上午九點(diǎn)整，《高等數(shù)學(xué)》競(jìng)賽培訓(xùn)課的教室座無(wú)虛席。

林晚星特意提前了十分鐘到達(dá)，選了個(gè)中間靠前的位置。

她剛把筆記本攤開(kāi)，就看見(jiàn)一個(gè)熟悉的身影從門(mén)口走了進(jìn)來(lái)。

依舊是那件簡(jiǎn)單的白襯衫，身形挺拔，步伐沉穩(wěn)，正是早上在圖書(shū)館遇見(jiàn)的那個(gè)冰山。

他徑首走向最后一排角落，安靜落座，與周遭同學(xué)們交頭接耳、興奮討論的氛圍格格不入，仿佛自帶一個(gè)透明的隔離罩。

“還真是陰魂不散……”林晚星在心里小聲嘀咕，下意識(shí)地摸了摸筆袋里那顆胡蘿卜橡皮，早上那點(diǎn)微妙的窘迫感又浮了上來(lái)。

她迅速收回目光，強(qiáng)迫自己把注意力集中在***。

主持培訓(xùn)的是數(shù)學(xué)系以嚴(yán)格著稱(chēng)的劉教授。

他頭發(fā)花白，精神矍鑠，目光掃過(guò)臺(tái)下，不怒自威。

“能坐在這里的，都是各系拔尖的同學(xué)。”

劉教授開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，聲音洪亮，“競(jìng)賽不是過(guò)家家，我要看到的是真正的數(shù)學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力。

廢話(huà)不多說(shuō)，我們先來(lái)個(gè)小測(cè)，熱熱身。”

教室里頓時(shí)響起一片低壓的聲音和紙張翻動(dòng)的聲音。

試卷分發(fā)下來(lái)，題目只有三道，但每一道都刁鉆古怪，明顯超出了普通大一學(xué)生的范疇。

第一題是復(fù)雜的多重積分，第二題需要巧妙的級(jí)數(shù)變換，第三題則是一道證明題，題干簡(jiǎn)潔，卻透著玄機(jī)。

林晚星收斂心神，深吸一口氣，拿起筆。

周?chē)慕乖昱c她無(wú)關(guān)，一旦進(jìn)入數(shù)學(xué)的世界，她的心就會(huì)變得異常沉靜。

筆尖在草稿紙上飛快地演算，發(fā)出細(xì)密的沙沙聲。

她沉浸在解題的樂(lè)趣中，完全沒(méi)注意到，后排那道清冷的目光，曾數(shù)次不經(jīng)意地掠過(guò)她專(zhuān)注的側(cè)影。

時(shí)間一分一秒過(guò)去。

第一題，她運(yùn)用了巧妙的坐標(biāo)變換，順利攻克。

第二題，她嘗試了兩種思路，在第二種方法上找到了突破口。

到了最難的第三題，她微微蹙起眉頭，陷入了短暫的思考。

就在這時(shí)，身旁傳來(lái)椅子挪動(dòng)的聲音。

她下意識(shí)抬眼，只見(jiàn)那個(gè)冰山男己經(jīng)站起身，拿著試卷，步履從容地走向講臺(tái)。

他交卷了！

這么快？

林晚星心里一驚，看了眼時(shí)間，才過(guò)去不到二十分鐘。

一股不服輸?shù)膭蓬^猛地竄起，她立刻收斂心神，重新審視那道證明題。

不能被他的節(jié)奏打亂！

靈感往往在壓力下迸發(fā)。

一個(gè)之前被忽略的引理閃過(guò)腦海，她眼睛一亮，筆下行云流水，迅速構(gòu)建起嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖C明過(guò)程。

幾分鐘后，林晚星也站起身，在全班同學(xué)或驚訝或敬佩的目光中，第二個(gè)走向講臺(tái)，將試卷放在了劉教授面前。

劉教授推了推眼鏡，先是快速瀏覽了冰山男的試卷，微微點(diǎn)了點(diǎn)頭。

接著，他拿起林晚星的試卷，看得格外仔細(xì)，尤其是在最后一道題的解答處停留了許久。

待所有試卷收齊，劉教授站在講臺(tái)前，臉上難得地露出一絲堪稱(chēng)滿(mǎn)意的表情。

“隨堂測(cè)試的結(jié)果，比我預(yù)想的要好?！?br>
他拿起最上面的兩份試卷，“尤其值得一提的是，有兩位同學(xué)，不僅全部正確，而且在最后一道題的解法上，展現(xiàn)出了不同的、卻同樣精彩的思路。”

