第 2 章：第一次 “精準(zhǔn)打擊”
我靠抬杠薅系統(tǒng)羊毛
上課鈴聲的余韻還在走廊里回蕩，高三（7）班的教室里卻絲毫沒(méi)有上課的肅靜。
王老師摔門而去的背影還縈繞在眾人腦海里，同學(xué)們壓抑了一早上的情緒如同決堤的洪水，瞬間噴涌而出。
“林野，你剛才也太帥了！
沒(méi)看見王老師那鐵青的臉，跟鍋底似的！”
同桌張昊湊過(guò)來(lái)，一臉崇拜地拍著林野的胳膊，力道大得讓林野忍不住皺了皺眉。
周圍的同學(xué)也紛紛圍了過(guò)來(lái)，七嘴八舌地議論著。
“我早就覺得王老師的作業(yè)布置得太多了，就是沒(méi)膽子說(shuō)，林野你可算是替我們出了口氣！”
“不過(guò)你慘了，王老師肯定會(huì)找你麻煩的，說(shuō)不定還會(huì)告到班主任那里去?！?br>
“怕什么，大不了就是被批評(píng)一頓，能讓王老師收斂一點(diǎn)也值了！”
林野被圍在中間，聽著同學(xué)們的議論，心里卻有些心不在焉。
他的腦海里反復(fù)回響著那個(gè)冰冷的機(jī)械音，還有系統(tǒng)激活時(shí)的奇妙感覺。
他悄悄用手摸了摸自己的太陽(yáng)穴，試圖找到系統(tǒng)存在的痕跡，可指尖只觸碰到溫?zé)岬钠つw，沒(méi)有任何異常。
“叮 —— 宿主請(qǐng)注意，本系統(tǒng)僅存在于宿主意識(shí)中，無(wú)需實(shí)體接觸即可操作?！?br>
突然，機(jī)械音再次響起，嚇了林野一跳。
他猛地抬頭，發(fā)現(xiàn)周圍的同學(xué)都在專注地討論著剛才的事情，并沒(méi)有人注意到他的異樣。
看來(lái)，這個(gè)系統(tǒng)真的只有他一個(gè)人能感知到。
“系統(tǒng)，你能解釋一下那個(gè)‘精準(zhǔn)吐槽’技能到底是怎么回事嗎？
還有，剛才你說(shuō)的‘無(wú)語(yǔ)值’又是什么東西？”
林野在心里默默問(wèn)道。
“叮 ——‘精準(zhǔn)吐槽’技能可在宿主面臨他人指責(zé)、嘲諷或不合理要求時(shí)，自動(dòng)分析對(duì)方話語(yǔ)中的邏輯漏洞、矛盾點(diǎn)或隱私把柄，并提供最優(yōu)反駁方案。
‘無(wú)語(yǔ)值’是宿主通過(guò)成功吐槽讓對(duì)方陷入語(yǔ)塞、難堪狀態(tài)后獲得的獎(jiǎng)勵(lì)，可用于兌換系統(tǒng)商城中的道具或提升技能等級(jí)?！?br>
系統(tǒng)的解釋清晰明了。
林野心里一動(dòng)，沒(méi)想到這個(gè)系統(tǒng)還有這么多門道。
他正想再問(wèn)問(wèn)系統(tǒng)商城里有什么道具，上課鈴聲突然再次響起，這一次是正式的上課鈴。
同學(xué)們見狀，紛紛回到自己的座位上，教室里瞬間安靜下來(lái)。
英語(yǔ)老師抱著一摞作業(yè)本走了進(jìn)來(lái)，她推了推鼻梁上的眼鏡，目光掃過(guò)全班，最后落在了林野身上，眼神里帶著一絲不易察覺的審視。
林野心里咯噔一下，看來(lái)王老師己經(jīng)把事情告訴英語(yǔ)老師了。
不過(guò)英語(yǔ)老師并沒(méi)有多說(shuō)什么，只是按照慣例開始上課。
林野強(qiáng)迫自己集中注意力，可腦海里全是系統(tǒng)的事情，根本聽不進(jìn)去老師講的語(yǔ)法知識(shí)。
他時(shí)不時(shí)地在心里和系統(tǒng)對(duì)話，了解系統(tǒng)的各種功能，不知不覺中，一節(jié)課就這樣過(guò)去了。
下課鈴聲響起，英語(yǔ)老師收起教案，說(shuō)道：“這節(jié)課就到這里，課代表把昨天的英語(yǔ)作業(yè)本收一下，下午上課前交到我辦公室。”
說(shuō)完，便轉(zhuǎn)身離開了教室。
英語(yǔ)課代表李夢(mèng)瑤立刻從座位上站起來(lái)，抱著一個(gè)厚厚的文件夾，開始在教室里走動(dòng)收作業(yè)。
李夢(mèng)瑤是班里的尖子生，不僅成績(jī)好，長(zhǎng)得也漂亮，平時(shí)在班里總是一副高高在上的樣子，對(duì)成績(jī)差的同學(xué)尤其不屑一顧。
林野看到李夢(mèng)瑤走過(guò)來(lái)，心里頓時(shí)升起一股不好的預(yù)感。
他昨天光顧著趕數(shù)學(xué)作業(yè)了，英語(yǔ)作業(yè)根本沒(méi)寫。
果然，李夢(mèng)瑤走到林野桌前，停下腳步，居高臨下地看著他，語(yǔ)氣帶著一絲嘲諷：“林野，英語(yǔ)作業(yè)呢？
不會(huì)又沒(méi)寫吧？”
周圍的同學(xué)聽到李夢(mèng)瑤的話，紛紛看了過(guò)來(lái)，眼神里帶著看熱鬧的意味。
