別是江浩這孩子，要是能考個(gè)本科就謝天謝地了。

"我心里一陣苦澀。

連老師都對(duì)我沒(méi)什么期望。

"江浩，你明天**要認(rèn)真一點(diǎn)，不要再像平時(shí)測(cè)驗(yàn)?zāi)菢玉R虎了。

"陳老師突然點(diǎn)名。

"知道了，老師。

"我乖乖回答。

陳老師內(nèi)心：這孩子平時(shí)成績(jī)?cè)?00分左右徘徊，要是能突破400分就是奇跡了。

算了，盡人事聽(tīng)天命吧。

我握緊拳頭。

300分？

我要讓所有人都刮目相看！

既然能聽(tīng)到別人的心聲，那我就能知道所有人的弱點(diǎn)和秘密。

更重要的是，我能聽(tīng)到老師們的想法，說(shuō)不定能提前知道一些**信息。

下課鈴響了，陳老師收拾教案準(zhǔn)備離開(kāi)。

我故意跟上去："陳老師，我想問(wèn)問(wèn)明天**有什么需要注意的嗎？

"陳老師回頭看我，眼中有些意外："你居然主動(dòng)問(wèn)這些？

這還是頭一回。

"她的內(nèi)心傳來(lái)："江浩今天怎么這么積極？

算了，反正明天的語(yǔ)文**題目我也不知道具體內(nèi)容，只能給他一些常規(guī)建議。

不過(guò)，我記得昨天教研組討論時(shí)，張老師提到今年的作文可能會(huì)考青春與夢(mèng)想相關(guān)的主題。

"我眼睛一亮！

這可是重要信息！

"老師，您覺(jué)得作文應(yīng)該怎么準(zhǔn)備？

"我繼續(xù)套話。

"作文啊，平時(shí)多積累素材，多練習(xí)不同類型的題目。

特別是關(guān)于理想、成長(zhǎng)這些主題的，要多思考。

"陳老師說(shuō)道。

她內(nèi)心想著："張老師說(shuō)得對(duì)，今年確實(shí)很可能考這個(gè)方向。

希望這些孩子能有所準(zhǔn)備。

"我裝作認(rèn)真聽(tīng)講的樣子，實(shí)際上內(nèi)心已經(jīng)樂(lè)開(kāi)了花。

有了讀心術(shù)這個(gè)金手指，這次高考我一定要逆襲成功！

回到座位上，我開(kāi)始思考如何最大化利用這個(gè)能力。

首先，我要從其他老師那里套取更多信息。

其次，**時(shí)如果能聽(tīng)到監(jiān)考老師的想法，說(shuō)不定能避開(kāi)一些陷阱。

最后，同桌王磊是我們班的數(shù)學(xué)課代表，平時(shí)經(jīng)常幫老師批改作業(yè)，他肯定知道一些老師的出題思路。

想到這里，我轉(zhuǎn)頭看向王磊："磊子，明天數(shù)學(xué)**你緊張嗎？

""還好吧，反正該準(zhǔn)備的都準(zhǔn)備了。

"王磊表面上很淡定。

但他的內(nèi)心卻是："當(dāng)然緊張?。?br>
昨天數(shù)學(xué)老師讓我?guī)兔φ碓嚲?，我看到有幾道題型跟我們平時(shí)練習(xí)的