第3章 姐姐的影子
在縫隙里種春天
我六歲那年，姐姐開(kāi)始上學(xué)了。
那天清晨，天還沒(méi)亮，姐姐就早早地起床，穿上她唯一的一件新衣服——一件淡藍(lán)色的連衣裙，那是母親特意從城里寄回來(lái)的。
她站在鏡子前，笨拙地梳著頭發(fā)，臉上帶著一絲緊張和興奮。
我蹲在門(mén)口，看著她的一舉一動(dòng)，心里既羨慕又有些失落。
“姐姐，你今天要去學(xué)校嗎？”
我問(wèn)。
姐姐點(diǎn)點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)看著我：“是啊，我要去上學(xué)了。
你以后也要去的，到時(shí)候我們就能一起上學(xué)了?！?br>
我點(diǎn)點(diǎn)頭，但心里卻明白，姐姐說(shuō)的是“以后”，而“以后”對(duì)我來(lái)說(shuō)，似乎遙不可及。
我知道，家里窮，父母在外打工，外公外婆年紀(jì)大了，我們姐弟倆的學(xué)費(fèi)是個(gè)大問(wèn)題。
姐姐能上學(xué)，己經(jīng)是家里最大的努力了，而我，或許要等到很久以后，才能走進(jìn)那扇校門(mén)。
“姐姐，學(xué)校是什么樣子的？”
我問(wèn)。
姐姐笑了笑，眼里閃爍著光芒：“學(xué)校很大，有教室，有操場(chǎng)，還有老師。
老師會(huì)教我們寫(xiě)字、算數(shù)，還會(huì)講很多有趣的故事。
你一定會(huì)喜歡的?！?br>
我聽(tīng)著姐姐的描述，心里充滿(mǎn)了向往。
教室、操場(chǎng)、老師……這些詞對(duì)我來(lái)說(shuō)，就像是童話(huà)里的場(chǎng)景，遙遠(yuǎn)而神秘。
我從未想過(guò)，有一天我也能走進(jìn)那樣的地方，坐在明亮的教室里，聽(tīng)老師講課，和同學(xué)們一起玩耍。
“姐姐，你會(huì)寫(xiě)字了嗎？”
我問(wèn)。
姐姐點(diǎn)點(diǎn)頭，從書(shū)包里拿出一支鉛筆和一張紙，認(rèn)真地寫(xiě)下了自己的名字——“陳春”。
她的字跡雖然歪歪扭扭，但在我眼里，卻是世界上最美的字。
我盯著那兩個(gè)字，心里暗暗發(fā)誓：總有一天，我也要學(xué)會(huì)寫(xiě)字，寫(xiě)下自己的名字。
“姐姐，教我寫(xiě)字吧?！?br>
我說(shuō)。
姐姐猶豫了一下，看了看外公外婆，見(jiàn)他們沒(méi)有反對(duì)，便點(diǎn)了點(diǎn)頭：“好啊，我教你寫(xiě)‘其’字?！?br>
她拿起鉛筆，一筆一劃地在紙上寫(xiě)下了“其”字。
我盯著那三個(gè)橫杠和一個(gè)豎杠，心里覺(jué)得它既簡(jiǎn)單又復(fù)雜。
簡(jiǎn)單，因?yàn)樗挥袔坠P；復(fù)雜，因?yàn)樗碇业拿?，代表著我的身份?br>
“其”字，是父親從《詩(shī)經(jīng)》里找來(lái)的。
他說(shuō)，這個(gè)字有“他”的意思，也有“希望”的意思。
他說(shuō)，我是他的希望。
可現(xiàn)在，這個(gè)字對(duì)我來(lái)說(shuō)，卻像是一道謎題，我無(wú)法理解它的深意，也無(wú)法想象它背后的故事。
姐姐教我一遍又一遍地寫(xiě)“其”字，首到我的手酸了，紙上的字跡也變得模糊不清。
我看著那些歪歪扭扭的“其”字，心里既沮喪又不甘。
為什么我寫(xiě)得這么難看？
為什么我連一個(gè)簡(jiǎn)單的字都寫(xiě)不好？
“姐姐，我寫(xiě)得不好?！?br>
我低聲說(shuō)。
姐姐摸了摸我的頭，笑著說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你才剛開(kāi)始學(xué)。
慢慢來(lái)，總會(huì)寫(xiě)好的?！?br>
我點(diǎn)點(diǎn)頭，但心里卻覺(jué)得，姐姐的笑容里，似乎藏著一絲憐憫。
我知道，她比我聰明，比我懂事，她能輕松地寫(xiě)出漂亮的字，而我，卻連最基本的筆畫(huà)都掌握不好。
我開(kāi)始懷疑，自己是不是真的像外公說(shuō)的那樣，是個(gè)“好孩子”。
或許，我只是個(gè)拖累，一個(gè)讓家里更加負(fù)擔(dān)的孩子。
那天下午，姐姐放學(xué)回家，臉上帶著疲憊，但眼里依舊閃爍著光芒。
