（啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊，這兩張我寫錯了，但是我不想刪，因為我湊字數(shù)大家都知道看人不帶腦，對吧，我會編一些奇葩亂造的東西哈不要相信，不要相信，重要的說3遍，在這里也強調(diào)一下，主角是男的，男的男的作者玻璃心，不愛看請退出。

好吧，不要罵我，我也第一次寫文。

看文，把腦子給我作者大大也是有抑郁癥的，但是是中度，不算是很重。

無CP，你們要是想磕，你們就嗑吧，我也不能管得住吧這里只是主角的在死之前的一小段經(jīng)歷哈，都知道是穿越的哈，就是主角可能有一點點的瘋，因為有抑郁癥，加上雙向情感障礙加上痛覺神經(jīng)己損壞，痛覺神經(jīng)己損壞是因為它從出生的時候它那個痛覺就很小，就是發(fā)射弧很長，再能感覺到疼痛的時候，他的疼痛也會很小很小很小的，就比如說你腿斷了會很痛吧但是他就會感覺腿被刀劃了一下）在世界這個再尋常不過的場景里——一聲怒吼劈頭蓋臉砸下來：“這么簡單一道題你都不會？

腦子讓豬啃了嗎？”

孩子彎腰拾起被摔在地上的作業(yè)本，紙角劃過指腹，留下一道紅痕。

對別人，那只是輕微的刺痛；對他，卻像被冰錐扎了一下，神經(jīng)瞬間亮起的紅燈——不過也僅僅如此。

他把那道痕壓平，動作極輕，仿佛怕紙喊疼。

坐回桌前，順手把筆尖抵在腕內(nèi)側(cè)——一秒、兩秒，皮膚下陷又彈起，沒有出血，只留下一點冰涼的安慰。

再抬頭時，他的臉像被關(guān)掉開關(guān)的燈，只剩一點余溫。

大門鎖孔忽然咔噠一聲。

醉醺醺的男人晃進來，酒氣搶先鉆進屋：“破娘們兒，趕緊弄點吃的，老子餓了?！?br>
女人瞬間矮了半分，聲音軟得幾乎滴出水：“好，我去給你煮碗面。”

男人癱在椅子上，隨手撈起半瓶白酒又對嘴灌。

孩子把那一聲“咕嚕”收進左耳，右耳自動放出白噪——像雪夜里的舊電視，沙沙地蓋過所有分貝。

他低頭，筆尖跑得比心跳快；其實心跳正跌進低谷，像被拔掉插頭的節(jié)拍器，每一下都慢半拍，他卻假裝那是“專心”。

很久以后，女人端出一碗熱氣騰騰的面，雙手奉上筷子。

男人接過，呼嚕兩口，燙得舌尖發(fā)痛也不肯停。

孩子寫完最后一筆，把作業(yè)本攏進書包，拉鏈只拉到三分之二——留一條縫，仿佛給里面的空氣留一點出路。

他轉(zhuǎn)身，兩步半就抵達角落的行軍床；膝蓋先著地，再側(cè)身，像把身體折疊進信封。

簾子外，男人逼女人拿錢買酒，女人小聲說“家里真沒了”。

下一秒，女人的頭發(fā)被揪住，額頭撞在地板上，悶聲像摔瓜。

臟話混著酒味，濺得滿屋都是。

孩子把被角拉到下巴，數(shù)那聲悶響——一，二，三……數(shù)到七時，他忽然短促地換了一口氣，像被誰從水下拎起。

黑暗里，他的嘴角無意識上揚半厘米，又迅速抹平：“別笑，現(xiàn)在不是笑的時候?！?br>
他在心里寫下一行小字，用看不見的鉛筆——“今天也是安全的一天，沒讓人發(fā)現(xiàn)開關(guān)。”

第二天，天還沒亮透，孩子就起床。

他站在公用洗手間的鏡子前，用食指把嘴角推成“√”，兩秒后松手，臉重新掉回“—”。

還行，沒人能看出來。

他把自己的書本、筆盒、半塊橡皮一一裝進書包，悄悄帶上門。

沒人做早飯，也沒人發(fā)現(xiàn)他己經(jīng)離開。

到了學校，課代表正挨著收作業(yè)。

他走過去，把作業(yè)遞過去，指尖在封面上停留不到0.5秒——像確認**引線是否安好。

回到最后一排坐好，他把雙手塞進抽屜，拇指輪流掐食指側(cè)緣，疼痛刻度調(diào)到“剛好不顫抖”。

老師踩著鈴聲進門，粉筆輕敲講臺：“同學們，把書翻到第58頁。

今天講——讓句子活過來的三種方法?！?br>
“來，找個同學示范。

溯維燼，你試試?！?br>
他站起來的動作比常人慢0.3秒，像從深海拔腿。

翻開的書頁上，58三個數(shù)字被他用鉛筆涂成了實心，黑得發(fā)沉，卻沒人注意。

他開口，聲音不高，卻帶著被反復打磨后的清亮：“要讓句子活過來，先讓它疼——把‘很簡單’改成‘像系鞋帶那么平?！?，把‘豬腦子’改成‘被吼聲震落的粉筆灰’……”教室里安靜得能聽見陽光在窗沿上挪動。

老師沒立刻評價，只是輕輕點頭，像把一句沒說出口的“我懂”放進他的眼神。

溯維燼坐下，手指在桌肚里悄悄摩挲那本被摔皺又壓平的本子——封面裂口處，他用透明膠帶粘了一道，像給傷口縫針。

那道反光，是他此刻最亮的勛章，也是他藏在沉默里的、雙向的暗號：“今天我贏了，沒讓浪打翻船，也沒讓船靠岸?！?br>
（溫馨提示溯維燼是我們的主角的哈，前面兩張可能會用孩子代替我們主角的名字哈，因為這是穿越前）