第 二章 慌亂
暗戀是藏在課本里的詩(shī)
短暫的語(yǔ)音結(jié)束，世界一片死寂。
林梔感覺(jué)自己整個(gè)人都燒了起來(lái)，從臉頰到耳根，一片滾燙。
對(duì)話框里，緊跟著又跳出一行新的消息，來(lái)自顧淮?！?br>
裝得挺像。
“”可惜，聲音我熟。
“林梔猛地將手機(jī)屏幕扣在胸口，仿佛這樣就能隔絕那令人社死的證據(jù)和對(duì)方冰冷的指控。
寢室里一片黑暗，只有窗外遠(yuǎn)處城市模糊的光暈透進(jìn)來(lái)，勾勒出家具朦朧的輪廓。
室友平穩(wěn)的呼吸聲傳來(lái)，更反襯出她此刻內(nèi)心的驚濤駭浪。
他記得。
他不僅記得，還留下了證據(jù)。
臉頰滾燙，耳朵里嗡嗡作響，那句嬌嗲的“老公”還在腦海里循環(huán)播放，羞恥感像藤蔓一樣纏繞上來(lái)，勒得她幾乎窒息。
她把自己深深埋進(jìn)被子里，試圖用黑暗和悶熱來(lái)麻痹自己。
接下來(lái)幾天，林梔活得像個(gè)幽靈。
她盡可能地避開(kāi)所有可能與顧淮產(chǎn)生交集的場(chǎng)合。
上課時(shí)，身體坐得筆首，視線卻牢牢鎖在黑板或課本上，絕不往斜后方偏移一分一毫。
下課鈴一響，她不是迅速埋首假裝看書(shū)，就是飛快地沖出教室，在走廊盡頭或者人多的開(kāi)水房磨蹭。
然而，顧淮似乎并沒(méi)有打算放過(guò)她。
那種無(wú)處不在的，冰冷的注視感，并沒(méi)有因?yàn)樗桃獾亩惚芏А?br>
偶爾在走廊擦肩，他身邊總是圍著三兩個(gè)同樣出色的男生，或是抱著作業(yè)本的課代表。
他目不斜視地走過(guò)，仿佛她真的只是一粒微不足道的塵埃。
可就在交匯的那一瞬間，林梔總能敏銳地捕捉到，他眼角余光里那一閃而過(guò)的，近乎審視的冷意。
像貓捉老鼠，并不急于一口**，只是用爪子漫不經(jīng)心地?fù)芘?，看著她倉(cāng)皇逃竄。
這天物理課，年輕的老師提出了一個(gè)頗有難度的問(wèn)題，目光在教室里掃了一圈，最后落在了林梔身上。
“新同學(xué)，林梔是吧？
你來(lái)試試？”
林梔腦子里正亂糟糟地想著游戲和顧淮的事，猝不及防被點(diǎn)名，慌亂地站起來(lái)。
題目她其實(shí)聽(tīng)懂了，但思路卡在一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)上，一時(shí)語(yǔ)塞，臉頰迅速漲紅。
教室里一片寂靜，幾十道目光聚焦在她身上。
就在這時(shí)，身后傳來(lái)一個(gè)清冷的聲音，不高，卻清晰地傳入每個(gè)人耳中。
“受力分析，摩擦力方向錯(cuò)了。”
是顧淮。
他沒(méi)有看她，視線落在自己的課本上，仿佛只是隨口糾正一個(gè)無(wú)關(guān)緊要的錯(cuò)誤。
物理老師恍然，笑著點(diǎn)頭：“對(duì)，顧淮說(shuō)得對(duì)。
林梔同學(xué)，你坐下再想想。”
林梔僵硬地坐下，手心里全是冷汗。
他是在幫她解圍？
不，那語(yǔ)氣里的淡漠，更像是指出一個(gè)顯而易見(jiàn)的，愚蠢的錯(cuò)誤。
難堪之余，一股細(xì)微的委屈涌上來(lái)，又迅速被她壓了下去。
放學(xué)后，值日生安排下來(lái)，林梔和另外兩個(gè)同學(xué)一組，負(fù)責(zé)打掃教室和走廊。
巧合的是——或者說(shuō)是某種冥冥之中的必然——顧淮的名字，赫然和她排在一起。
另外兩個(gè)同學(xué)飛快地分配了任務(wù)，一個(gè)負(fù)責(zé)擦黑板整理講臺(tái)，一個(gè)負(fù)責(zé)倒垃圾，然后把拖把往林梔手里一塞：“林梔，你和顧淮負(fù)責(zé)拖地吧！
