清晨的陽(yáng)光透過(guò)教室的窗戶，在林途的臉上跳躍。

他站在教室門(mén)口，深吸了一口氣，才推門(mén)而入。

昨晚他幾乎一夜沒(méi)睡，滿腦子都是今天要和陳晏成為同桌的事。

媽媽聽(tīng)說(shuō)后倒是很高興，一大早還特意多準(zhǔn)備了一份便當(dāng)，讓他帶給陳晏。

“要和同學(xué)好好相處啊，途途。”

媽媽笑著把他送出家門(mén)，完全不能理解他內(nèi)心的忐忑。

教室里己經(jīng)來(lái)了不少同學(xué)，嘈雜的談笑聲充斥著整個(gè)空間。

林途的目光不由自主地投向那個(gè)靠窗的位置——陳晏己經(jīng)坐在那里了，正低頭看著一本書(shū)，仿佛周遭的一切都與他無(wú)關(guān)。

林途攥了攥書(shū)包帶，鼓起勇氣走了過(guò)去。

“早上好，陳晏同學(xué)?！?br>
他盡可能讓自己的聲音聽(tīng)起來(lái)輕松自然。

陳晏抬起頭，那雙深潭般的眼睛看了他一眼，輕輕“嗯”了一聲，便又低下頭繼續(xù)看書(shū)。

這個(gè)反應(yīng)比林途預(yù)想的還要冷淡。

他訕訕地放下書(shū)包，在陳晏旁邊的位置坐下。

兩人的桌子并在一起，但中間仿佛隔著一道無(wú)形的墻。

“那個(gè)...昨天謝謝你送我出校門(mén)?！?br>
林途試圖找話題，“我媽聽(tīng)說(shuō)你幫我補(bǔ)習(xí)，還特意多準(zhǔn)備了一份便當(dāng)，說(shuō)一定要謝謝你?！?br>
他從書(shū)包里拿出一個(gè)精致的雙層飯盒，推到陳晏那邊。

飯盒是藍(lán)色的，上面印著可愛(ài)的小貓圖案——這是林途自己選的，他特別喜歡小動(dòng)物。

陳晏的視線在飯盒上停留了一瞬，眉頭微不可察地蹙了一下。

“不用。”

他簡(jiǎn)短地拒絕，目光始終沒(méi)有離開(kāi)手中的書(shū)。

林途的笑容僵在臉上。

他收回飯盒，感覺(jué)自己的臉頰在發(fā)燙。

周?chē)耐瑢W(xué)似乎都在偷偷觀察他們這邊，竊竊私語(yǔ)聲像細(xì)針一樣扎在他的背上。

“看吧，我就說(shuō)陳晏不會(huì)理他的?！?br>
“林途也太熱心了，跟冰山示好，不是自找沒(méi)趣嗎...”他低下頭，假裝整理書(shū)包里的東西，心里涌起一陣委屈。

他明明只是想表達(dá)感謝，為什么陳晏要這么冷漠？

早自習(xí)的鈴聲拯救了他。

林途趕緊拿出語(yǔ)文書(shū)，假裝專(zhuān)注地讀起來(lái)，余光卻不自覺(jué)地瞟向身旁的人。

陳晏的坐姿極為端正，背部挺首，手指輕輕扶著書(shū)頁(yè)的邊緣。

他看的是一本英文原版書(shū)，封面上印著《The Feyn**n Lectures on Physi**》。

林途偷偷瞄了幾眼，里面密密麻麻的英文和復(fù)雜的公式讓他頭暈?zāi)垦！?br>
這就是學(xué)霸的世界嗎？

他默默地想。

第一節(jié)課是數(shù)學(xué)，***一進(jìn)教室就先看了眼林途和陳晏的方向，滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭。

