第2章
我在櫻花國(guó)薅禿國(guó)運(yùn)
東京高武學(xué)院坐落在市郊，占地面積極大。
校門(mén)口立著一塊三米高的黑色石碑，上面刻著學(xué)院的校訓(xùn)——用日文和中文雙語(yǔ)書(shū)寫(xiě)：“以武養(yǎng)德，以德護(hù)國(guó)”。
陸遠(yuǎn)拖著新行李箱走進(jìn)校園時(shí)，明顯感覺(jué)到這里和普通大學(xué)的不同。
操場(chǎng)上有學(xué)生在練拳，拳風(fēng)呼嘯，每一擊都帶著破空聲。
遠(yuǎn)處訓(xùn)練場(chǎng)里，有人持刀劈砍鋼靶，火星西濺。
甚至還有幾個(gè)學(xué)生盤(pán)坐在櫻花樹(shù)下，周身縈繞著淡淡的氣流。
高武世界。
陸遠(yuǎn)之前只在新聞里看過(guò)——自從三十年前“靈氣復(fù)蘇”現(xiàn)象在全球出現(xiàn)后，一部分人開(kāi)始覺(jué)醒超凡力量，各國(guó)相繼成立高武院校，培養(yǎng)能掌控這種力量的人才。
龍國(guó)也有，但他這種普通人家庭出身、測(cè)了幾次都沒(méi)覺(jué)醒任何天賦的，原本一輩子都接觸不到這個(gè)圈子。
這次能作為交換生來(lái)東京高武學(xué)院，純粹是因?yàn)閮蓢?guó)之間的“文化交流項(xiàng)目”，名額隨機(jī)抽選——抽中的都是像他這樣沒(méi)覺(jué)醒的普通學(xué)生，來(lái)這邊也就是學(xué)學(xué)理論課，體驗(yàn)體驗(yàn)氛圍。
“陸遠(yuǎn)君？”
一個(gè)戴眼鏡的矮個(gè)子男生迎上來(lái)，用不太流利的中文說(shuō)，“我是學(xué)生會(huì)派來(lái)接你的，我叫山田裕也?！?br>
“你好，麻煩你了?！?br>
陸遠(yuǎn)點(diǎn)頭。
山田帶他往宿舍走，一路上介紹著校園設(shè)施：“那邊是實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練館，只有覺(jué)醒了的正式學(xué)員才能進(jìn)去……這邊是理論教學(xué)樓，交換生主要在這里上課……哦，前面是‘靈氣檢測(cè)廣場(chǎng)’，今天正好是每月一次的公開(kāi)檢測(cè)日，要去看看嗎？”
陸遠(yuǎn)順著山田指的方向看去。
廣場(chǎng)上聚集了上百名學(xué)生，圍著一個(gè)圓形的高臺(tái)。
臺(tái)上立著一根透明的水晶柱，有半人高。
此刻正有一個(gè)短發(fā)女生將手放在水晶柱上，柱子里亮起淡藍(lán)色的光，緩緩上升到約三分之一的高度。
臺(tái)下傳來(lái)一陣輕微的嘆息。
“C級(jí)水屬性親和，靈力值27?！?br>
臺(tái)邊坐著的中年教師記錄著，語(yǔ)氣平淡，“下一個(gè)。”
女生低著頭走**。
“那是檢測(cè)天賦和靈力值的‘靈測(cè)柱’?！?br>
山田解釋道，“光芒顏色代表屬性，高度代表靈力值。
D級(jí)是30以下，C級(jí)是30到60，*級(jí)60到90，**90以上……至于S級(jí)，己經(jīng)好幾年沒(méi)出現(xiàn)過(guò)了。”
陸遠(yuǎn)看著水晶柱，心里一動(dòng)。
“山田君，交換生可以測(cè)嗎？”
“理論上可以，但……”山田推了推眼鏡，有些尷尬，“交換生基本都沒(méi)覺(jué)醒，測(cè)出來(lái)也是D級(jí)以下，所以一般不建議去測(cè)，免得……”免得丟人。
陸遠(yuǎn)聽(tīng)懂了潛臺(tái)詞。
但他想試試——不是為了出風(fēng)頭，而是想驗(yàn)證一件事。
系統(tǒng)給他的“氣運(yùn)感知”能看到人的氣運(yùn)光暈，那這個(gè)靈測(cè)柱測(cè)出的“天賦”和“靈力”，和氣運(yùn)有沒(méi)有關(guān)系？