張昊想替林野打圓場(chǎng)，剛要開口，就被李夢(mèng)瑤一個(gè)眼神制止了。
林野低著頭，手指無(wú)意識(shí)地**課本的邊緣，臉上有些發(fā)燙。
他知道自己沒(méi)寫作業(yè)理虧，可李夢(mèng)瑤那副盛氣凌人的樣子實(shí)在讓他不舒服。
“怎么不說(shuō)話？
是不是真沒(méi)寫？”
李夢(mèng)瑤冷笑一聲，“我就知道，像你這樣的學(xué)渣，根本就不會(huì)把作業(yè)放在眼里。
既然寫不完，還浪費(fèi)作業(yè)本干什么？
不如把作業(yè)本讓給那些真正需要的同學(xué)。”
這句話像是一根刺，狠狠扎進(jìn)了林野的心里。
他猛地抬起頭，眼睛里帶著怒火：“我沒(méi)寫作業(yè)是我的事，不用你管！”
“我是課代表，收作業(yè)就是我的職責(zé)，我怎么不能管？”
李夢(mèng)瑤雙手抱胸，一臉得意，“再說(shuō)了，我說(shuō)的難道不是實(shí)話嗎？
你每次作業(yè)都拖拖拉拉，要么就抄別人的，有什么資格在這里跟我頂嘴？”
周圍的同學(xué)也跟著起哄：“就是，林野，沒(méi)寫作業(yè)就承認(rèn)，別在這里裝硬氣?！?br>
“李夢(mèng)瑤說(shuō)得對(duì)，學(xué)渣就別浪費(fèi)資源了?！?br>
聽著同學(xué)們的嘲諷，林野的怒火越來(lái)越旺。
他攥緊了拳頭，指甲深深嵌進(jìn)掌心，就在他準(zhǔn)備不顧一切反駁的時(shí)候，腦海里的系統(tǒng)音再次響起：“叮 —— 檢測(cè)到宿主遭受嘲諷，觸發(fā)‘精準(zhǔn)吐槽’技能。
正在分析對(duì)方話語(yǔ)漏洞及把柄……”林野心中一喜，立刻冷靜下來(lái)，等待系統(tǒng)的提示。
“叮 —— 分析完畢。
對(duì)方漏洞：以偏概全，將宿主未寫作業(yè)的行為擴(kuò)大到所有學(xué)渣群體；把柄：根據(jù)宿主記憶庫(kù)顯示，李夢(mèng)瑤在上次英語(yǔ)**中曾抄襲同桌答案。
建議反駁：‘總比某些人只會(huì)催作業(yè)，**還抄同桌答案強(qiáng)。
自己都不誠(chéng)實(shí)，還有臉說(shuō)別人？
’”林野眼睛一亮，他確實(shí)記得上次英語(yǔ)**的時(shí)候，李夢(mèng)瑤趁老師不注意，偷偷看了同桌的答題卡。
當(dāng)時(shí)他還以為自己看錯(cuò)了，沒(méi)想到系統(tǒng)竟然能調(diào)取他的記憶，找到這個(gè)關(guān)鍵把柄。
他深吸一口氣，抬起頭，目光首視著李夢(mèng)瑤，一字一句地說(shuō)道：“總比某些人只會(huì)催作業(yè)，**還抄同桌答案強(qiáng)。
自己都不誠(chéng)實(shí)，還有臉說(shuō)別人？”
這句話如同平地驚雷，瞬間讓教室里安靜下來(lái)。
所有人都驚訝地看著林野，沒(méi)想到他竟然敢說(shuō)出這樣的話。
李夢(mèng)瑤的臉色瞬間變得慘白，她慌亂地?cái)[著手：“你…… 你胡說(shuō)八道！
我什么時(shí)候抄同桌答案了？”
“上次英語(yǔ)**，第三大題完形填空，你同桌選的是 *、A、C、D，你跟他一模一樣，就連錯(cuò)的地方都一樣，你敢說(shuō)你沒(méi)抄？”
林野憑借著系統(tǒng)調(diào)取的記憶，準(zhǔn)確地說(shuō)出了細(xì)節(jié)。
李夢(mèng)瑤的臉一陣紅一陣白，張了張嘴，卻一句話也說(shuō)不出來(lái)。
她沒(méi)想到林野竟然連這么細(xì)節(jié)的事情都知道，一時(shí)間手足無(wú)措，只能站在那里，接受著同學(xué)們異樣的目光。
“原來(lái)李夢(mèng)瑤竟然抄答案啊，真是沒(méi)想到。”
“平時(shí)裝得那么清高，沒(méi)想到是這樣的人?！?br>
“怪不得她這次英語(yǔ)成績(jī)進(jìn)步這么快，原來(lái)是抄的?！?br>
同學(xué)們的議論聲像針一樣扎在李夢(mèng)瑤的心上，她再也忍不住，眼淚奪眶而出，猛地推開人群，哭著跑出了教室。
看著李夢(mèng)瑤狼狽的背影，林野心里沒(méi)有一絲同情，只有一種揚(yáng)眉吐氣的感覺。
“叮 —— 恭喜宿主成功完成第一次‘精準(zhǔn)打擊’，讓對(duì)方陷入語(yǔ)塞難堪狀態(tài)，收割無(wú)語(yǔ)值 50 點(diǎn)。
當(dāng)前無(wú)語(yǔ)值：50 點(diǎn)?！?br>
系統(tǒng)的提示音再次響起，帶著一絲喜悅。
林野心中大喜，沒(méi)想到竟然真的獲得了無(wú)語(yǔ)值。
