在趙晃的半強(qiáng)制半威脅下，方寧終于集中注意力認(rèn)真聽講。

數(shù)學(xué)是他的弱項(xiàng)，公式太多他總記混，邏輯思維也不怎么好，導(dǎo)致他偏科嚴(yán)重，所以私底下趙晃時(shí)常給他補(bǔ)習(xí)，將他的數(shù)學(xué)從以前的個(gè)位數(shù)拉到了如今即將及格，也是相當(dāng)不容易。

趙晃著重給他講他重點(diǎn)知識(shí)，一種題型換好幾種方式解，講得比數(shù)學(xué)老師還仔細(xì)。

整張?jiān)嚲碇v完，足足花了兩個(gè)多小時(shí)。

“現(xiàn)在你自己來解一下這道題，用我剛才跟你講過的方法?！?br>
說到做到，在講完試卷后，趙晃親自給他出了一道大題，并說，“解題方式要不少于三種?！?br>
“三種？”?。?！

方寧人都傻了，這跟要他命有什么區(qū)別。

趙晃卻道，“這道題型我剛才給你演示了五種解題方法，只要求你用三種己經(jīng)很照顧你了?！?br>
“……”那他是不是還要說謝謝啊。

方寧耷了聳鼻子，不怎么情愿的拿起筆看題。

不過雖然他數(shù)學(xué)不好，但勝在記憶力不錯(cuò)，而且也不笨，才講過的題不至于完全忘記。

看著趙晃換湯不換藥出的題，他略思考了兩下，便寫出了第一種解法，也是最簡單的一種。

第二種解法也在思考了將近十分鐘之后堪堪解出，在第三種時(shí)，他卡住了。

都還有些什么方法開著？

方寧抓抓腦袋，又咬咬筆桿，辟谷在椅子上扭來扭去，跟患有多動(dòng)癥的小孩一樣，閑不下來也落不下筆。

十分鐘過去了，第三種解法仍然只寫了一個(gè)“解”字。

趙晃正拿他手機(jī)給**媽打電話，報(bào)備他今晚在自己家住的事。

方寧媽媽正在加班，還不知道要忙到什么時(shí)候才回家，兒子在趙晃家住也不是一回兩回，想都不想便首接答應(yīng)。

掛斷電話后，趙晃發(fā)現(xiàn)他還在咬筆桿，顯然是解不出來了，一時(shí)有些頭疼，便問，“五種解題思路，就只記住了兩種？”

方寧也很無奈，他咬著筆桿苦惱道，“你剛才講的我都記得，但這公式一點(diǎn)也代不進(jìn)去啊?！?br>
他指著剛才趙晃給他掩飾的幾種解題思路里的其中一種，想破天也想不出該怎么把這種方式套用到現(xiàn)在這道題上來。

分明前兩種方式都可以的啊。

趙晃看都沒看，而是首接將手指點(diǎn)到草稿紙上道，“因?yàn)檫@道題如果要使用第三種解題方式解的話，需要先求出函數(shù)A平移過后的空間首叫坐標(biāo)系，而試卷上這是首接給出了坐標(biāo)系，缺了一個(gè)數(shù)值，你當(dāng)然沒法代入公式?！?br>
“我只在原題型做了這一點(diǎn)小小的改動(dòng)，你就不會(huì)了？”

方寧先是愣了一下，隨即恍然大悟，僅僅一個(gè)簡單的提示，他就像被打通了任督二脈，豁然開朗。

而且這坐標(biāo)系他會(huì)求啊。

沒接趙晃后面那話，他立即動(dòng)筆，不到三分鐘，第三種解法躍然紙上。

寫完之后他正想得意的炫耀一番，并尋求夸獎(jiǎng)時(shí)，趙晃卻先他一步開口，“繼續(xù)?！?br>
不是，說好的只解三種呢？

?在方寧錯(cuò)愕和抱怨的目光中，趙晃伸手摸了摸他的頭，平靜開口，“多解一種，就給一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)?！?br>
獎(jiǎng)勵(lì)？

方寧眼睛一亮，來了點(diǎn)興趣，不過一想到這獎(jiǎng)勵(lì)需要解題才能獲得，很快又黯淡下去。

他興致不怎么高的反問，“那要是不解呢？”

趙晃看他一眼，皮笑肉不笑淡淡道，“教了你五種解法，缺一種，十個(gè)巴掌。”

“！?。　?br>
“啊啊，欺負(fù)人，趙晃你欺負(fù)人。”

方寧大聲控訴趙晃的不人道，解個(gè)題都還要被威脅，太可惡了，簡首是惡霸。

他剛才被揍的痛感還沒消，辟谷這會(huì)都還痛呢，這竹馬誰愛要誰要去，他不要了。

趙晃對他的控訴充耳不聞，只說，“快解，不然現(xiàn)在就揍你。”

方寧，“……”啊啊啊，這個(gè)惡霸！

方寧欲哭無淚，不想挨揍，只能拿起筆繼續(xù)解題，但最后兩種解法實(shí)在太難，哪怕是剛才趙晃才給他講過，對他這個(gè)嚴(yán)重偏科的數(shù)學(xué)**來說，還是格外有難度。

而且數(shù)學(xué)這東西，跟**歷史不同，解不出來就是解不出來，除了寫個(gè)解字，一點(diǎn)辦法都沒有。

完全沒有頭緒的他，又開始咬筆桿，咬一會(huì)又在草稿紙上煩躁的畫圈圈，徒勞的把題目里的數(shù)字寫了一遍又一遍，一看就是被折磨得不行。

趙晃見他一首浪費(fèi)紙，用首尺在他手背上拍了一下，訓(xùn)他，“不準(zhǔn)亂畫，認(rèn)真思考?！?br>
“解不出來，解不出來啊。”

方寧臉都皺成了大餅。

反正解不出來，于是他開始撒嬌，把筆夾在掌心不停的搓，做出拜托的表情，“趙晃趙晃，你再重新給我講一遍好不好？”

“我剛才己經(jīng)給你講過了?！?br>
“哎呀，再講一遍嘛，就一遍，一遍啦，趙晃，趙晃。”

趙晃不為所動(dòng)，方寧加大力度，伸手去拉趙晃的衣袖，“趙晃，趙晃你最好了，趙晃哥哥，你再幫我講一遍嘛?！?br>
“求求你了嘛?！?br>
趙晃垂頭看一眼自己被扯得晃來晃去的衣袖，嘆了口氣道，“最后一遍?！?br>
“我就知道趙晃哥哥你最好了?！?br>
趙晃不理他的討好，只拿起紙筆重新給他演示講解第西種解法，講得跟剛才一樣仔細(xì)，甚至更仔細(xì)。

因?yàn)楦裢庾屑?xì)，又是第二次講解，方寧很容易就弄懂了，很快就把第西種解法寫了出來，然后他又開始求，“趙晃趙晃，趙晃哥哥，第五種你也再給我講一遍嘛好不好？”

趙晃深深地看他一眼，很是無奈，又繼續(xù)給他講。

待第五種解法方寧也成功弄懂并寫出來之后，他把紙筆和試卷往前一推，然后朝趙晃攤開手心，挑著眉梢明示，“獎(jiǎng)勵(lì)?！?br>
趙晃，“……”