調(diào)換氣運(yùn)，能不能影響測(cè)試結(jié)果？
“我去試試?！?br>
陸遠(yuǎn)說(shuō)。
“誒？
陸遠(yuǎn)君，你確定嗎？
其實(shí)沒(méi)必要——”山田想攔，但陸遠(yuǎn)己經(jīng)朝廣場(chǎng)走去。
排隊(duì)檢測(cè)的學(xué)生看到陸遠(yuǎn)這個(gè)生面孔，尤其是他胸前別著的交換生徽章，都投來(lái)好奇或微妙的目光。
交換生來(lái)檢測(cè)？
自取其辱吧。
輪到陸遠(yuǎn)時(shí)，負(fù)責(zé)記錄的教師抬頭看了他一眼：“交換生？”
“是?！?br>
“名字？”
“陸遠(yuǎn)。”
教師在名單上找了找，劃了個(gè)勾：“手放上去，集中精神。”
陸遠(yuǎn)走上臺(tái)，把手按在水晶柱上。
冰涼。
他閉上眼睛，集中精神——雖然也不知道該集中什么，他又沒(méi)覺(jué)醒。
臺(tái)下響起輕微的嗤笑聲。
但下一秒，嗤笑聲戛然而止。
水晶柱亮了。
不是常見(jiàn)的藍(lán)、紅、黃等屬性顏色，而是一種混沌的灰白色光芒，像是霧氣在水晶柱里彌漫開(kāi)來(lái)。
然后那光芒開(kāi)始上升。
10……20……30……超過(guò)D級(jí)線(xiàn)了。
臺(tái)下安靜下來(lái)。
40……50……超過(guò)了剛才那個(gè)女生的C級(jí)線(xiàn)。
教師放下筆，抬起頭，眼神詫異。
60……越過(guò)了*級(jí)門(mén)檻！
光芒還在漲！
70……80……廣場(chǎng)上鴉雀無(wú)聲，所有人都死死盯著水晶柱。
山田裕也張大了嘴，眼鏡滑到鼻尖都忘了推。
85……89……幾乎要到**了！
但就在這時(shí)，陸遠(yuǎn)頭頂?shù)臍膺\(yùn)光暈突然波動(dòng)了一下——他今天第二次使用了對(duì)調(diào)能力，目標(biāo)是自己。
他把“即將測(cè)出**天賦”這個(gè)“祥瑞”，和附近某個(gè)學(xué)生“即將倒霉”的事件對(duì)調(diào)了。
水晶柱里的光芒在觸及90刻度線(xiàn)的瞬間，劇烈顫動(dòng)，然后——“砰！”
一聲悶響，水晶柱頂端炸開(kāi)一道細(xì)微的裂痕！
光芒瞬間跌落到50左右，穩(wěn)定在C級(jí)中游的水平。
“……”教師猛地站起來(lái)，“靈測(cè)柱故障了？”
臺(tái)下嘩然。
“什么啊，原來(lái)是儀器壞了？”
“我說(shuō)呢，一個(gè)交換生怎么可能有*級(jí)以上的天賦……嚇我一跳……”陸遠(yuǎn)適時(shí)地露出“我也嚇了一跳”的表情，收回手：“老師，這……”教師檢查了一下水晶柱上的裂痕，皺眉：“你先下去吧，記錄按C級(jí)50點(diǎn)算。
儀器需要檢修，今天的檢測(cè)暫停?！?br>
陸遠(yuǎn)點(diǎn)點(diǎn)頭，走**。
山田裕也迎上來(lái)，一臉復(fù)雜：“陸遠(yuǎn)君，你……你剛才差點(diǎn)就到**了！”
“是儀器故障?！?br>
陸遠(yuǎn)平靜地說(shuō)，“我哪有那個(gè)天賦?！?br>
“也是……”山田撓撓頭，“不過(guò)就算是故障，能激發(fā)出那種光芒，說(shuō)明你至少也有C級(jí)潛力吧？
說(shuō)不定哪天就覺(jué)醒——”話(huà)沒(méi)說(shuō)完，廣場(chǎng)另一邊突然傳來(lái)驚呼。
一個(gè)穿著武道服的高個(gè)子男生，剛才還在和朋友說(shuō)笑，突然腳下一滑，整個(gè)人向前撲倒——不偏不倚，臉砸在了訓(xùn)練場(chǎng)邊緣的鐵質(zhì)器材上。
“砰！”
鼻血橫流，門(mén)牙崩飛一顆。
“啊——！
我的牙——！”
慘叫聲響徹廣場(chǎng)。