他剛想問(wèn)問(wèn)系統(tǒng)這些無(wú)語(yǔ)值能兌換什么，張昊就湊了過(guò)來(lái)，一臉震驚地說(shuō)道：“林野，你太牛了！
竟然連李夢(mèng)瑤抄答案的事情都知道，你是怎么發(fā)現(xiàn)的？”
周圍的同學(xué)也紛紛圍了過(guò)來(lái)，好奇地看著林野。
林野笑了笑，含糊地說(shuō)道：“上次**的時(shí)候無(wú)意中看到的，本來(lái)不想說(shuō)的，可是她太過(guò)分了。”
他總不能告訴大家自己有一個(gè)杠精系統(tǒng)吧。
同學(xué)們雖然有些疑惑，但也沒(méi)有追問(wèn)。
畢竟林野這次確實(shí)替大家出了口氣，平時(shí)李夢(mèng)瑤仗著自己是課代表，經(jīng)常對(duì)同學(xué)指手畫腳，大家早就對(duì)她不滿了。
“林野，你這嘴也太厲害了，先是懟得王老師說(shuō)不出話，現(xiàn)在又把李夢(mèng)瑤弄哭了，簡(jiǎn)首就是我們班的‘吐槽大神’啊！”
“以后誰(shuí)要是再欺負(fù)我們，就找林野幫忙！”
聽著同學(xué)們的稱贊，林野的心里美滋滋的。
他第一次感受到，原來(lái)自己也能得到這么多人的認(rèn)可。
就在這時(shí)，他的腦海里突然響起系統(tǒng)的聲音：“叮 —— 發(fā)布新手任務(wù)：在一天內(nèi)通過(guò)‘精準(zhǔn)吐槽’技能收割 100 點(diǎn)無(wú)語(yǔ)值。
任務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)：解鎖系統(tǒng)商城初級(jí)權(quán)限，隨機(jī)獲得一件初級(jí)道具。
任務(wù)失?。骸珳?zhǔn)吐槽’技能冷卻 24 小時(shí)?！?br>
林野愣了一下，沒(méi)想到系統(tǒng)還會(huì)發(fā)布任務(wù)。
不過(guò)看著任務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)，他的心里充滿了期待。
解鎖系統(tǒng)商城初級(jí)權(quán)限，說(shuō)不定能兌換到更厲害的技能或者道具。
“還有 50 點(diǎn)無(wú)語(yǔ)值就能完成任務(wù)了，看來(lái)今天得再找個(gè)機(jī)會(huì)‘精準(zhǔn)打擊’一下別人了?！?br>
林野在心里暗暗想道。
他看了看教室里的同學(xué)，目光在每個(gè)人身上掃過(guò)。
突然，他的目光停留在了**趙宇的身上。
趙宇平時(shí)總是一副老好人的樣子，實(shí)則非常虛偽，經(jīng)常在老師面前打小報(bào)告。
上次林野遲到，就是他告訴班主任的。
“或許，他就是下一個(gè)目標(biāo)?！?br>
林野的嘴角勾起一抹意味深長(zhǎng)的笑容。
張昊看到林野的笑容，忍不住打了個(gè)寒顫：“林野，你怎么笑得這么詭異？
是不是又在想什么壞主意？”
林野拍了拍張昊的肩膀，笑著說(shuō)道：“沒(méi)什么，就是覺得今天的天氣不錯(cuò)?！?br>
張昊疑惑地看了看窗外，明明是陰天，哪里不錯(cuò)了？
他搖了搖頭，覺得林野今天有點(diǎn)奇怪。
很快，上課鈴聲再次響起，這節(jié)課是物理課。
物理老師是個(gè)西十多歲的男老師，性格比較溫和，講課也很有趣。
林野強(qiáng)迫自己集中注意力聽課，畢竟就算有了系統(tǒng)，成績(jī)太差也不行。
然而，他剛聽了沒(méi)多久，就感覺有人在背后戳他的后背。
他回過(guò)頭，看到趙宇正對(duì)著他使眼色，示意他看紙條。
林野疑惑地接過(guò)紙條，打開一看，上面寫著：“林野，你早上頂撞王老師的事情，我己經(jīng)告訴班主任了。
你最好趕緊去給王老師道歉，否則班主任一定會(huì)嚴(yán)懲你的?！?br>
林野的臉色瞬間沉了下來(lái)。
他就知道趙宇不是什么好東西，竟然又在背后打他的小報(bào)告。
“正好，送上門來(lái)的機(jī)會(huì)?！?br>
林野的嘴角再次勾起一抹笑容。
他拿起筆，在紙條上寫了幾個(gè)字，然后遞回給趙宇。
趙宇以為林野害怕了，得意地打開紙條，然而當(dāng)他看到上面的內(nèi)容時(shí)，臉色瞬間變得鐵青。
紙條上寫著：“多謝**關(guān)心，不過(guò)我覺得你還是先管好自己吧。
昨天我看到你在網(wǎng)吧玩游戲玩到半夜，要是讓班主任知道你違反校規(guī)，不知道會(huì)怎么樣呢？”
趙宇的手猛地一顫，紙條掉在了地上。