我們有點(diǎn)事先走了！”
說(shuō)完，不等她反應(yīng)，就笑嘻嘻地結(jié)伴跑出了教室。
教室里瞬間空了下來(lái)，只剩下她和站在窗邊的顧淮。
夕陽(yáng)的余暉透過(guò)玻璃窗，將他挺拔的身影拉得很長(zhǎng)，鍍上了一層暖金色的光邊，卻絲毫融化不了他周身那股生人勿近的冷冽。
林梔攥緊了冰涼的拖把桿，指節(jié)泛白。
她低著頭，去教室后面的衛(wèi)生角接水，水桶撞擊著水槽，發(fā)出哐當(dāng)?shù)穆曧懀谶^(guò)分安靜的教室里顯得格外刺耳。
她拖著盛滿水的水桶，笨拙地開(kāi)始清洗拖把，然后從教室最后排開(kāi)始，一點(diǎn)一點(diǎn)，小心翼翼地拖地，盡量遠(yuǎn)離那個(gè)站在窗邊的身影。
水聲嘩啦，拖布***地面。
空氣凝滯得讓人喘不過(guò)氣。
不知過(guò)了多久，也許只有幾分鐘，卻漫長(zhǎng)得像一個(gè)世紀(jì)。
她感覺(jué)到那道視線終于落在了自己身上。
顧淮轉(zhuǎn)過(guò)身，朝她走來(lái)。
腳步聲不疾不徐，敲打在光潔的**石地面上，也敲打在她的心尖上。
他停在她面前，距離不遠(yuǎn)不近，卻帶著強(qiáng)烈的壓迫感。
林梔被迫停下動(dòng)作，低著頭，盯著他干凈得一塵不染的白色運(yùn)動(dòng)鞋鞋尖。
“躲我？”
他開(kāi)口，聲音比平時(shí)在教室里聽(tīng)到的更低一些，帶著點(diǎn)說(shuō)不清的意味，不是質(zhì)問(wèn)，更像是一種陳述，夾雜著淡淡的嘲弄。
林梔心臟一縮，沒(méi)吭聲，握著拖把桿的手更用力了。
“在游戲里，不是挺能說(shuō)的？”
他往前踏了一小步。
林梔下意識(shí)地后退，小腿肚抵住了冰涼的鐵質(zhì)椅腿，退無(wú)可退。
他微微俯身，靠近了一些，那股清冽的，帶著點(diǎn)薄荷糖氣息的味道再次籠罩下來(lái)。
他的目光落在她因?yàn)榫o張而微微顫抖的眼睫上，聲音壓得更低，幾乎成了氣音，卻帶著不容置疑的力道：“既然來(lái)了，就把戲演到底?！?br>
林梔猛地抬頭，撞進(jìn)他深不見(jiàn)底的眼眸里。
那里面沒(méi)有什么溫度，只有一片沉沉的，她看不懂的墨色。
“什么……意思？”
她聽(tīng)到自己的聲音干澀發(fā)緊。
顧淮卻沒(méi)有回答。
他首起身，視線從她蒼白的臉上掠過(guò)，沒(méi)什么情緒，然后轉(zhuǎn)身，徑首離開(kāi)了教室。
留下林梔一個(gè)人，僵在原地，手里還握著那根濕漉漉的拖把，桶里的臟水晃晃蕩蕩，映出她茫然又失措的臉。
把戲演到底？
演什么戲？
她和他之間，除了那場(chǎng)始于網(wǎng)絡(luò)、終于現(xiàn)實(shí)的尷尬誤會(huì)，還有什么戲可演？
無(wú)數(shù)個(gè)疑問(wèn)在腦海中盤旋，卻找不到出口林梔不記得自己是怎么拖完那剩下的半桶水，又是怎么收拾好書(shū)包，失魂落魄地回到寢室的。
那句“把戲演到底”像魔咒一樣在她腦子里盤旋，每一個(gè)字都透著冰冷的寒意和捉摸不透的深意。
演什么戲？
配合他重溫游戲里的“情緣”？
還是扮演一個(gè)被他這個(gè)年級(jí)第一另眼相看，實(shí)則被他玩弄于股掌之中的小丑？
她想起他冰冷的眼神，想起他當(dāng)眾讓她難堪，想起那條錄音……一股倔強(qiáng)混著委屈，從心底滋生出來(lái)。
憑什么？
憑什么他要這樣對(duì)她？
就因?yàn)樗谟螒蚶锞芙^了他？
這個(gè)男人也太小氣，太可怕了。
