演算，心里慌得一批，生怕老師點(diǎn)到我的名字。
下一秒，我身邊的人站了起來(lái)。
“老師，我有?！?br>清脆又平靜的聲音，在安靜的教室里格外清晰。整個(gè)班齊刷刷看過(guò)去，目光里全是驚訝——所有人都沒想到，站起來(lái)的是剛來(lái)沒幾天、沉默寡言的轉(zhuǎn)學(xué)生許星遙。
許星遙拿著那張卷子，語(yǔ)氣平靜得像在說(shuō)一加一等于二。她沒上講臺(tái)，就站在座位旁，從受力分析到邊界條件，從極限討論到模型修正，條理清晰，邏輯縝密，整整講了五分鐘。
她的聲音不大，卻字字清晰，原本晦澀難懂的解題步驟，從她嘴里說(shuō)出來(lái)，突然變得簡(jiǎn)單易懂。
講完之后，物理老師愣了。
全班也愣了。
足足過(guò)了好幾秒，物理老師才反應(yīng)過(guò)來(lái)，拍著桌子激動(dòng)地問：“你之前學(xué)過(guò)競(jìng)賽？”
許星遙搖頭：“沒系統(tǒng)學(xué)過(guò)。”
“那你怎么會(huì)想到這個(gè)思路？”
她頓了頓，淡淡道：“這題太簡(jiǎn)單了，常規(guī)解法反而繞?！?br>那一瞬間，全班人都沉默了。
有人覺得她狂妄，有人覺得她裝，可只有我知道，她不是裝，是真的覺得這道題不難。
而我第一次感受到，什么叫做真正的碾壓。我熬了一整晚都想不通的難題，在她眼里，不過(guò)是隨手可解的基礎(chǔ)題。那種從智商層面?zhèn)鱽?lái)的差距，像一道無(wú)形的墻，把我和她隔在了兩個(gè)世界。
2
從那天起，許星遙在班里出了名。
但不是“學(xué)霸”的名。
而是“怪胎”的名。
因?yàn)樗缓先毫恕?br>她不參加任何課間聊天，不去小賣部，不八卦，不討論明星，也不抱團(tuán)上廁所。課間十分鐘，別人都在嬉笑打鬧，她要么趴在桌子上睡覺，要么低頭看著那本破舊的筆記本，眼神專注，仿佛周圍的一切都與她無(wú)關(guān)。
午休時(shí)別人趴著睡覺，她在草稿紙上推我看不懂的公式，筆尖在紙上劃過(guò)的聲音，在安靜的教室里格外清晰；晚自習(xí)別人偷偷傳紙條，說(shuō)悄悄話，她拿著一本英文原版書啃得津津有味，翻頁(yè)的動(dòng)作輕而穩(wěn)，連抬頭的次數(shù)都屈指可數(shù)。
最可怕的是——她好像什么都會(huì)。
數(shù)學(xué)最后一道大題，是整張?jiān)嚲淼姆炙畮X，能做出來(lái)的人寥寥無(wú)幾，她掃一眼就能精準(zhǔn)畫出輔助線，幾