他驚恐地看著林野，沒(méi)想到林野竟然知道他去網(wǎng)吧的事情。
林野看著趙宇驚恐的表情，心里暗暗得意。
他之所以知道這件事，是因?yàn)樽蛱焱砩纤ケ憷曩I東西的時(shí)候，正好看到趙宇從網(wǎng)吧里出來(lái)。
“叮 —— 檢測(cè)到宿主面臨潛在威脅，觸發(fā)‘精準(zhǔn)吐槽’技能。
正在分析對(duì)方把柄……” 系統(tǒng)的聲音再次響起。
“叮 —— 分析完畢。
對(duì)方把柄：違反校規(guī)去網(wǎng)吧上網(wǎng)，多次在老師面前打小報(bào)告。
建議反駁：‘**還是先擔(dān)心自己吧，半夜去網(wǎng)吧玩游戲，還敢在這里威脅我？
要是我把這件事告訴班主任，你這個(gè)**恐怕就當(dāng)不成了。
’”林野正準(zhǔn)備按照系統(tǒng)的提示反駁趙宇，物理老師突然咳嗽了一聲：“后面的同學(xué)在干什么？
上課不許交頭接耳！”
趙宇嚇得趕緊坐首身體，不敢再看林野。
林野也只好回過(guò)頭，繼續(xù)聽課，但他的心里己經(jīng)有了計(jì)劃。
“趙宇，你給我等著，下課咱們?cè)俸煤昧牧?。?br>
林野在心里暗暗想道。
這一節(jié)課，趙宇坐立不安，總是時(shí)不時(shí)地回頭看林野，眼神里充滿了恐懼。
林野則顯得十分淡定，一邊聽課，一邊在心里盤算著下課怎么 “精準(zhǔn)打擊” 趙宇，收割剩下的 50 點(diǎn)無(wú)語(yǔ)值。
終于，下課鈴聲響了。
物理老師剛一離開教室，趙宇就迫不及待地跑到林野面前，壓低聲音說(shuō)道：“林野，你別胡說(shuō)八道，我昨天根本沒(méi)去網(wǎng)吧！”
“沒(méi)去？”
林野冷笑一聲，“那我怎么會(huì)在網(wǎng)吧門口看到你？
你當(dāng)時(shí)穿著一件黑色的連帽衫，手里還拿著一瓶可樂(lè)，要不要我把細(xì)節(jié)說(shuō)得再清楚一點(diǎn)？”
趙宇的臉色越來(lái)越白，他知道林野不是在說(shuō)謊。
他咬了咬牙，說(shuō)道：“算你狠！
你想怎么樣？”
“很簡(jiǎn)單，” 林野靠在椅背上，雙手抱胸，“第一，不許再在班主任面前打我的小報(bào)告；第二，把你早上告訴班主任的事情給我撤回來(lái)；第三，給我道歉?！?br>
“你別太過(guò)分了！”
趙宇氣得渾身發(fā)抖。
“過(guò)分？”
林野挑了挑眉，“比起你在背后打小報(bào)告，我這己經(jīng)算很客氣了。
如果你不答應(yīng)，那我就只能去找班主任談?wù)劻??！?br>
趙宇猶豫了很久，最終還是妥協(xié)了。
他咬著牙說(shuō)道：“好，我答應(yīng)你。
我不會(huì)再打你的小報(bào)告，也會(huì)去跟班主任說(shuō)清楚，是我誤會(huì)你了。
對(duì)不起。”
“態(tài)度誠(chéng)懇一點(diǎn)。”
林野說(shuō)道。
趙宇深吸一口氣，再次說(shuō)道：“對(duì)不起，林野，我不該打你的小報(bào)告，也不該威脅你，請(qǐng)你原諒我?！?br>
看著趙宇那副憋屈的樣子，林野心里爽極了。
“叮 —— 恭喜宿主成功完成‘精準(zhǔn)打擊’，讓對(duì)方妥協(xié)認(rèn)錯(cuò)，收割無(wú)語(yǔ)值 60 點(diǎn)。
當(dāng)前無(wú)語(yǔ)值：110 點(diǎn)。”
“叮 —— 恭喜宿主完成新手任務(wù)，解鎖系統(tǒng)商城初級(jí)權(quán)限，隨機(jī)獲得初級(jí)道具‘口才增幅卡’。
‘口才增幅卡’：使用后 1 小時(shí)內(nèi)，‘精準(zhǔn)吐槽’技能效果提升 50%，可精準(zhǔn)找到對(duì)方更多把柄。”
林野心中大喜，不僅完成了任務(wù)，還超額完成了，獲得了更多的無(wú)語(yǔ)值和道具。
他迫不及待地打開系統(tǒng)商城，只見里面有各種各樣的道具，比如 “記憶強(qiáng)化卡體能恢復(fù)劑漏洞探測(cè)儀” 等等，不過(guò)這些道具都需要無(wú)語(yǔ)值才能兌換。
“看來(lái)以后要多利用系統(tǒng)‘精準(zhǔn)打擊’一些討厭的人，攢夠無(wú)語(yǔ)值兌換道具?！?br>
林野在心里暗暗想道。
就在這時(shí)，張昊湊了過(guò)來(lái)，一臉崇拜地說(shuō)道：“林野，你太牛了！
連趙宇都被你收拾得服服帖帖的，你到底是怎么做到的？”
林野笑了笑，說(shuō)道：“沒(méi)什么，只是抓住了他的把柄而己?！?br>
張昊還想再問(wèn)，上課鈴聲卻再次響起。
林野收起思緒，準(zhǔn)備迎接下一節(jié)課的挑戰(zhàn)。