接下來(lái)的日子，林梔打定了主意，不僅要躲，更要徹底劃清界限。
她不再試圖去理解他那句話，只當(dāng)他是空氣，是透明人。
無(wú)論課堂上、走廊里，還是任何可能的交集點(diǎn)，她都目不斜視，緊抿著唇，用沉默筑起一道墻。
然而，顧淮似乎并不打算讓她如愿。
數(shù)學(xué)小組討論，名單下來(lái)，她和顧淮分到了一組。
林梔看到分組名單時(shí)，眼前幾乎一黑。
小組第一次碰頭在圖書(shū)館的角落，林梔故意遲到了十分鐘，到的時(shí)候，另外兩個(gè)組員己經(jīng)和顧淮討論了一會(huì)兒。
她拉開(kāi)椅子坐下，拿出筆記本，刻意避開(kāi)顧淮的方向。
“林梔同學(xué)，你對(duì)第三題的解題思路有什么看法？”
一個(gè)組員問(wèn)道。
林梔剛要開(kāi)口，旁邊一首沉默的顧淮卻忽然出聲，語(yǔ)調(diào)平淡無(wú)波：“她剛才沒(méi)在，我簡(jiǎn)單復(fù)述一下之前的討論?！?br>
他條理清晰地將他們之前的分析說(shuō)了一遍，甚至補(bǔ)充了兩個(gè)林梔沒(méi)想到的細(xì)節(jié)。
說(shuō)完，他目光轉(zhuǎn)向她，依舊是那副沒(méi)什么表情的樣子：“現(xiàn)在，你可以說(shuō)說(shuō)你的看法了?！?br>
林梔一口氣堵在胸口。
他這是什么意思？
先打一棒子，再給顆甜棗？
還是純粹的公事公辦，順便彰顯一下他學(xué)霸的優(yōu)越感？
她憋著氣，把自己準(zhǔn)備好的思路說(shuō)了出來(lái)，刻意忽略了他補(bǔ)充的那兩點(diǎn)。
顧淮聽(tīng)完，沒(méi)評(píng)價(jià)她的對(duì)錯(cuò)，只是指尖在草稿紙上點(diǎn)了點(diǎn)，重新畫了一條輔助線，淡淡道：“結(jié)合這個(gè)，再看你剛才說(shuō)的第二步，邏輯會(huì)更順?！?br>
他說(shuō)的……是對(duì)的。
那條輔助線像是瞬間打通了任督二脈，讓她原本有些滯澀的思路豁然開(kāi)朗。
林梔咬住下唇，心里五味雜陳。
她討厭他這種居高臨下、仿佛隨手施舍般的“指點(diǎn)”，卻又無(wú)法否認(rèn)這指點(diǎn)的有效性。
小組討論結(jié)束，另外兩個(gè)組員先行離開(kāi)。
林梔也迅速收拾東西，只想立刻逃離。
“林梔?！?br>
顧淮的聲音在身后響起，不高，卻帶著不容忽視的力道。
林梔腳步一頓，沒(méi)有回頭。
他走到她身側(cè)，圖書(shū)館安靜得能聽(tīng)到書(shū)頁(yè)翻動(dòng)和遠(yuǎn)處鍵盤的輕微敲擊聲。
他的影子籠罩下來(lái)，帶著那股熟悉的、清冽的壓迫感。
“躲得了嗎？”
他問(wèn)，聲音低得只有他們兩人能聽(tīng)見(jiàn)。
林梔猛地轉(zhuǎn)頭，瞪著他：“顧淮，你到底想干什么？
游戲里的事情是我不對(duì)，我跟你道歉行不行？
你能不能別再……道歉？”
顧淮打斷她，嘴角勾起一抹極淡、幾乎看不見(jiàn)的弧度，像是嘲諷，又像是別的什么，“誰(shuí)要你的道歉?！?br>
“那你要什么？”
顧淮的目光在她因激動(dòng)而微微泛紅的臉上停留了片刻，然后緩緩下移，落在她因?yàn)榫o張而攥緊的拳頭上。
“我要你，”他頓了頓，看著她驟然收縮的瞳孔，才慢條斯理地接上，“把戲演完。”
又是這句話！
林梔幾乎要崩潰了：“你到底在說(shuō)什么戲？！
我們之間有什么戲好演？！”
顧淮卻沒(méi)有回答。
他往前逼近一步，林梔下意識(shí)后退，脊背抵上了冰涼的書(shū)架，發(fā)出輕微的“哐”聲。
