被氣瘋的教書(shū)先生------------------------------------------。 ，他只需要教習(xí)一個(gè)人——這家的少主，繼國(guó)嚴(yán)勝。。不止一次，他在心底贊嘆過(guò)對(duì)方的乖巧、懂事、知禮，還有那份與年齡不符的聰穎。嚴(yán)勝坐在**上的脊背總是筆直得像一棵小松，寫(xiě)字時(shí)握筆的姿勢(shì)從不需要糾正第二遍，那雙沉靜的眼睛望過(guò)來(lái)時(shí)，明景瑜常常覺(jué)得自己不是在教一個(gè)五歲的孩童，而是在與一位小大人對(duì)話。，一切都變了。，那位據(jù)說(shuō)生來(lái)便帶著不祥印記的二少爺，突然展露出了令人驚嘆的劍術(shù)天賦。消息傳到家主耳中，不過(guò)十五日，一切便已塵埃落定——繼國(guó)緣一取代了繼國(guó)嚴(yán)勝的位置，成為了新的少主。。，甚至可以說(shuō)復(fù)雜得很。但他面上不敢說(shuō)什么。在他看來(lái)，換繼承人這種事怎么可以如此草率？更何況，他始終認(rèn)為嚴(yán)勝并不比那個(gè)突然冒出來(lái)的弟弟差——不，是比他更好。嚴(yán)勝的規(guī)矩、嚴(yán)勝的品性、嚴(yán)勝對(duì)待萬(wàn)事萬(wàn)物的認(rèn)真，哪一樣不是繼承人該有的模樣？，他只能爛在肚子里。，明景瑜提前做好了心理建設(shè)。他聽(tīng)過(guò)一些傳聞——這位新少主此前一直不受重視，甚至被視為不祥，想來(lái)在教養(yǎng)上會(huì)有所欠缺。不打緊，不打緊，他對(duì)自己說(shuō)，慢慢教便是。，明景瑜仔細(xì)觀察了一番。紅色的眸子里帶著幾分拘謹(jǐn)，脊背倒是挺得筆直，像是在模仿什么人——大約是模仿嚴(yán)勝吧?；A(chǔ)的禮儀動(dòng)作做得僵硬極了，像一只努力學(xué)人跳舞的熊崽子，但好歹態(tài)度是端正的。 。行吧，慢慢來(lái)。“少主大人，”他盡量讓自己的聲音聽(tīng)起來(lái)溫和，“在下想先考較您幾個(gè)簡(jiǎn)單的字，也好規(guī)劃之后的學(xué)習(xí)進(jìn)度，您看可以嗎？”。“十個(gè)字錯(cuò)八個(gè)”。 。再深呼吸。差點(diǎn)在這一刻領(lǐng)悟了日之呼吸的真諦。
“少主大人，”他聽(tīng)見(jiàn)自己的聲音微微發(fā)顫，“請(qǐng)您告訴在下，您是怎么做到的？”
緣一垂著頭，紅色的發(fā)絲遮住了半張臉，露出一截泛紅的耳尖。那副心虛又無(wú)辜的模樣，讓明景瑜一口氣憋在胸口，上不去下不來(lái)。
不生氣，不生氣。這孩子之前沒(méi)人教過(guò)，不會(huì)寫(xiě)字是正常的，正常的。
他哄好了自己，擠出一個(gè)笑容：“沒(méi)事，老師可以理解。那我們先從最簡(jiǎn)單的開(kāi)始，先教您寫(xiě)自己的名字，好不好？”
緣一輕輕“嗯”了一聲，表情看不出什么波瀾。
明景瑜提筆，在紙上寫(xiě)下“繼國(guó)緣一”四個(gè)字，筆鋒溫潤(rùn)，字跡端正。他將筆遞過(guò)去：“來(lái)，試試看?！?br>緣一接過(guò)筆，認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)了起來(lái)。
然后明景瑜看見(jiàn)紙上出現(xiàn)了一坨——他實(shí)在找不出更文雅的詞來(lái)形容——一坨墨跡。
他盯著那坨墨跡，又盯著緣一袖口、手指、甚至臉頰上沾染的墨漬，陷入了長(zhǎng)久的沉默。
那寫(xiě)的是什么？五谷輪回之物嗎？
他再次深呼吸。沒(méi)事，第一次寫(xiě)字的小孩都這樣，都這樣。
他又把自己哄好了。