他知道，有了杠精系統(tǒng)的幫助，他的高三生活將會(huì)變得不一樣。
王老師摔門而去的背影還縈繞在眾人腦海里，同學(xué)們壓抑了一早上的情緒如同決堤的洪水，瞬間噴涌而出。
“林野，你剛才也太帥了！
沒(méi)看見王老師那鐵青的臉，跟鍋底似的！”
同桌張昊湊過(guò)來(lái)，一臉崇拜地拍著林野的胳膊，力道大得讓林野忍不住皺了皺眉。
周圍的同學(xué)也紛紛圍了過(guò)來(lái)，七嘴八舌地議論著。
“我早就覺得王老師的作業(yè)布置得太多了，就是沒(méi)膽子說(shuō)，林野你可算是替我們出了口氣！”
“不過(guò)你慘了，王老師肯定會(huì)找你麻煩的，說(shuō)不定還會(huì)告到班主任那里去?！?br>
“怕什么，大不了就是被批評(píng)一頓，能讓王老師收斂一點(diǎn)也值了！”
林野被圍在中間，聽著同學(xué)們的議論，心里卻有些心不在焉。
他的腦海里反復(fù)回響著那個(gè)冰冷的機(jī)械音，還有系統(tǒng)激活時(shí)的奇妙感覺。
他悄悄用手摸了摸自己的太陽(yáng)穴，試圖找到系統(tǒng)存在的痕跡，可指尖只觸碰到溫?zé)岬钠つw，沒(méi)有任何異常。
“叮 —— 宿主請(qǐng)注意，本系統(tǒng)僅存在于宿主意識(shí)中，無(wú)需實(shí)體接觸即可操作?！?br>
突然，機(jī)械音再次響起，嚇了林野一跳。
他猛地抬頭，發(fā)現(xiàn)周圍的同學(xué)都在專注地討論著剛才的事情，并沒(méi)有人注意到他的異樣。
看來(lái)，這個(gè)系統(tǒng)真的只有他一個(gè)人能感知到。
“系統(tǒng)，你能解釋一下那個(gè)‘精準(zhǔn)吐槽’技能到底是怎么回事嗎？
還有，剛才你說(shuō)的‘無(wú)語(yǔ)值’又是什么東西？”
林野在心里默默問(wèn)道。
“叮 ——‘精準(zhǔn)吐槽’技能可在宿主面臨他人指責(zé)、嘲諷或不合理要求時(shí)，自動(dòng)分析對(duì)方話語(yǔ)中的邏輯漏洞、矛盾點(diǎn)或隱私把柄，并提供最優(yōu)反駁方案。
‘無(wú)語(yǔ)值’是宿主通過(guò)成功吐槽讓對(duì)方陷入語(yǔ)塞、難堪狀態(tài)后獲得的獎(jiǎng)勵(lì)，可用于兌換系統(tǒng)商城中的道具或提升技能等級(jí)?！?br>
系統(tǒng)的解釋清晰明了。
林野心里一動(dòng)，沒(méi)想到這個(gè)系統(tǒng)還有這么多門道。
他正想再問(wèn)問(wèn)系統(tǒng)商城里有什么道具，上課鈴聲突然再次響起，這一次是正式的上課鈴。
同學(xué)們見狀，紛紛回到自己的座位上，教室里瞬間安靜下來(lái)。
英語(yǔ)老師抱著一摞作業(yè)本走了進(jìn)來(lái)，她推了推鼻梁上的眼鏡，目光掃過(guò)全班，最后落在了林野身上，眼神里帶著一絲不易察覺的審視。
林野心里咯噔一下，看來(lái)王老師己經(jīng)把事情告訴英語(yǔ)老師了。
不過(guò)英語(yǔ)老師并沒(méi)有多說(shuō)什么，只是按照慣例開始上課。
林野強(qiáng)迫自己集中注意力，可腦海里全是系統(tǒng)的事情，根本聽不進(jìn)去老師講的語(yǔ)法知識(shí)。
他時(shí)不時(shí)地在心里和系統(tǒng)對(duì)話，了解系統(tǒng)的各種功能，不知不覺中，一節(jié)課就這樣過(guò)去了。
下課鈴聲響起，英語(yǔ)老師收起教案，說(shuō)道：“這節(jié)課就到這里，課代表把昨天的英語(yǔ)作業(yè)本收一下，下午上課前交到我辦公室。”
說(shuō)完，便轉(zhuǎn)身離開了教室。
英語(yǔ)課代表李夢(mèng)瑤立刻從座位上站起來(lái)，抱著一個(gè)厚厚的文件夾，開始在教室里走動(dòng)收作業(yè)。
李夢(mèng)瑤是班里的尖子生，不僅成績(jī)好，長(zhǎng)得也漂亮，平時(shí)在班里總是一副高高在上的樣子，對(duì)成績(jī)差的同學(xué)尤其不屑一顧。
林野看到李夢(mèng)瑤走過(guò)來(lái)，心里頓時(shí)升起一股不好的預(yù)感。
他昨天光顧著趕數(shù)學(xué)作業(yè)了，英語(yǔ)作業(yè)根本沒(méi)寫。
果然，李夢(mèng)瑤走到林野桌前，停下腳步，居高臨下地看著他，語(yǔ)氣帶著一絲嘲諷：“林野，英語(yǔ)作業(yè)呢？
不會(huì)又沒(méi)寫吧？”
周圍的同學(xué)聽到李夢(mèng)瑤的話，紛紛看了過(guò)來(lái)，眼神里帶著看熱鬧的意味。