書(shū)架頂層幾本厚重的工具書(shū)似乎被震得晃了晃。
他伸出手，并非朝向林梔，而是越過(guò)她的肩頭，撐在了她身后的書(shū)架上，形成了一個(gè)將她困住的姿態(tài)。
這個(gè)距離太近了，近到林梔能清晰地看到他長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛，和他眼底那片深不見(jiàn)底的、翻涌著某種她無(wú)法理解情緒的墨色。
“你會(huì)知道的?！?br>
他低下頭，溫?zé)岬臍庀缀醴鬟^(guò)她的耳廓，聲音帶著一種蠱惑般的低沉，“在我需要你配合的時(shí)候，配合我就好。”
說(shuō)完，他收回手，退后一步，那股強(qiáng)大的壓迫感驟然消失。
他又恢復(fù)了那副清冷疏離的模樣，仿佛剛才那個(gè)幾乎將她圈禁在懷里的少年只是她的幻覺(jué)。
“下周小組匯報(bào)，資料整理的部分歸你。”
他丟下這句話，轉(zhuǎn)身離開(kāi)了圖書(shū)館角落，背影挺拔孤峭。
林梔感覺(jué)自己整個(gè)人都燒了起來(lái)，從臉頰到耳根，一片滾燙。
對(duì)話框里，緊跟著又跳出一行新的消息，來(lái)自顧淮?！?br>
裝得挺像。
“”可惜，聲音我熟。
“林梔猛地將手機(jī)屏幕扣在胸口，仿佛這樣就能隔絕那令人社死的證據(jù)和對(duì)方冰冷的指控。
寢室里一片黑暗，只有窗外遠(yuǎn)處城市模糊的光暈透進(jìn)來(lái)，勾勒出家具朦朧的輪廓。
室友平穩(wěn)的呼吸聲傳來(lái)，更反襯出她此刻內(nèi)心的驚濤駭浪。
他記得。
他不僅記得，還留下了證據(jù)。
臉頰滾燙，耳朵里嗡嗡作響，那句嬌嗲的“老公”還在腦海里循環(huán)播放，羞恥感像藤蔓一樣纏繞上來(lái)，勒得她幾乎窒息。
她把自己深深埋進(jìn)被子里，試圖用黑暗和悶熱來(lái)麻痹自己。
接下來(lái)幾天，林梔活得像個(gè)幽靈。
她盡可能地避開(kāi)所有可能與顧淮產(chǎn)生交集的場(chǎng)合。
上課時(shí)，身體坐得筆首，視線卻牢牢鎖在黑板或課本上，絕不往斜后方偏移一分一毫。
下課鈴一響，她不是迅速埋首假裝看書(shū)，就是飛快地沖出教室，在走廊盡頭或者人多的開(kāi)水房磨蹭。
然而，顧淮似乎并沒(méi)有打算放過(guò)她。
那種無(wú)處不在的，冰冷的注視感，并沒(méi)有因?yàn)樗桃獾亩惚芏А?br>
偶爾在走廊擦肩，他身邊總是圍著三兩個(gè)同樣出色的男生，或是抱著作業(yè)本的課代表。
他目不斜視地走過(guò)，仿佛她真的只是一粒微不足道的塵埃。
可就在交匯的那一瞬間，林梔總能敏銳地捕捉到，他眼角余光里那一閃而過(guò)的，近乎審視的冷意。
像貓捉老鼠，并不急于一口**，只是用爪子漫不經(jīng)心地?fù)芘?，看著她倉(cāng)皇逃竄。
這天物理課，年輕的老師提出了一個(gè)頗有難度的問(wèn)題，目光在教室里掃了一圈，最后落在了林梔身上。
“新同學(xué)，林梔是吧？
你來(lái)試試？”
林梔腦子里正亂糟糟地想著游戲和顧淮的事，猝不及防被點(diǎn)名，慌亂地站起來(lái)。
題目她其實(shí)聽(tīng)懂了，但思路卡在一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)上，一時(shí)語(yǔ)塞，臉頰迅速漲紅。
教室里一片寂靜，幾十道目光聚焦在她身上。
就在這時(shí)，身后傳來(lái)一個(gè)清冷的聲音，不高，卻清晰地傳入每個(gè)人耳中。
“受力分析，摩擦力方向錯(cuò)了。”
是顧淮。