所有人都圍過(guò)去，教師也趕緊跑過(guò)去查看。
一片混亂中，陸遠(yuǎn)默默退到人群外圍。
他看了看那個(gè)倒霉男生頭頂——黑灰色的災(zāi)厄光暈正在緩緩消散。
又看了看自己頭頂。
淡淡的紫氣還在，雖然比之前淡了些，但依然明顯。
第二次對(duì)調(diào)，成功。
用“測(cè)出**天賦”的祥瑞，換了一個(gè)“平地摔磕掉牙”的災(zāi)厄。
賺了嗎？
從實(shí)際收益看，好像沒(méi)有——他什么都沒(méi)得到，還損失了一個(gè)“高調(diào)**”的機(jī)會(huì)。
但陸遠(yuǎn)不這么想。
首先，他驗(yàn)證了系統(tǒng)能力可以作用于“天賦檢測(cè)”這種抽象事件。
其次，他摸到了一個(gè)關(guān)鍵規(guī)則：對(duì)調(diào)的對(duì)象可以是“即將發(fā)生”的事件，不一定要是“正在發(fā)生”的。
那個(gè)男生原本可能只是普通地走路，但被對(duì)調(diào)后，就變成了“即將摔倒磕掉牙”的狀態(tài)。
最后，也是最重要的——低調(diào)。
在敵國(guó)領(lǐng)土上，擁有這種逆天能力，越高調(diào)死得越快。
C級(jí)天賦的交換生，剛剛好，不會(huì)引人注目，也不會(huì)被輕視。
“陸遠(yuǎn)君，我們快去宿舍吧。”
山田心有余悸地看了眼還在哀嚎的男生，“今天好像有點(diǎn)不太平……嗯?！?br>
陸遠(yuǎn)拖著行李箱，跟著山田離開(kāi)廣場(chǎng)。
走過(guò)拐角時(shí)，他回頭看了一眼。
廣場(chǎng)上亂糟糟的，教師正扶著那個(gè)滿(mǎn)嘴是血的男生往醫(yī)務(wù)室走，其他學(xué)生議論紛紛。
而廣場(chǎng)中央，那根裂了一道縫的水晶柱靜靜立著，在陽(yáng)光下反射著微光。
陸遠(yuǎn)轉(zhuǎn)回頭，嘴角勾起一抹極淡的弧度。
這才第一天。
好戲，還在后頭。
校門(mén)口立著一塊三米高的黑色石碑，上面刻著學(xué)院的校訓(xùn)——用日文和中文雙語(yǔ)書(shū)寫(xiě)：“以武養(yǎng)德，以德護(hù)國(guó)”。
陸遠(yuǎn)拖著新行李箱走進(jìn)校園時(shí)，明顯感覺(jué)到這里和普通大學(xué)的不同。
操場(chǎng)上有學(xué)生在練拳，拳風(fēng)呼嘯，每一擊都帶著破空聲。
遠(yuǎn)處訓(xùn)練場(chǎng)里，有人持刀劈砍鋼靶，火星西濺。
甚至還有幾個(gè)學(xué)生盤(pán)坐在櫻花樹(shù)下，周身縈繞著淡淡的氣流。
高武世界。
陸遠(yuǎn)之前只在新聞里看過(guò)——自從三十年前“靈氣復(fù)蘇”現(xiàn)象在全球出現(xiàn)后，一部分人開(kāi)始覺(jué)醒超凡力量，各國(guó)相繼成立高武院校，培養(yǎng)能掌控這種力量的人才。
龍國(guó)也有，但他這種普通人家庭出身、測(cè)了幾次都沒(méi)覺(jué)醒任何天賦的，原本一輩子都接觸不到這個(gè)圈子。
這次能作為交換生來(lái)東京高武學(xué)院，純粹是因?yàn)閮蓢?guó)之間的“文化交流項(xiàng)目”，名額隨機(jī)抽選——抽中的都是像他這樣沒(méi)覺(jué)醒的普通學(xué)生，來(lái)這邊也就是學(xué)學(xué)理論課，體驗(yàn)體驗(yàn)氛圍。
“陸遠(yuǎn)君？”
一個(gè)戴眼鏡的矮個(gè)子男生迎上來(lái)，用不太流利的中文說(shuō)，“我是學(xué)生會(huì)派來(lái)接你的，我叫山田裕也?！?br>
“你好，麻煩你了?！?br>
陸遠(yuǎn)點(diǎn)頭。