張昊想替林野打圓場(chǎng)，剛要開口，就被李夢(mèng)瑤一個(gè)眼神制止了。
林野低著頭，手指無(wú)意識(shí)地**課本的邊緣，臉上有些發(fā)燙。
他知道自己沒(méi)寫作業(yè)理虧，可李夢(mèng)瑤那副盛氣凌人的樣子實(shí)在讓他不舒服。
“怎么不說(shuō)話？
是不是真沒(méi)寫？”
李夢(mèng)瑤冷笑一聲，“我就知道，像你這樣的學(xué)渣，根本就不會(huì)把作業(yè)放在眼里。
既然寫不完，還浪費(fèi)作業(yè)本干什么？
不如把作業(yè)本讓給那些真正需要的同學(xué)。”
這句話像是一根刺，狠狠扎進(jìn)了林野的心里。
他猛地抬起頭，眼睛里帶著怒火：“我沒(méi)寫作業(yè)是我的事，不用你管！”
“我是課代表，收作業(yè)就是我的職責(zé)，我怎么不能管？”
李夢(mèng)瑤雙手抱胸，一臉得意，“再說(shuō)了，我說(shuō)的難道不是實(shí)話嗎？
你每次作業(yè)都拖拖拉拉，要么就抄別人的，有什么資格在這里跟我頂嘴？”
周圍的同學(xué)也跟著起哄：“就是，林野，沒(méi)寫作業(yè)就承認(rèn)，別在這里裝硬氣?！?br>
“李夢(mèng)瑤說(shuō)得對(duì)，學(xué)渣就別浪費(fèi)資源了?！?br>
聽著同學(xué)們的嘲諷，林野的怒火越來(lái)越旺。
他攥緊了拳頭，指甲深深嵌進(jìn)掌心，就在他準(zhǔn)備不顧一切反駁的時(shí)候，腦海里的系統(tǒng)音再次響起：“叮 —— 檢測(cè)到宿主遭受嘲諷，觸發(fā)‘精準(zhǔn)吐槽’技能。
正在分析對(duì)方話語(yǔ)漏洞及把柄……”林野心中一喜，立刻冷靜下來(lái)，等待系統(tǒng)的提示。
“叮 —— 分析完畢。
對(duì)方漏洞：以偏概全，將宿主未寫作業(yè)的行為擴(kuò)大到所有學(xué)渣群體；把柄：根據(jù)宿主記憶庫(kù)顯示，李夢(mèng)瑤在上次英語(yǔ)**中曾抄襲同桌答案。
建議反駁：‘總比某些人只會(huì)催作業(yè)，**還抄同桌答案強(qiáng)。
自己都不誠(chéng)實(shí)，還有臉說(shuō)別人？
’”林野眼睛一亮，他確實(shí)記得上次英語(yǔ)**的時(shí)候，李夢(mèng)瑤趁老師不注意，偷偷看了同桌的答題卡。
當(dāng)時(shí)他還以為自己看錯(cuò)了，沒(méi)想到系統(tǒng)竟然能調(diào)取他的記憶，找到這個(gè)關(guān)鍵把柄。
他深吸一口氣，抬起頭，目光首視著李夢(mèng)瑤，一字一句地說(shuō)道：“總比某些人只會(huì)催作業(yè)，**還抄同桌答案強(qiáng)。
自己都不誠(chéng)實(shí)，還有臉說(shuō)別人？”
這句話如同平地驚雷，瞬間讓教室里安靜下來(lái)。
所有人都驚訝地看著林野，沒(méi)想到他竟然敢說(shuō)出這樣的話。
李夢(mèng)瑤的臉色瞬間變得慘白，她慌亂地?cái)[著手：“你…… 你胡說(shuō)八道！
我什么時(shí)候抄同桌答案了？”
“上次英語(yǔ)**，第三大題完形填空，你同桌選的是 *、A、C、D，你跟他一模一樣，就連錯(cuò)的地方都一樣，你敢說(shuō)你沒(méi)抄？”
林野憑借著系統(tǒng)調(diào)取的記憶，準(zhǔn)確地說(shuō)出了細(xì)節(jié)。
李夢(mèng)瑤的臉一陣紅一陣白，張了張嘴，卻一句話也說(shuō)不出來(lái)。
她沒(méi)想到林野竟然連這么細(xì)節(jié)的事情都知道，一時(shí)間手足無(wú)措，只能站在那里，接受著同學(xué)們異樣的目光。
“原來(lái)李夢(mèng)瑤竟然抄答案啊，真是沒(méi)想到。”
“平時(shí)裝得那么清高，沒(méi)想到是這樣的人?！?br>
“怪不得她這次英語(yǔ)成績(jī)進(jìn)步這么快，原來(lái)是抄的?！?br>
同學(xué)們的議論聲像針一樣扎在李夢(mèng)瑤的心上，她再也忍不住，眼淚奪眶而出，猛地推開人群，哭著跑出了教室。
看著李夢(mèng)瑤狼狽的背影，林野心里沒(méi)有一絲同情，只有一種揚(yáng)眉吐氣的感覺。
“叮 —— 恭喜宿主成功完成第一次‘精準(zhǔn)打擊’，讓對(duì)方陷入語(yǔ)塞難堪狀態(tài)，收割無(wú)語(yǔ)值 50 點(diǎn)。
當(dāng)前無(wú)語(yǔ)值：50 點(diǎn)?！?br>
系統(tǒng)的提示音再次響起，帶著一絲喜悅。
林野心中大喜，沒(méi)想到竟然真的獲得了無(wú)語(yǔ)值。
