對(duì)這個(gè)問題有了更全面的認(rèn)識(shí)。
她灼熱的是一種清晰的認(rèn)知：陸辰逸的優(yōu)秀，是實(shí)實(shí)在在、不容置疑的。
他并非刻意針對(duì)她，只是在學(xué)術(shù)上有著自己的見解和堅(jiān)持，并且毫不畏懼地表達(dá)出來。
他們之間的差距，不僅僅在于家世**，更在于這種思維層次和自信魄力。
這種認(rèn)知，像一根細(xì)小的刺，扎在她心上，帶來一絲微弱的、卻持續(xù)存在的刺痛感，混雜著難以言喻的敬佩。
下課鈴響，眾人如蒙大赦，開始收拾東西，教室里重新變得喧鬧起來。
林未晞也默默地將書本塞進(jìn)帆布包里，準(zhǔn)備離開。
剛站起身，一個(gè)身影便擋在了她的桌前，投下一片陰影。
她抬頭，再次對(duì)上那雙墨黑的眼眸。
陸辰逸站在她面前，手里依舊拿著那本名冊(cè)，神情淡漠，看不出情緒。
周圍幾個(gè)還沒離開的同學(xué)好奇地望了過來。
“林未晞同學(xué)，”他開口，聲音不高，卻清晰地傳入她耳中，帶著公事公辦的疏離，“關(guān)于剛才課堂討論的問題，我還有一些細(xì)節(jié)想和你探討。
方便的話，課后請(qǐng)留一下。”
他的理由冠冕堂皇，讓人無法拒絕，尤其是在李教授剛剛強(qiáng)調(diào)過課堂討論重要性的**下。
林未晞捏緊了帆布包的帶子，在他的注視下，感覺周圍的空氣都變得稀薄。
她點(diǎn)了點(diǎn)頭，聲音有些干澀：“好?！?br>
（第二章 完）