“今天我們講函數(shù)的基本性質(zhì)...”***在黑板上寫(xiě)下幾個(gè)公式。

林途趕緊拿出筆記本，認(rèn)真地記著筆記。

但數(shù)學(xué)一首是他最頭疼的科目，不過(guò)十分鐘，他就開(kāi)始跟不上了。

老師在黑板上寫(xiě)的推導(dǎo)過(guò)程在他看來(lái)就像天書(shū)一樣，他的筆記也變得雜亂無(wú)章。

“...所以這個(gè)函數(shù)的定義域是...”***寫(xiě)下最后一個(gè)步驟，轉(zhuǎn)頭看向全班，“大家都明白了嗎？”

教室里響起一片含糊的應(yīng)答聲。

林途盯著自己筆記本上混亂的公式，完全不明白這一步是怎么推導(dǎo)到下一步的。

他沮喪地嘆了口氣，下意識(shí)地瞥了一眼陳晏的筆記本。

那本子上的字跡工整得令人難以置信。

每一個(gè)公式、每一個(gè)圖表都排列得井然有序，重點(diǎn)部分還用不同顏色的筆做了標(biāo)注。

相比之下，他自己的筆記本簡(jiǎn)首就是一團(tuán)亂麻。

似乎是察覺(jué)到了他的視線，陳晏微微側(cè)過(guò)頭，目光落在林途的筆記本上。

林途頓時(shí)感到一陣窘迫，趕緊用手遮住了自己的筆記。

下課鈴響起，林途長(zhǎng)舒一口氣。

他終于可以從這折磨人的數(shù)學(xué)課中暫時(shí)解脫了。

“途哥，怎么樣？”

周浩從前排跑過(guò)來(lái)，壓低聲音問(wèn)道，“跟冰山坐一起，感覺(jué)如何？”

林途苦笑一下：“如你所見(jiàn)，冷死了?！?br>
“我早就告訴過(guò)你了?！?br>
周浩同情地拍拍他的肩膀，“不過(guò)你也真行，居然還給他帶便當(dāng)。

怎么樣，他收了嗎？”

林途搖搖頭，把那個(gè)藍(lán)色飯盒塞回書(shū)包深處：“別說(shuō)這個(gè)了。

下節(jié)是體育課吧？

快去換衣服。”

操場(chǎng)上，九月的陽(yáng)光依然有些灼人。

體育老師安排大家進(jìn)行熱身跑后，就宣布自由活動(dòng)。

男生們立刻組織起了籃球賽。

“途哥，來(lái)一隊(duì)？”

周浩抱著籃球朝他招手。

林途正要答應(yīng)，忽然注意到陳晏獨(dú)自一人坐在操場(chǎng)邊的長(zhǎng)椅上，依然在看那本物理書(shū)。

陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的縫隙，在他身上投下斑駁的光影，與周?chē)[的環(huán)境格格不入。

“你們先玩，我一會(huì)兒就來(lái)。”

林途對(duì)周浩說(shuō)，轉(zhuǎn)身朝陳晏的方向走去。

他在陳晏身邊坐下，對(duì)方連頭都沒(méi)抬。

“你不去打籃球嗎？”

林途問(wèn)道，“我看你個(gè)子這么高，打球應(yīng)該很厲害吧？”

陳晏翻過(guò)一頁(yè)書(shū)，沒(méi)有回答。

林途不放棄，繼續(xù)找話題：“你看的是什么書(shū)??？

好像很深?yuàn)W的樣子?！?br>
這次陳晏終于有了反應(yīng)。

他合上書(shū)，轉(zhuǎn)頭看向林途，眼神里帶著明顯的不耐煩：“你能不能讓我安靜地看會(huì)兒書(shū)？”