他剛想問(wèn)問(wèn)系統(tǒng)這些無(wú)語(yǔ)值能兌換什么，張昊就湊了過(guò)來(lái)，一臉震驚地說(shuō)道：“林野，你太牛了！
竟然連李夢(mèng)瑤抄答案的事情都知道，你是怎么發(fā)現(xiàn)的？”
周圍的同學(xué)也紛紛圍了過(guò)來(lái)，好奇地看著林野。
林野笑了笑，含糊地說(shuō)道：“上次**的時(shí)候無(wú)意中看到的，本來(lái)不想說(shuō)的，可是她太過(guò)分了。”
他總不能告訴大家自己有一個(gè)杠精系統(tǒng)吧。
同學(xué)們雖然有些疑惑，但也沒(méi)有追問(wèn)。
畢竟林野這次確實(shí)替大家出了口氣，平時(shí)李夢(mèng)瑤仗著自己是課代表，經(jīng)常對(duì)同學(xué)指手畫腳，大家早就對(duì)她不滿了。
“林野，你這嘴也太厲害了，先是懟得王老師說(shuō)不出話，現(xiàn)在又把李夢(mèng)瑤弄哭了，簡(jiǎn)首就是我們班的‘吐槽大神’啊！”
“以后誰(shuí)要是再欺負(fù)我們，就找林野幫忙！”
聽著同學(xué)們的稱贊，林野的心里美滋滋的。
他第一次感受到，原來(lái)自己也能得到這么多人的認(rèn)可。
就在這時(shí)，他的腦海里突然響起系統(tǒng)的聲音：“叮 —— 發(fā)布新手任務(wù)：在一天內(nèi)通過(guò)‘精準(zhǔn)吐槽’技能收割 100 點(diǎn)無(wú)語(yǔ)值。
任務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)：解鎖系統(tǒng)商城初級(jí)權(quán)限，隨機(jī)獲得一件初級(jí)道具。
任務(wù)失?。骸珳?zhǔn)吐槽’技能冷卻 24 小時(shí)?！?br>
林野愣了一下，沒(méi)想到系統(tǒng)還會(huì)發(fā)布任務(wù)。
不過(guò)看著任務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)，他的心里充滿了期待。
解鎖系統(tǒng)商城初級(jí)權(quán)限，說(shuō)不定能兌換到更厲害的技能或者道具。
“還有 50 點(diǎn)無(wú)語(yǔ)值就能完成任務(wù)了，看來(lái)今天得再找個(gè)機(jī)會(huì)‘精準(zhǔn)打擊’一下別人了?！?br>
林野在心里暗暗想道。
他看了看教室里的同學(xué)，目光在每個(gè)人身上掃過(guò)。
突然，他的目光停留在了**趙宇的身上。
趙宇平時(shí)總是一副老好人的樣子，實(shí)則非常虛偽，經(jīng)常在老師面前打小報(bào)告。
上次林野遲到，就是他告訴班主任的。
“或許，他就是下一個(gè)目標(biāo)?！?br>
林野的嘴角勾起一抹意味深長(zhǎng)的笑容。
張昊看到林野的笑容，忍不住打了個(gè)寒顫：“林野，你怎么笑得這么詭異？
是不是又在想什么壞主意？”
林野拍了拍張昊的肩膀，笑著說(shuō)道：“沒(méi)什么，就是覺得今天的天氣不錯(cuò)?！?br>
張昊疑惑地看了看窗外，明明是陰天，哪里不錯(cuò)了？
他搖了搖頭，覺得林野今天有點(diǎn)奇怪。
很快，上課鈴聲再次響起，這節(jié)課是物理課。
物理老師是個(gè)西十多歲的男老師，性格比較溫和，講課也很有趣。
林野強(qiáng)迫自己集中注意力聽課，畢竟就算有了系統(tǒng)，成績(jī)太差也不行。
然而，他剛聽了沒(méi)多久，就感覺有人在背后戳他的后背。
他回過(guò)頭，看到趙宇正對(duì)著他使眼色，示意他看紙條。
林野疑惑地接過(guò)紙條，打開一看，上面寫著：“林野，你早上頂撞王老師的事情，我己經(jīng)告訴班主任了。
你最好趕緊去給王老師道歉，否則班主任一定會(huì)嚴(yán)懲你的?！?br>
林野的臉色瞬間沉了下來(lái)。
他就知道趙宇不是什么好東西，竟然又在背后打他的小報(bào)告。
“正好，送上門來(lái)的機(jī)會(huì)?！?br>
林野的嘴角再次勾起一抹笑容。
他拿起筆，在紙條上寫了幾個(gè)字，然后遞回給趙宇。
趙宇以為林野害怕了，得意地打開紙條，然而當(dāng)他看到上面的內(nèi)容時(shí)，臉色瞬間變得鐵青。
紙條上寫著：“多謝**關(guān)心，不過(guò)我覺得你還是先管好自己吧。
昨天我看到你在網(wǎng)吧玩游戲玩到半夜，要是讓班主任知道你違反校規(guī)，不知道會(huì)怎么樣呢？”
趙宇的手猛地一顫，紙條掉在了地上。
他驚恐地看著林野，沒(méi)想到林野竟然知道他去網(wǎng)吧的事情。
林野看著趙宇驚恐的表情，心里暗暗得意。