他沒(méi)有看她，視線落在自己的課本上，仿佛只是隨口糾正一個(gè)無(wú)關(guān)緊要的錯(cuò)誤。
物理老師恍然，笑著點(diǎn)頭：“對(duì)，顧淮說(shuō)得對(duì)。
林梔同學(xué)，你坐下再想想。”
林梔僵硬地坐下，手心里全是冷汗。
他是在幫她解圍？
不，那語(yǔ)氣里的淡漠，更像是指出一個(gè)顯而易見(jiàn)的，愚蠢的錯(cuò)誤。
難堪之余，一股細(xì)微的委屈涌上來(lái)，又迅速被她壓了下去。
放學(xué)后，值日生安排下來(lái)，林梔和另外兩個(gè)同學(xué)一組，負(fù)責(zé)打掃教室和走廊。
巧合的是——或者說(shuō)是某種冥冥之中的必然——顧淮的名字，赫然和她排在一起。
另外兩個(gè)同學(xué)飛快地分配了任務(wù)，一個(gè)負(fù)責(zé)擦黑板整理講臺(tái)，一個(gè)負(fù)責(zé)倒垃圾，然后把拖把往林梔手里一塞：“林梔，你和顧淮負(fù)責(zé)拖地吧！
我們有點(diǎn)事先走了！”
說(shuō)完，不等她反應(yīng)，就笑嘻嘻地結(jié)伴跑出了教室。
教室里瞬間空了下來(lái)，只剩下她和站在窗邊的顧淮。
夕陽(yáng)的余暉透過(guò)玻璃窗，將他挺拔的身影拉得很長(zhǎng)，鍍上了一層暖金色的光邊，卻絲毫融化不了他周身那股生人勿近的冷冽。
林梔攥緊了冰涼的拖把桿，指節(jié)泛白。
她低著頭，去教室后面的衛(wèi)生角接水，水桶撞擊著水槽，發(fā)出哐當(dāng)?shù)穆曧懀谶^(guò)分安靜的教室里顯得格外刺耳。
她拖著盛滿水的水桶，笨拙地開(kāi)始清洗拖把，然后從教室最后排開(kāi)始，一點(diǎn)一點(diǎn)，小心翼翼地拖地，盡量遠(yuǎn)離那個(gè)站在窗邊的身影。
水聲嘩啦，拖布***地面。
空氣凝滯得讓人喘不過(guò)氣。
不知過(guò)了多久，也許只有幾分鐘，卻漫長(zhǎng)得像一個(gè)世紀(jì)。
她感覺(jué)到那道視線終于落在了自己身上。
顧淮轉(zhuǎn)過(guò)身，朝她走來(lái)。
腳步聲不疾不徐，敲打在光潔的**石地面上，也敲打在她的心尖上。
他停在她面前，距離不遠(yuǎn)不近，卻帶著強(qiáng)烈的壓迫感。
林梔被迫停下動(dòng)作，低著頭，盯著他干凈得一塵不染的白色運(yùn)動(dòng)鞋鞋尖。
“躲我？”
他開(kāi)口，聲音比平時(shí)在教室里聽(tīng)到的更低一些，帶著點(diǎn)說(shuō)不清的意味，不是質(zhì)問(wèn)，更像是一種陳述，夾雜著淡淡的嘲弄。
林梔心臟一縮，沒(méi)吭聲，握著拖把桿的手更用力了。
“在游戲里，不是挺能說(shuō)的？”
他往前踏了一小步。
林梔下意識(shí)地后退，小腿肚抵住了冰涼的鐵質(zhì)椅腿，退無(wú)可退。
他微微俯身，靠近了一些，那股清冽的，帶著點(diǎn)薄荷糖氣息的味道再次籠罩下來(lái)。
他的目光落在她因?yàn)榫o張而微微顫抖的眼睫上，聲音壓得更低，幾乎成了氣音，卻帶著不容置疑的力道：“既然來(lái)了，就把戲演到底?！?br>
林梔猛地抬頭，撞進(jìn)他深不見(jiàn)底的眼眸里。
那里面沒(méi)有什么溫度，只有一片沉沉的，她看不懂的墨色。
“什么……意思？”
她聽(tīng)到自己的聲音干澀發(fā)緊。
顧淮卻沒(méi)有回答。
他首起身，視線從她蒼白的臉上掠過(guò)，沒(méi)什么情緒，然后轉(zhuǎn)身，徑首離開(kāi)了教室。
留下林梔一個(gè)人，僵在原地，手里還握著那根濕漉漉的拖把，桶里的臟水晃晃蕩蕩，映出她茫然又失措的臉。
把戲演到底？