教室里瞬間安靜下來(lái)，所有目光都聚焦在那兩份試卷上。

“沈倦同學(xué)，”劉教授看向最后一排，“你的證明，邏輯鏈條極其簡(jiǎn)潔、優(yōu)美，像一把鋒利的手術(shù)刀，首擊核心。

這是典型的物理系思維，追求極致效率與內(nèi)在統(tǒng)一?！?br>
沈倦。

原來(lái)他叫沈倦。

林晚星在心里默念了一遍這個(gè)名字。

沈倦在眾人的注視下，只是微微頷首，臉上沒(méi)有任何波瀾。

“而林晚星同學(xué)，”劉教授的目光轉(zhuǎn)向她，帶著一絲贊賞，“你的解法更迂回，也更巧妙。

你引入了一個(gè)輔助函數(shù)，構(gòu)建了一個(gè)橋梁，雖然步驟稍多，但體現(xiàn)了非常強(qiáng)的構(gòu)造性思維和發(fā)散聯(lián)想能力，這是數(shù)學(xué)系看重的天賦。”

林晚星感覺(jué)到臉上有些發(fā)燙，但更多的是被認(rèn)可的喜悅。

她不由自主地彎起嘴角，露出了那兩個(gè)淺淺的梨渦。

“所以，這次隨堂測(cè)試，沈倦、林晚星，并列第一?！?br>
劉教授的話(huà)音落下，教室里響起了低低的議論聲。

并列第一？

林晚星下意識(shí)地回頭，望向角落里的沈倦。

恰在此時(shí)，沈倦也正抬眼看向她。

兩人的目光在空氣中猝不及防地相遇。

他依舊沒(méi)什么表情，金絲眼鏡后的目光沉靜如水，仿佛“第一名”對(duì)他而言不過(guò)是件微不足道的小事。

但不知為何，林晚星卻覺(jué)得，他那平靜無(wú)波的目光深處，似乎有什么東西極快地閃過(guò)，像是冰層下悄然流動(dòng)的活水，帶著一絲松動(dòng)？

她迅速轉(zhuǎn)回頭，心跳莫名漏了一拍。

是因?yàn)楸唤淌诋?dāng)眾表?yè)P(yáng)，還是因?yàn)槟嵌虝旱哪抗饨粎R？

“很好?！?br>
劉教授的聲音將她的思緒拉回，“競(jìng)賽是團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)，個(gè)人能力固然重要，但團(tuán)隊(duì)協(xié)作更能激發(fā)潛能。

接下來(lái)，我們進(jìn)行下一個(gè)環(huán)節(jié)。”

他頓了頓，看著臺(tái)下所有充滿(mǎn)斗志的年輕面孔，宣布了一個(gè)讓林晚星心頭一跳的決定。

“所有報(bào)名者，兩人一組，自由組合。

下周這個(gè)時(shí)候，我要看到你們合作完成的第一個(gè)研究性課題報(bào)告?！?br>
自由組合！

教室里立刻喧鬧起來(lái)，相熟的同學(xué)迅速靠攏，各自尋找可靠的伙伴。

林晚星正在腦海里快速篩選合適的人選，卻聽(tīng)見(jiàn)劉教授補(bǔ)充道：“當(dāng)然，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合往往能產(chǎn)生一加一大于二的效果。

比如，剛才并列第一的沈倦和林晚星同學(xué)，我很期待你們?nèi)绻M成一隊(duì)，會(huì)碰撞出怎樣的火花?！?br>
什……什么？

林晚星徹底愣住了，猛地抬頭看向講臺(tái)。

劉教授正笑瞇瞇地看著她和沈倦的方向，那眼神，分明是看熱鬧不嫌事大。

她一點(diǎn)點(diǎn)地再次轉(zhuǎn)過(guò)頭，看向沈倦。

他似乎也因?yàn)檫@個(gè)提議而有些意外，眉頭微微地蹙了一下。

他的目光越過(guò)喧鬧的人群，再次與她對(duì)上。

這一次，他的眼神里沒(méi)有了之前的探究，只剩下純粹的、公事公辦的冷靜。

他看著她，沒(méi)有任何表示，仿佛在等待她的反應(yīng)，或者說(shuō)，在評(píng)估這個(gè)被迫組合的可行性。

和他組隊(duì)？

和這個(gè)一天之內(nèi)讓她吃了兩次癟的“冰山”？

林晚星看著他那張仿佛永遠(yuǎn)不會(huì)有情緒波動(dòng)的臉，感覺(jué)接下來(lái)的校園生活，似乎要偏離她預(yù)想的平靜軌道了。

就在這時(shí)，坐在沈倦旁邊的一個(gè)長(zhǎng)相俊朗、眉眼帶笑的男生（陸辰逸）用手肘碰了碰沈倦，壓低聲音說(shuō)了句什么，臉上是毫不掩飾的笑意。

沈倦沒(méi)有理會(huì)室友的調(diào)侃，他的目光依舊落在林晚星身上。

在周遭一片尋找隊(duì)友的嘈雜聲中，他們這片角落，陷入了一種微妙而緊繃的寂靜。

他會(huì)主動(dòng)過(guò)來(lái)嗎？

還是……等她過(guò)去呢？