山田帶他往宿舍走，一路上介紹著校園設(shè)施：“那邊是實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練館，只有覺(jué)醒了的正式學(xué)員才能進(jìn)去……這邊是理論教學(xué)樓，交換生主要在這里上課……哦，前面是‘靈氣檢測(cè)廣場(chǎng)’，今天正好是每月一次的公開(kāi)檢測(cè)日，要去看看嗎？”
陸遠(yuǎn)順著山田指的方向看去。
廣場(chǎng)上聚集了上百名學(xué)生，圍著一個(gè)圓形的高臺(tái)。
臺(tái)上立著一根透明的水晶柱，有半人高。
此刻正有一個(gè)短發(fā)女生將手放在水晶柱上，柱子里亮起淡藍(lán)色的光，緩緩上升到約三分之一的高度。
臺(tái)下傳來(lái)一陣輕微的嘆息。
“C級(jí)水屬性親和，靈力值27?！?br>
臺(tái)邊坐著的中年教師記錄著，語(yǔ)氣平淡，“下一個(gè)。”
女生低著頭走**。
“那是檢測(cè)天賦和靈力值的‘靈測(cè)柱’?！?br>
山田解釋道，“光芒顏色代表屬性，高度代表靈力值。
D級(jí)是30以下，C級(jí)是30到60，*級(jí)60到90，**90以上……至于S級(jí)，己經(jīng)好幾年沒(méi)出現(xiàn)過(guò)了。”
陸遠(yuǎn)看著水晶柱，心里一動(dòng)。
“山田君，交換生可以測(cè)嗎？”
“理論上可以，但……”山田推了推眼鏡，有些尷尬，“交換生基本都沒(méi)覺(jué)醒，測(cè)出來(lái)也是D級(jí)以下，所以一般不建議去測(cè)，免得……”免得丟人。
陸遠(yuǎn)聽(tīng)懂了潛臺(tái)詞。
但他想試試——不是為了出風(fēng)頭，而是想驗(yàn)證一件事。
系統(tǒng)給他的“氣運(yùn)感知”能看到人的氣運(yùn)光暈，那這個(gè)靈測(cè)柱測(cè)出的“天賦”和“靈力”，和氣運(yùn)有沒(méi)有關(guān)系？
調(diào)換氣運(yùn)，能不能影響測(cè)試結(jié)果？
“我去試試?！?br>
陸遠(yuǎn)說(shuō)。
“誒？
陸遠(yuǎn)君，你確定嗎？
其實(shí)沒(méi)必要——”山田想攔，但陸遠(yuǎn)己經(jīng)朝廣場(chǎng)走去。
排隊(duì)檢測(cè)的學(xué)生看到陸遠(yuǎn)這個(gè)生面孔，尤其是他胸前別著的交換生徽章，都投來(lái)好奇或微妙的目光。
交換生來(lái)檢測(cè)？
自取其辱吧。
輪到陸遠(yuǎn)時(shí)，負(fù)責(zé)記錄的教師抬頭看了他一眼：“交換生？”
“是?！?br>
“名字？”
“陸遠(yuǎn)。”
教師在名單上找了找，劃了個(gè)勾：“手放上去，集中精神。”
陸遠(yuǎn)走上臺(tái)，把手按在水晶柱上。
冰涼。
他閉上眼睛，集中精神——雖然也不知道該集中什么，他又沒(méi)覺(jué)醒。
臺(tái)下響起輕微的嗤笑聲。
但下一秒，嗤笑聲戛然而止。
水晶柱亮了。
不是常見(jiàn)的藍(lán)、紅、黃等屬性顏色，而是一種混沌的灰白色光芒，像是霧氣在水晶柱里彌漫開(kāi)來(lái)。
然后那光芒開(kāi)始上升。
10……20……30……超過(guò)D級(jí)線(xiàn)了。
臺(tái)下安靜下來(lái)。
40……50……超過(guò)了剛才那個(gè)女生的C級(jí)線(xiàn)。
教師放下筆，抬起頭，眼神詫異。
60……越過(guò)了*級(jí)門(mén)檻！
光芒還在漲！
70……80……廣場(chǎng)上鴉雀無(wú)聲，所有人都死死盯著水晶柱。
山田裕也張大了嘴，眼鏡滑到鼻尖都忘了推。
85……89……幾乎要到**了！
但就在這時(shí)，陸遠(yuǎn)頭頂?shù)臍膺\(yùn)光暈突然波動(dòng)了一下——他今天第二次使用了對(duì)調(diào)能力，目標(biāo)是自己。
