，墊底差生林曉凡的家是一間破舊的出租屋。，這間屋子里傳出了奇怪的動(dòng)靜?！傲牡仄稹R合一……不對(duì)，師父說(shuō)的是‘扭矩’！”，站在狹窄的客廳里，擺出一個(gè)極其扭曲的姿勢(shì)。，上半身卻極力向后仰，整個(gè)人看起來(lái)像是一只抽筋的皮皮蝦?！翱茖W(xué)站樁法”。，這就是文軍在地球上練的“八極拳·兩儀樁”，只不過(guò)經(jīng)過(guò)他用“人體生物力學(xué)”改良后，剔除了一切花架子，只保留了最核心的發(fā)力結(jié)構(gòu)。，這是“優(yōu)化人體骨骼承重結(jié)構(gòu)”。
在林曉凡看來(lái)，這是“絕世神功的起手式”。

“師父說(shuō)，要感受‘重力’在脊椎上的傳導(dǎo)……”林曉凡咬著牙，汗水如雨下。

白天的那一幕在他腦海中不斷回放。

那個(gè)文質(zhì)彬彬的男人，僅僅用一根手指，就讓淬體境后期的黃毛跪地求饒。

“那絕對(duì)不是什么物理！那就是意境！是‘四兩撥千斤’的高深境界！”林曉凡眼中閃爍著狂熱的光芒。

突然，他感覺(jué)體內(nèi)那股一直停滯不前的微弱氣感，竟然隨著這個(gè)怪異的姿勢(shì)開(kāi)始瘋狂跳動(dòng)！

在這個(gè)世界，武者吸收元能通常需要配合昂貴的“導(dǎo)引術(shù)”。

而林曉凡買不起導(dǎo)引術(shù)，只能靠學(xué)校教的大路貨，但是明顯效率極低。

但現(xiàn)在，他感覺(jué)周圍空氣中的元能就像是被磁鐵吸引的鐵屑，瘋狂地往他毛孔里鉆！

“好燙！好熱！”

林曉凡感覺(jué)全身的骨頭都在發(fā)*。

這是“鍛骨境”的前兆！

其實(shí)，原理很簡(jiǎn)單。

文軍的“元初道體”能解析萬(wàn)物，他隨手畫(huà)出的姿勢(shì)，其實(shí)是契合了林曉凡身體基因缺陷的“補(bǔ)丁”。

林曉凡的身體像個(gè)漏斗，存不住氣。

文軍讓他做的姿勢(shì)，就是把漏斗的底給堵上了，順便加了個(gè)增壓泵。

“啊啊??！”

林曉凡發(fā)出一聲低吼，體內(nèi)傳來(lái)“噼里啪啦”的一陣爆響。

一股渾濁的氣浪從他周身炸開(kāi)，震得窗戶玻璃嗡嗡作響。

他猛地睜開(kāi)眼，一拳轟向面前的沙袋。

“砰！”

這一拳，沒(méi)有用任何花哨的技巧，純粹的直線攻擊。

平日里只能打得微微晃動(dòng)的重型沙袋，竟然直接被打穿了一個(gè)洞！沙子嘩啦啦流了一地。

林曉凡呆呆地看著自已的拳頭。

“這……這是鍛骨境的力量？”

“僅僅一晚上？?jī)H僅練了一個(gè)姿勢(shì)？”

他激動(dòng)得熱淚盈眶。

“師父騙我！這根本不是什么《人體力學(xué)》，這分明是傳說(shuō)中的《龍象般若功》或者是《洗髓經(jīng)》！”

“師父一定是隱世高人，怕被仇家追殺，才偽裝成物理老師！”

“我林曉凡，終于遇到貴人了！”

……

第二天，清晨。

文軍打著哈欠來(lái)到公園，昨晚他用那三枚元能結(jié)晶做了一組關(guān)于“元能粒子在強(qiáng)磁場(chǎng)下的衰變”實(shí)驗(yàn)，結(jié)果炸了一個(gè)高壓鍋，搞得他灰頭土臉。

“實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)還是不夠啊……”文軍愁眉苦臉。

剛走進(jìn)公園，他就看到林曉凡像個(gè)門(mén)神一樣立在那里，手里提著早飯，眼神狂熱得像個(gè)信徒。

“師父！早安！”林曉凡一個(gè)九十度鞠躬，嚇得路過(guò)的晨練大爺差點(diǎn)扭了腰。

文軍退后一步：“說(shuō)了多少次，叫我文老師。還有，我們要相信科學(xué)，不要搞這種封建禮教。”

“是！文老師！”林曉凡立刻站直，聲音洪亮，“昨晚我按照您的‘力學(xué)模型’修煉，已經(jīng)突破到鍛骨境了！”

文軍愣了一下，上下打量了一眼林曉凡。

他的視野中迅速出現(xiàn)了大量的數(shù)據(jù)流。

目標(biāo)：林曉凡

骨骼密度：提升24%（碳酸鈣結(jié)構(gòu)重組完成）

肌肉纖維活性：提升18%

能量傳導(dǎo)率：從5%提升至12%

“嗯，看來(lái)你的身體對(duì)這套‘廣播體操’適應(yīng)性不錯(cuò)。”文軍點(diǎn)了點(diǎn)頭，并不意外。

那是他結(jié)合了八極拳和現(xiàn)代解剖學(xué)弄出來(lái)的“黃金發(fā)力模型”，要是連個(gè)鍛骨境都破不了，他這個(gè)物理學(xué)博士可以去吃試管了。

“廣播體操？”林曉凡心中巨震。

天哪！如此恐怖的神功，在師父眼里竟然只是廣播體操？

那真正的神功得有多強(qiáng)？

“老師，今天我們學(xué)什么？”林曉凡迫不及待。

文軍從包里掏出一本《五年高考三年模擬·物理分冊(cè)》（他自已手寫(xiě)的）。

“今天講動(dòng)量定理在實(shí)戰(zhàn)中的應(yīng)用——也就是俗稱的‘如何讓人飛得更遠(yuǎn)’?！?br>
文軍在地上畫(huà)了一個(gè)拋物線。

“記住，出拳的時(shí)候，不要只想著用蠻力。要把你的拳頭想象成一個(gè)質(zhì)點(diǎn)……”

“想象成……至高點(diǎn)？”林曉凡喃喃自語(yǔ)，“我懂了！拳意要高！要有一覽眾山小的氣勢(shì)！”

文軍：“……是質(zhì)量的點(diǎn)，Mass Point，懂嗎？忽略形狀和大小……”

林曉凡：“無(wú)形無(wú)相！大道至簡(jiǎn)！師父，我悟了！”

文軍看著滿臉通紅、仿佛打了雞血的徒弟，陷入了沉思。

這孩子的閱讀理解能力是不是有點(diǎn)問(wèn)題？

算了，只要能付學(xué)費(fèi)，管他怎么理解呢。

“今天下午學(xué)校有月考，你要去參加嗎？”文軍問(wèn)。

“去！當(dāng)然去！”林曉凡握緊了拳頭，眼中閃過(guò)一絲狠厲，“趙虎那個(gè)**，仗著家里有錢，霸占了我的獎(jiǎng)學(xué)金，還打傷我。這次，我要讓他知道，什么是……科學(xué)！”

文軍滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭：“很好，記住，**的時(shí)候要背誦公式，這樣有助于集中精神?！?br>
“是！”