她從書(shū)包里拿出一本嶄新的作業(yè)本，翻開(kāi)第一頁(yè)，上面寫(xiě)著她的名字和今天的作業(yè)——抄寫(xiě)課文《春天來(lái)了》。
“姐姐，你今天學(xué)了什么？”
我問(wèn)。
姐姐翻開(kāi)作業(yè)本，指著那篇課文：“我們學(xué)了《春天來(lái)了》。
老師說(shuō)，春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，花開(kāi)了，草綠了，小鳥(niǎo)也回來(lái)了。
她說(shuō)，每個(gè)人心里都有一個(gè)春天，只要我們努力，就能讓它開(kāi)花?！?br>
我聽(tīng)著姐姐的講述，心里突然涌起一股暖流。
春天，這個(gè)詞對(duì)我來(lái)說(shuō)，既熟悉又陌生。
我見(jiàn)過(guò)春天的桃花，聞過(guò)春天的花香，但我從未想過(guò)，春天還能在心里開(kāi)花。
姐姐的話(huà)，像是在我心里種下了一顆種子，讓我開(kāi)始思考，我的春天，究竟在哪里。
“姐姐，你心里的春天是什么樣子的？”
我問(wèn)。
姐姐想了想，笑著說(shuō)：“我心裡的春天，是考上大學(xué)，走出大山，去看看外面的世界。
我想讓爸媽過(guò)上好日子，想讓外公外婆不再那么辛苦。”
我點(diǎn)點(diǎn)頭，心里既敬佩又羨慕。
姐姐的夢(mèng)想是那么宏大，那么遙遠(yuǎn)，而我，卻連一個(gè)簡(jiǎn)單的“其”字都寫(xiě)不好。
我開(kāi)始懷疑，自己是否也能擁有那樣的春天。
“姐姐，我心裡的春天，是能像你一樣，學(xué)會(huì)寫(xiě)字，學(xué)會(huì)讀書(shū)?！?br>
我說(shuō)。
姐姐愣了一下，隨即笑了：“其兒，你一定會(huì)的。
只要你努力，你的春天，一定會(huì)到來(lái)?！?br>
我點(diǎn)點(diǎn)頭，心里暗暗發(fā)誓：總有一天，我也要像姐姐一樣，走進(jìn)學(xué)校，學(xué)會(huì)寫(xiě)字，學(xué)會(huì)讀書(shū)，在自己的縫隙中，種下屬于我的春天。
那天清晨，天還沒(méi)亮，姐姐就早早地起床，穿上她唯一的一件新衣服——一件淡藍(lán)色的連衣裙，那是母親特意從城里寄回來(lái)的。
她站在鏡子前，笨拙地梳著頭發(fā)，臉上帶著一絲緊張和興奮。
我蹲在門(mén)口，看著她的一舉一動(dòng)，心里既羨慕又有些失落。
“姐姐，你今天要去學(xué)校嗎？”
我問(wèn)。
姐姐點(diǎn)點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)看著我：“是啊，我要去上學(xué)了。
你以后也要去的，到時(shí)候我們就能一起上學(xué)了?！?br>
我點(diǎn)點(diǎn)頭，但心里卻明白，姐姐說(shuō)的是“以后”，而“以后”對(duì)我來(lái)說(shuō)，似乎遙不可及。
我知道，家里窮，父母在外打工，外公外婆年紀(jì)大了，我們姐弟倆的學(xué)費(fèi)是個(gè)大問(wèn)題。
姐姐能上學(xué)，己經(jīng)是家里最大的努力了，而我，或許要等到很久以后，才能走進(jìn)那扇校門(mén)。
“姐姐，學(xué)校是什么樣子的？”
我問(wèn)。
姐姐笑了笑，眼里閃爍著光芒：“學(xué)校很大，有教室，有操場(chǎng)，還有老師。
老師會(huì)教我們寫(xiě)字、算數(shù)，還會(huì)講很多有趣的故事。
你一定會(huì)喜歡的?！?br>
我聽(tīng)著姐姐的描述，心里充滿(mǎn)了向往。
教室、操場(chǎng)、老師……這些詞對(duì)我來(lái)說(shuō)，就像是童話(huà)里的場(chǎng)景，遙遠(yuǎn)而神秘。
我從未想過(guò)，有一天我也能走進(jìn)那樣的地方，坐在明亮的教室里，聽(tīng)老師講課，和同學(xué)們一起玩耍。
“姐姐，你會(huì)寫(xiě)字了嗎？”
我問(wèn)。
姐姐點(diǎn)點(diǎn)頭，從書(shū)包里拿出一支鉛筆和一張紙，認(rèn)真地寫(xiě)下了自己的名字——“陳春”。
她的字跡雖然歪歪扭扭，但在我眼里，卻是世界上最美的字。
