畢業(yè)后我成了特崗教師，在貧困山區(qū)教學。

在我到山區(qū)的第二年，來了一批志愿者。

宋悅在沒經過我同意的情況下，經常把我的板書作為**擺拍。

趁我不在時，**照片，假裝是她給孩子們上課。

期中時，又把全班的排名發(fā)在社交平臺上。

網友們都以為這是她的功勞，紛紛叫她全能宋老師。

被我發(fā)現(xiàn)后，面對我提出的刪除請求，宋晴提出讓孩子們決定。

我滿臉自信，可沒想到所有的學生都和她站在一邊。

說我是窮鬼，指責我在物質上幫不到她們。

當我發(fā)現(xiàn)自己的教學成果被宋悅發(fā)到網上換取流量，并且還被冠上她的名字，說都是因為有她，孩子們的成績才有了提高的時候。

我氣得在木板床上翻來覆去一整夜，怎么都睡不著。

要不是我的閨蜜在網上剛好刷到宋悅，定位就顯示我所在的學校，我永遠都不會知道，她會趁我離開教室的功夫，偷偷摸摸地拍了這么多照片。

照片里不僅有她自己和黑板的合照，還有和學生的。

我越想越生氣，把我的成果偷走就算了，可學生隱私是能隨意泄露的嗎？

第二天一早，我頂著黑眼圈在辦公室和宋悅碰面。

我盯著宋悅精致的妝容，把手機上宋悅的賬號內容擺在她面前，一字一頓地問：“你為什么要這么做？”

宋悅對著小鏡子補口紅，漫不經心地說：“志愿者又沒錢拿，不靠這種手段，哪來的流量？沒流量怎么賺錢？”

她瞥了我一眼，繼續(xù)說：“你就體諒體諒我唄?！?br>
我深吸一口氣，努力壓抑住怒火：“**我的成果也就算了，為什么要泄露學生的隱私？”

宋悅聳聳肩：“他們都同意了啊。”

“我不相信?！蔽业穆曇粢驗閼嵟⑽㈩澏?。

怎么可能呢，在我的記憶里，大山的孩子最是純粹。

她們會在上學的路上采一朵野花，送到我的辦公室，真誠地夸我。

會在上交的作業(yè)本里，在角落留下一句：黎老師，您辛苦了！

宋悅放下鏡子，似笑非笑地看著我：“不信？那你親自去問問你的好學生們唄?！?br>
一股涼意從我的腳底升起，我難以置信地看著她。

宋悅繼續(xù)說道：“現(xiàn)在讀書有什么前途？還不如讓他們在我的視頻里露個臉，換取流量，這樣以后就有粉絲基礎了，隨便開開直播都比打工賺得多?！?br>
我瞪大了眼睛，感覺一股怒火直沖腦門：“你這樣的價值觀遲早會帶壞學生！”

像她這樣的人，到底是怎么通過志愿者考核的。

宋悅輕蔑地一笑：“這可是他們的真實想法，我只是代為傳達，不信，你去問問？”

我突然想起孩子們一雙雙清澈的眼睛，想起他們稚嫩的笑臉。

不，不可能的。

他們還那么小，怎么會懂得這些？

更何況很多孩子家里都是貧困戶，家里怎么會有多余的智能手機給他們刷視頻，這也是我篤定他們不會被網絡污染的原因。