他把“即將測(cè)出**天賦”這個(gè)“祥瑞”，和附近某個(gè)學(xué)生“即將倒霉”的事件對(duì)調(diào)了。
水晶柱里的光芒在觸及90刻度線(xiàn)的瞬間，劇烈顫動(dòng)，然后——“砰！”
一聲悶響，水晶柱頂端炸開(kāi)一道細(xì)微的裂痕！
光芒瞬間跌落到50左右，穩(wěn)定在C級(jí)中游的水平。
“……”教師猛地站起來(lái)，“靈測(cè)柱故障了？”
臺(tái)下嘩然。
“什么啊，原來(lái)是儀器壞了？”
“我說(shuō)呢，一個(gè)交換生怎么可能有*級(jí)以上的天賦……嚇我一跳……”陸遠(yuǎn)適時(shí)地露出“我也嚇了一跳”的表情，收回手：“老師，這……”教師檢查了一下水晶柱上的裂痕，皺眉：“你先下去吧，記錄按C級(jí)50點(diǎn)算。
儀器需要檢修，今天的檢測(cè)暫停?！?br>
陸遠(yuǎn)點(diǎn)點(diǎn)頭，走**。
山田裕也迎上來(lái)，一臉復(fù)雜：“陸遠(yuǎn)君，你……你剛才差點(diǎn)就到**了！”
“是儀器故障?！?br>
陸遠(yuǎn)平靜地說(shuō)，“我哪有那個(gè)天賦?！?br>
“也是……”山田撓撓頭，“不過(guò)就算是故障，能激發(fā)出那種光芒，說(shuō)明你至少也有C級(jí)潛力吧？
說(shuō)不定哪天就覺(jué)醒——”話(huà)沒(méi)說(shuō)完，廣場(chǎng)另一邊突然傳來(lái)驚呼。
一個(gè)穿著武道服的高個(gè)子男生，剛才還在和朋友說(shuō)笑，突然腳下一滑，整個(gè)人向前撲倒——不偏不倚，臉砸在了訓(xùn)練場(chǎng)邊緣的鐵質(zhì)器材上。
“砰！”
鼻血橫流，門(mén)牙崩飛一顆。
“啊——！
我的牙——！”
慘叫聲響徹廣場(chǎng)。
所有人都圍過(guò)去，教師也趕緊跑過(guò)去查看。
一片混亂中，陸遠(yuǎn)默默退到人群外圍。
他看了看那個(gè)倒霉男生頭頂——黑灰色的災(zāi)厄光暈正在緩緩消散。
又看了看自己頭頂。
淡淡的紫氣還在，雖然比之前淡了些，但依然明顯。
第二次對(duì)調(diào)，成功。
用“測(cè)出**天賦”的祥瑞，換了一個(gè)“平地摔磕掉牙”的災(zāi)厄。
賺了嗎？
從實(shí)際收益看，好像沒(méi)有——他什么都沒(méi)得到，還損失了一個(gè)“高調(diào)**”的機(jī)會(huì)。
但陸遠(yuǎn)不這么想。
首先，他驗(yàn)證了系統(tǒng)能力可以作用于“天賦檢測(cè)”這種抽象事件。
其次，他摸到了一個(gè)關(guān)鍵規(guī)則：對(duì)調(diào)的對(duì)象可以是“即將發(fā)生”的事件，不一定要是“正在發(fā)生”的。
那個(gè)男生原本可能只是普通地走路，但被對(duì)調(diào)后，就變成了“即將摔倒磕掉牙”的狀態(tài)。
最后，也是最重要的——低調(diào)。
在敵國(guó)領(lǐng)土上，擁有這種逆天能力，越高調(diào)死得越快。
C級(jí)天賦的交換生，剛剛好，不會(huì)引人注目，也不會(huì)被輕視。
“陸遠(yuǎn)君，我們快去宿舍吧。”
山田心有余悸地看了眼還在哀嚎的男生，“今天好像有點(diǎn)不太平……嗯?！?br>
陸遠(yuǎn)拖著行李箱，跟著山田離開(kāi)廣場(chǎng)。
走過(guò)拐角時(shí)，他回頭看了一眼。
廣場(chǎng)上亂糟糟的，教師正扶著那個(gè)滿(mǎn)嘴是血的男生往醫(yī)務(wù)室走，其他學(xué)生議論紛紛。
而廣場(chǎng)中央，那根裂了一道縫的水晶柱靜靜立著，在陽(yáng)光下反射著微光。
陸遠(yuǎn)轉(zhuǎn)回頭，嘴角勾起一抹極淡的弧度。
這才第一天。
好戲，還在后頭。