他之所以知道這件事，是因?yàn)樽蛱焱砩纤ケ憷曩I東西的時(shí)候，正好看到趙宇從網(wǎng)吧里出來(lái)。
“叮 —— 檢測(cè)到宿主面臨潛在威脅，觸發(fā)‘精準(zhǔn)吐槽’技能。
正在分析對(duì)方把柄……” 系統(tǒng)的聲音再次響起。
“叮 —— 分析完畢。
對(duì)方把柄：違反校規(guī)去網(wǎng)吧上網(wǎng)，多次在老師面前打小報(bào)告。
建議反駁：‘**還是先擔(dān)心自己吧，半夜去網(wǎng)吧玩游戲，還敢在這里威脅我？
要是我把這件事告訴班主任，你這個(gè)**恐怕就當(dāng)不成了。
’”林野正準(zhǔn)備按照系統(tǒng)的提示反駁趙宇，物理老師突然咳嗽了一聲：“后面的同學(xué)在干什么？
上課不許交頭接耳！”
趙宇嚇得趕緊坐首身體，不敢再看林野。
林野也只好回過(guò)頭，繼續(xù)聽課，但他的心里己經(jīng)有了計(jì)劃。
“趙宇，你給我等著，下課咱們?cè)俸煤昧牧?。?br>
林野在心里暗暗想道。
這一節(jié)課，趙宇坐立不安，總是時(shí)不時(shí)地回頭看林野，眼神里充滿了恐懼。
林野則顯得十分淡定，一邊聽課，一邊在心里盤算著下課怎么 “精準(zhǔn)打擊” 趙宇，收割剩下的 50 點(diǎn)無(wú)語(yǔ)值。
終于，下課鈴聲響了。
物理老師剛一離開教室，趙宇就迫不及待地跑到林野面前，壓低聲音說(shuō)道：“林野，你別胡說(shuō)八道，我昨天根本沒(méi)去網(wǎng)吧！”
“沒(méi)去？”
林野冷笑一聲，“那我怎么會(huì)在網(wǎng)吧門口看到你？
你當(dāng)時(shí)穿著一件黑色的連帽衫，手里還拿著一瓶可樂(lè)，要不要我把細(xì)節(jié)說(shuō)得再清楚一點(diǎn)？”
趙宇的臉色越來(lái)越白，他知道林野不是在說(shuō)謊。
他咬了咬牙，說(shuō)道：“算你狠！
你想怎么樣？”
“很簡(jiǎn)單，” 林野靠在椅背上，雙手抱胸，“第一，不許再在班主任面前打我的小報(bào)告；第二，把你早上告訴班主任的事情給我撤回來(lái)；第三，給我道歉?！?br>
“你別太過(guò)分了！”
趙宇氣得渾身發(fā)抖。
“過(guò)分？”
林野挑了挑眉，“比起你在背后打小報(bào)告，我這己經(jīng)算很客氣了。
如果你不答應(yīng)，那我就只能去找班主任談?wù)劻??！?br>
趙宇猶豫了很久，最終還是妥協(xié)了。
他咬著牙說(shuō)道：“好，我答應(yīng)你。
我不會(huì)再打你的小報(bào)告，也會(huì)去跟班主任說(shuō)清楚，是我誤會(huì)你了。
對(duì)不起。”
“態(tài)度誠(chéng)懇一點(diǎn)。”
林野說(shuō)道。
趙宇深吸一口氣，再次說(shuō)道：“對(duì)不起，林野，我不該打你的小報(bào)告，也不該威脅你，請(qǐng)你原諒我?！?br>
看著趙宇那副憋屈的樣子，林野心里爽極了。
“叮 —— 恭喜宿主成功完成‘精準(zhǔn)打擊’，讓對(duì)方妥協(xié)認(rèn)錯(cuò)，收割無(wú)語(yǔ)值 60 點(diǎn)。
當(dāng)前無(wú)語(yǔ)值：110 點(diǎn)。”
“叮 —— 恭喜宿主完成新手任務(wù)，解鎖系統(tǒng)商城初級(jí)權(quán)限，隨機(jī)獲得初級(jí)道具‘口才增幅卡’。
‘口才增幅卡’：使用后 1 小時(shí)內(nèi)，‘精準(zhǔn)吐槽’技能效果提升 50%，可精準(zhǔn)找到對(duì)方更多把柄。”
林野心中大喜，不僅完成了任務(wù)，還超額完成了，獲得了更多的無(wú)語(yǔ)值和道具。
他迫不及待地打開系統(tǒng)商城，只見里面有各種各樣的道具，比如 “記憶強(qiáng)化卡體能恢復(fù)劑漏洞探測(cè)儀” 等等，不過(guò)這些道具都需要無(wú)語(yǔ)值才能兌換。
“看來(lái)以后要多利用系統(tǒng)‘精準(zhǔn)打擊’一些討厭的人，攢夠無(wú)語(yǔ)值兌換道具?！?br>
林野在心里暗暗想道。
就在這時(shí)，張昊湊了過(guò)來(lái)，一臉崇拜地說(shuō)道：“林野，你太牛了！
連趙宇都被你收拾得服服帖帖的，你到底是怎么做到的？”
林野笑了笑，說(shuō)道：“沒(méi)什么，只是抓住了他的把柄而己?！?br>
張昊還想再問(wèn)，上課鈴聲卻再次響起。
林野收起思緒，準(zhǔn)備迎接下一節(jié)課的挑戰(zhàn)。
他知道，有了杠精系統(tǒng)的幫助，他的高三生活將會(huì)變得不一樣。