接下來(lái)的日子里，明景瑜開(kāi)始了與繼國(guó)緣一的漫長(zhǎng)拉鋸。
教認(rèn)字。緣一能記住，但記住的不多。昨天剛學(xué)的，今天就還回來(lái)一半，像極了討債的。
教寫(xiě)字。緣一握著筆的手像是不屬于自己，寫(xiě)出來(lái)的字歪歪扭扭，每一筆都在挑戰(zhàn)明景瑜的忍耐極限。
教練字。緣一倒是認(rèn)真，一遍一遍地寫(xiě)，寫(xiě)出來(lái)的字卻永遠(yuǎn)只有四個(gè)是端正的——
“繼國(guó)嚴(yán)勝”。
明景瑜盯著那四個(gè)寫(xiě)得頗有幾分風(fēng)骨的字，又看看旁邊慘不忍睹的“緣一”二字，額頭青筋直跳。
“少主大人，”他咬著后槽牙問(wèn)，“您能把嚴(yán)勝少爺?shù)拿謱?xiě)得這么好，為什么不能把自己的名字也寫(xiě)成這樣？”
緣一抬起那雙紅色的眼睛，無(wú)辜地望著他，嘴唇動(dòng)了動(dòng)，似乎想說(shuō)什么，又咽了回去。
明景瑜懂了。這孩子不是不會(huì)寫(xiě)字，是把所有的天賦都點(diǎn)在了寫(xiě)他哥的名字上。
他開(kāi)始懷疑繼國(guó)緣一是在故意搞他?？稍囂搅藥状?，又發(fā)現(xiàn)不是——這孩子是真的就這樣。那雙紅色的眸子只有在提到嚴(yán)勝時(shí)會(huì)亮起來(lái)，只有在寫(xiě)嚴(yán)勝的名字時(shí)手會(huì)穩(wěn)下來(lái)，其他時(shí)候，就像腦子被小火慢燉著，思考問(wèn)題的能力約等于零。
“緣一，這個(gè)字讀什么？”
“……不知道?！?br>“昨天剛教過(guò)的?！?br>“……”
“緣一，把這句話抄一遍?！?br>緣一拿起筆，認(rèn)認(rèn)真真抄完——嚴(yán)勝的名字寫(xiě)得端端正正，其他字依然歪七扭八。
明景瑜閉上眼睛，在心里默念了三遍“我是先生我要包容”。
三個(gè)月后，他終于教會(huì)了緣一寫(xiě)自己的名字。
規(guī)規(guī)矩矩的“繼國(guó)緣一”四個(gè)字，雖然比不上他寫(xiě)“繼國(guó)嚴(yán)勝”時(shí)的水準(zhǔn)，但至少能看了。
明景瑜看著那張紙，心中五味雜陳。有些欣慰，更多的是對(duì)嚴(yán)勝的懷念。
三個(gè)月啊。嚴(yán)勝那時(shí)候，三個(gè)月已經(jīng)把書(shū)上的字都認(rèn)全了，連詩(shī)都能背下來(lái)，字也練得漂亮秀氣。而這個(gè)孩子——
這個(gè)孩子在學(xué)習(xí)這塊，像是根本沒(méi)開(kāi)智似的。
可偏偏是這樣的孩子，劍術(shù)天賦驚人。明景瑜見(jiàn)過(guò)他在院子里練劍的樣子，那個(gè)揮劍的姿勢(shì)、那種與劍融為一體的氣勢(shì)，讓他這個(gè)不懂劍術(shù)的人都看得出不凡。
難怪家主會(huì)選他。
可繼承人只是會(huì)劍術(shù)就夠了嗎？治理家族不需要讀書(shū)認(rèn)字嗎？不需要懂禮儀、知進(jìn)退嗎？
明景瑜有時(shí)會(huì)想，如果嚴(yán)勝還在這個(gè)位置上，該有多好。那個(gè)孩子做什么都認(rèn)真，學(xué)什么都快，待人接物永遠(yuǎn)讓人如沐春風(fēng)。他才是最適合當(dāng)繼承人的人啊。
這些話他不敢說(shuō)出口，只會(huì)在夜深人靜時(shí)翻出來(lái)想想。
至于眼前這個(gè)——
“緣一，這個(gè)字讀什么？”
緣一盯著那個(gè)字看了半天，試探著開(kāi)口：“……兄？”
明景瑜深吸一口氣。
那是“禮”字。
他認(rèn)命地翻開(kāi)書(shū)，準(zhǔn)備再教一遍。
不是他妥協(xié)了。
是他真沒(méi)招了。
那一天，所有人都知道明景瑜老師瘋了。