我盯著那兩個(gè)字，心里暗暗發(fā)誓：總有一天，我也要學(xué)會(huì)寫(xiě)字，寫(xiě)下自己的名字。
“姐姐，教我寫(xiě)字吧?！?br>
我說(shuō)。
姐姐猶豫了一下，看了看外公外婆，見(jiàn)他們沒(méi)有反對(duì)，便點(diǎn)了點(diǎn)頭：“好啊，我教你寫(xiě)‘其’字?！?br>
她拿起鉛筆，一筆一劃地在紙上寫(xiě)下了“其”字。
我盯著那三個(gè)橫杠和一個(gè)豎杠，心里覺(jué)得它既簡(jiǎn)單又復(fù)雜。
簡(jiǎn)單，因?yàn)樗挥袔坠P；復(fù)雜，因?yàn)樗碇业拿?，代表著我的身份?br>
“其”字，是父親從《詩(shī)經(jīng)》里找來(lái)的。
他說(shuō)，這個(gè)字有“他”的意思，也有“希望”的意思。
他說(shuō)，我是他的希望。
可現(xiàn)在，這個(gè)字對(duì)我來(lái)說(shuō)，卻像是一道謎題，我無(wú)法理解它的深意，也無(wú)法想象它背后的故事。
姐姐教我一遍又一遍地寫(xiě)“其”字，首到我的手酸了，紙上的字跡也變得模糊不清。
我看著那些歪歪扭扭的“其”字，心里既沮喪又不甘。
為什么我寫(xiě)得這么難看？
為什么我連一個(gè)簡(jiǎn)單的字都寫(xiě)不好？
“姐姐，我寫(xiě)得不好?！?br>
我低聲說(shuō)。
姐姐摸了摸我的頭，笑著說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你才剛開(kāi)始學(xué)。
慢慢來(lái)，總會(huì)寫(xiě)好的?！?br>
我點(diǎn)點(diǎn)頭，但心里卻覺(jué)得，姐姐的笑容里，似乎藏著一絲憐憫。
我知道，她比我聰明，比我懂事，她能輕松地寫(xiě)出漂亮的字，而我，卻連最基本的筆畫(huà)都掌握不好。
我開(kāi)始懷疑，自己是不是真的像外公說(shuō)的那樣，是個(gè)“好孩子”。
或許，我只是個(gè)拖累，一個(gè)讓家里更加負(fù)擔(dān)的孩子。
那天下午，姐姐放學(xué)回家，臉上帶著疲憊，但眼里依舊閃爍著光芒。
她從書(shū)包里拿出一本嶄新的作業(yè)本，翻開(kāi)第一頁(yè)，上面寫(xiě)著她的名字和今天的作業(yè)——抄寫(xiě)課文《春天來(lái)了》。
“姐姐，你今天學(xué)了什么？”
我問(wèn)。
姐姐翻開(kāi)作業(yè)本，指著那篇課文：“我們學(xué)了《春天來(lái)了》。
老師說(shuō)，春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，花開(kāi)了，草綠了，小鳥(niǎo)也回來(lái)了。
她說(shuō)，每個(gè)人心里都有一個(gè)春天，只要我們努力，就能讓它開(kāi)花?！?br>
我聽(tīng)著姐姐的講述，心里突然涌起一股暖流。
春天，這個(gè)詞對(duì)我來(lái)說(shuō)，既熟悉又陌生。
我見(jiàn)過(guò)春天的桃花，聞過(guò)春天的花香，但我從未想過(guò)，春天還能在心里開(kāi)花。
姐姐的話(huà)，像是在我心里種下了一顆種子，讓我開(kāi)始思考，我的春天，究竟在哪里。
“姐姐，你心里的春天是什么樣子的？”
我問(wèn)。
姐姐想了想，笑著說(shuō)：“我心裡的春天，是考上大學(xué)，走出大山，去看看外面的世界。
我想讓爸媽過(guò)上好日子，想讓外公外婆不再那么辛苦。”
我點(diǎn)點(diǎn)頭，心里既敬佩又羨慕。
姐姐的夢(mèng)想是那么宏大，那么遙遠(yuǎn)，而我，卻連一個(gè)簡(jiǎn)單的“其”字都寫(xiě)不好。
我開(kāi)始懷疑，自己是否也能擁有那樣的春天。
“姐姐，我心裡的春天，是能像你一樣，學(xué)會(huì)寫(xiě)字，學(xué)會(huì)讀書(shū)?！?br>
我說(shuō)。
姐姐愣了一下，隨即笑了：“其兒，你一定會(huì)的。
只要你努力，你的春天，一定會(huì)到來(lái)?！?br>
我點(diǎn)點(diǎn)頭，心里暗暗發(fā)誓：總有一天，我也要像姐姐一樣，走進(jìn)學(xué)校，學(xué)會(huì)寫(xiě)字，學(xué)會(huì)讀書(shū)，在自己的縫隙中，種下屬于我的春天。