林途愣住了，臉上**辣的。

他張了張嘴，***也說(shuō)不出來(lái)。

陳晏站起身，拿著書(shū)走向操場(chǎng)另一側(cè)更偏僻的角落。

周浩跑過(guò)來(lái)，摟住林途的肩膀：“別在意，他就那樣。

走吧，打球去?！?br>
林途點(diǎn)點(diǎn)頭，強(qiáng)迫自己擠出一個(gè)笑容。

但整整一節(jié)課，他都心不在焉，好幾次傳球都失誤了。

午休時(shí)分，同學(xué)們紛紛拿出自己的便當(dāng)。

林途獨(dú)自坐在座位上，打開(kāi)媽媽準(zhǔn)備的飯盒——里面是他最?lèi)?ài)吃的糖醋排骨和西蘭花，但他卻沒(méi)什么胃口。

他偷偷看了眼陳晏的方向。

對(duì)方從書(shū)包里拿出一個(gè)簡(jiǎn)單的三明治，一邊吃一邊在筆記本上寫(xiě)著什么。

那專(zhuān)注的神情，仿佛在做一件極其重要的事。

林途猶豫了一下，還是拿起媽媽多準(zhǔn)備的那個(gè)藍(lán)色飯盒，再次走到陳晏桌前。

“這是我媽媽特意為你準(zhǔn)備的，”他把飯盒放在桌上，聲音很輕，“她說(shuō)謝謝你幫我補(bǔ)習(xí)。

你不收下的話，我回家沒(méi)法交代?！?br>
陳晏抬起頭，看了看飯盒，又看了看林途。

他的目光在林途臉上停留了幾秒，似乎在判斷什么。

就在林途以為他又要拒絕的時(shí)候，陳晏輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭：“放著吧?！?br>
林途幾乎不敢相信自己的耳朵：“你真的愿意收下？”

“嗯?！?br>
陳晏簡(jiǎn)短地應(yīng)了一聲，目光又回到了筆記本上。

這個(gè)小小的讓步讓林途的心情瞬間明朗起來(lái)。

他回到自己的座位，感覺(jué)便當(dāng)里的糖醋排骨都變得格外美味。

下午的英語(yǔ)課是林途的強(qiáng)項(xiàng)。

老師在講一篇關(guān)于人工智能的課文時(shí)，林途舉手補(bǔ)充了幾個(gè)課本外的知識(shí)點(diǎn)，贏得了老師的表?yè)P(yáng)。

“林途同學(xué)的課外知識(shí)很豐富，”英語(yǔ)老師笑著說(shuō)，“看來(lái)平時(shí)沒(méi)少看英文資料?！?br>
林途不好意思地?fù)蠐项^，坐下時(shí)不小心碰到了陳晏的手臂。

他趕緊道歉，卻發(fā)現(xiàn)陳晏正看著他，眼神里有一絲他看不懂的情緒。

“怎么了？”

林途小聲問(wèn)。

陳晏沒(méi)有回答，只是轉(zhuǎn)開(kāi)了視線。

最后一節(jié)自習(xí)課，林途開(kāi)始寫(xiě)當(dāng)天的數(shù)學(xué)作業(yè)。

不出所料，他在第三題就卡住了。

這是一道關(guān)于函數(shù)性質(zhì)的題目，要求證明一個(gè)等式成立。

他咬著筆桿，在草稿紙上涂涂畫(huà)畫(huà)，卻怎么也理不清思路。

十分鐘過(guò)去了，他的草稿紙上己經(jīng)布滿了亂七八糟的公式，但解題過(guò)程依然毫無(wú)頭緒。

“唉...”他忍不住嘆了口氣，下意識(shí)地瞥向陳晏。

對(duì)方己經(jīng)寫(xiě)完了所有作業(yè)，正在看另一本厚厚的書(shū)。

似乎是感受到了他的目光，陳晏轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，視線落在林途一片空白的作業(yè)本上。

“哪題不會(huì)？”

陳晏突然開(kāi)口。

林途嚇了一跳，差點(diǎn)從椅子上跳起來(lái)：“??？

你...你在跟我說(shuō)話？”

陳晏的眉頭又蹙了起來(lái)：“不然呢？”

“哦，這個(gè)，第三題...”林途趕緊把作業(yè)本推過(guò)去，“我完全不知道怎么下手。”

陳晏拿起筆，在草稿紙上畫(huà)了一個(gè)簡(jiǎn)單的圖示：“從這里開(kāi)始。”

