學(xué)校------------------------------------------……“林少，到學(xué)校了?！彼緳C尊敬的對著林野說道。“哦，好，謝謝?！?，整理了一下心情，不再思考這件事。。，理了理頭發(fā)，進入了校門口?！巴瑢W(xué)，你是新來的嗎?”一位面容慈祥的老師，滿臉微笑的走了過來。“是的，老師?！绷忠岸Y貌地回答。“那你應(yīng)該還不知道班級位置吧。你是幾班的呀高二四班。四…班……”那老師像是聽到了什么可怕的東西一般，聲音都在發(fā)顫，滿臉驚恐的跑開，不見了蹤影?！皐hat?”，便只好獨自在林陰高中摸索。，可以說是過于復(fù)雜。大體介紹林陰高中布局:
（教學(xué)樓有3棟，并不是分開的而是相連成了橫排。就像漢字中的筆畫“一”上面布滿了青苔和此類植物 說好聽的是綠化優(yōu)秀，難聽點就是很陰森。
然后左側(cè)便是食堂，食堂的建筑也是十分怪異，有兩個區(qū)域，第一個區(qū)域是一道很長的三層回廊，連接著教學(xué)樓右側(cè)的三層，看來是為了方便學(xué)生，但回廊是彎曲的，就像“丿”
第二個區(qū)域便是食堂本體，是一個矩形，不過，依舊是弧形，剛好和走廊的弧度吻合。就像“7”
然后最右邊就是操場，跑道是14?1?m的28.5倍也就是400.6m，較為標(biāo)準(zhǔn)。但是不知道的刻意的還是自然因素，跑道的一部分區(qū)域的紅色油漆色格外鮮艷。就像“乚”一般。
聽說從高處俯視下去，剛好有一朵黑云常年固定在操場上方，和那片鮮艷紅**域補成了“匕”
整個學(xué)?？丛诟┮曄拢瑒偤檬且粋€“死”字，詭異不已。
（大體介紹結(jié)構(gòu)，林野現(xiàn)在只了解基本布局，這里是方便讀者理解。）
而林野進入的大門就夾在食堂和操場中間。
林野在教學(xué)樓內(nèi)摸索了半天，教學(xué)樓里甚至沒有一個指示牌。
終于他看到了高二四班的牌匾，但教室里沒有傳來一點聲響。
應(yīng)該是有老師在吧
林野來到了門口，看到了那鐵門，就像廢鐵一樣破舊，感覺一踢便會倒下，上面還有。
一**的紅色，是從一個凹陷處放***的。
林野的喉結(jié)滾動了一下，他敲了敲門，便推開，走了進去。
班主任老師是一個禿頭，看起來很是頹廢，名叫李曉。
這是林野對他的第一印象。
過了好一陣，老師才把頭看向他，然后又望向臺下的同學(xué)們。
“大家歡迎一下新同學(xué)?！彼穆曇羰痔撊?，拖得讓人難受。
“大家好，我是林野，多多指教?！?br>臺下沒有一點動靜，大家都警惕的看著臺上的林野。
“祝我們可以活到畢業(yè)?！崩蠋熡盅a了一句。
什么叫活到畢業(yè)。活到畢業(yè)不是正常的嗎?
林野有些疑惑，但他很快就被老師安排坐到了一個空位上，那是靠窗數(shù)第二列的最后一排。
奇怪的是他的左旁的座位沒有人，左上面也沒人。
這個班好奇怪……
“吱呀——”一聲。
林野把頭望向了后門，一位少女走了進來。經(jīng)過他的座位，坐到了左邊的座位，看了一眼林野，把身體側(cè)了過來，然后打開了緊握的手。
一顆眼珠掉了下來……