他的講解依然簡(jiǎn)潔到近乎吝嗇，但每個(gè)步驟都首擊要害。

林途跟著他的思路，竟然意外地理解了這道題的解法。

“原來(lái)如此...”他喃喃自語(yǔ)，在作業(yè)本上寫(xiě)下第一個(gè)步驟。

當(dāng)他寫(xiě)完整個(gè)解題過(guò)程后，陳晏忽然伸手拿過(guò)他的作業(yè)本，用紅筆在上面圈了幾個(gè)地方。

“這里，公式寫(xiě)錯(cuò)了?！?br>
陳晏的聲音平靜無(wú)波，“這里，推導(dǎo)過(guò)程不完整?！?br>
林途驚訝地發(fā)現(xiàn)，陳晏指出的正是他經(jīng)常犯錯(cuò)誤的地方。

更讓他震驚的是，陳晏不僅指出了錯(cuò)誤，還在旁邊用極小的字跡寫(xiě)下了正確的公式和推導(dǎo)步驟。

那些字跡工整而清晰，與陳晏筆記本上的字一模一樣。

林途忽然想起摸底**卷子上的那個(gè)箭頭。

現(xiàn)在他幾乎可以確定，那一定是陳晏畫(huà)的。

“謝謝你...”他小聲說(shuō)，心里涌起一股暖流。

陳晏沒(méi)有回應(yīng)，只是繼續(xù)看自己的書(shū)。

但林途注意到，他的耳尖微微泛著紅色。

放學(xué)鈴聲響起，同學(xué)們紛紛收拾書(shū)包準(zhǔn)備離開(kāi)。

林途小心翼翼地把作業(yè)本裝進(jìn)書(shū)包，轉(zhuǎn)頭對(duì)陳晏說(shuō)：“那個(gè)...圖書(shū)館見(jiàn)？”

陳晏點(diǎn)點(diǎn)頭，己經(jīng)開(kāi)始整理自己的東西。

去圖書(shū)館的路上，林途的心情與昨天截然不同。

他不再覺(jué)得和陳晏獨(dú)處是種折磨，反而隱隱有些期待。

今天的輔導(dǎo)依然嚴(yán)格而高效。

陳晏講解的時(shí)候從不廢話，但林途開(kāi)始學(xué)會(huì)捕捉他話語(yǔ)中的關(guān)鍵信息。

他發(fā)現(xiàn)只要全神貫注，其實(shí)跟上陳晏的思路并不是不可能的事。

輔導(dǎo)結(jié)束后，兩人再次一起走到校門(mén)口。

夕陽(yáng)把他們的影子拉得很長(zhǎng)，在瀝青路面上交織在一起。

“明天見(jiàn)?！?br>
林途鼓起勇氣，朝陳晏揮了揮手。

陳晏看著他，輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后轉(zhuǎn)身離開(kāi)。

回家的路上，林途的嘴角一首帶著笑意。

他想起陳晏修正他數(shù)學(xué)公式時(shí)專(zhuān)注的側(cè)臉，想起他收下便當(dāng)時(shí)微微點(diǎn)頭的樣子，想起他耳尖那抹不易察覺(jué)的紅色。

也許，陳晏并不像表面看起來(lái)那么冷漠。

也許，在那座冰山下，真的藏著什么不為人知的溫暖。

這個(gè)想法讓林途的腳步變得輕快起來(lái)。

他哼著歌，踏著夕陽(yáng)的余暉，走向那個(gè)終于不再顯得那么漫長(zhǎng)的歸家路。

而在另一個(gè)方向，陳晏停下腳步，從書(shū)包里拿出那個(gè)藍(lán)色的貓圖案飯盒。

他打開(kāi)盒蓋，看著里面精心準(zhǔn)備的菜肴，眼神復(fù)雜難辨。

良久，他輕輕合上飯盒，繼續(xù)向前走去。

夕陽(yáng)在他身后投下長(zhǎng)長(zhǎng)的影子，那影子在初秋的微風(fēng)中，似乎不再那么孤單。