演什么戲？
她和他之間，除了那場(chǎng)始于網(wǎng)絡(luò)、終于現(xiàn)實(shí)的尷尬誤會(huì)，還有什么戲可演？
無(wú)數(shù)個(gè)疑問(wèn)在腦海中盤旋，卻找不到出口林梔不記得自己是怎么拖完那剩下的半桶水，又是怎么收拾好書(shū)包，失魂落魄地回到寢室的。
那句“把戲演到底”像魔咒一樣在她腦子里盤旋，每一個(gè)字都透著冰冷的寒意和捉摸不透的深意。
演什么戲？
配合他重溫游戲里的“情緣”？
還是扮演一個(gè)被他這個(gè)年級(jí)第一另眼相看，實(shí)則被他玩弄于股掌之中的小丑？
她想起他冰冷的眼神，想起他當(dāng)眾讓她難堪，想起那條錄音……一股倔強(qiáng)混著委屈，從心底滋生出來(lái)。
憑什么？
憑什么他要這樣對(duì)她？
就因?yàn)樗谟螒蚶锞芙^了他？
這個(gè)男人也太小氣，太可怕了。
接下來(lái)的日子，林梔打定了主意，不僅要躲，更要徹底劃清界限。
她不再試圖去理解他那句話，只當(dāng)他是空氣，是透明人。
無(wú)論課堂上、走廊里，還是任何可能的交集點(diǎn)，她都目不斜視，緊抿著唇，用沉默筑起一道墻。
然而，顧淮似乎并不打算讓她如愿。
數(shù)學(xué)小組討論，名單下來(lái)，她和顧淮分到了一組。
林梔看到分組名單時(shí)，眼前幾乎一黑。
小組第一次碰頭在圖書(shū)館的角落，林梔故意遲到了十分鐘，到的時(shí)候，另外兩個(gè)組員己經(jīng)和顧淮討論了一會(huì)兒。
她拉開(kāi)椅子坐下，拿出筆記本，刻意避開(kāi)顧淮的方向。
“林梔同學(xué)，你對(duì)第三題的解題思路有什么看法？”
一個(gè)組員問(wèn)道。
林梔剛要開(kāi)口，旁邊一首沉默的顧淮卻忽然出聲，語(yǔ)調(diào)平淡無(wú)波：“她剛才沒(méi)在，我簡(jiǎn)單復(fù)述一下之前的討論?！?br>
他條理清晰地將他們之前的分析說(shuō)了一遍，甚至補(bǔ)充了兩個(gè)林梔沒(méi)想到的細(xì)節(jié)。
說(shuō)完，他目光轉(zhuǎn)向她，依舊是那副沒(méi)什么表情的樣子：“現(xiàn)在，你可以說(shuō)說(shuō)你的看法了?！?br>
林梔一口氣堵在胸口。
他這是什么意思？
先打一棒子，再給顆甜棗？
還是純粹的公事公辦，順便彰顯一下他學(xué)霸的優(yōu)越感？
她憋著氣，把自己準(zhǔn)備好的思路說(shuō)了出來(lái)，刻意忽略了他補(bǔ)充的那兩點(diǎn)。
顧淮聽(tīng)完，沒(méi)評(píng)價(jià)她的對(duì)錯(cuò)，只是指尖在草稿紙上點(diǎn)了點(diǎn)，重新畫了一條輔助線，淡淡道：“結(jié)合這個(gè)，再看你剛才說(shuō)的第二步，邏輯會(huì)更順?！?br>
他說(shuō)的……是對(duì)的。
那條輔助線像是瞬間打通了任督二脈，讓她原本有些滯澀的思路豁然開(kāi)朗。
林梔咬住下唇，心里五味雜陳。
她討厭他這種居高臨下、仿佛隨手施舍般的“指點(diǎn)”，卻又無(wú)法否認(rèn)這指點(diǎn)的有效性。
小組討論結(jié)束，另外兩個(gè)組員先行離開(kāi)。
林梔也迅速收拾東西，只想立刻逃離。
“林梔?！?br>
顧淮的聲音在身后響起，不高，卻帶著不容忽視的力道。
林梔腳步一頓，沒(méi)有回頭。
他走到她身側(cè)，圖書(shū)館安靜得能聽(tīng)到書(shū)頁(yè)翻動(dòng)和遠(yuǎn)處鍵盤的輕微敲擊聲。
他的影子籠罩下來(lái)，帶著那股熟悉的、清冽的壓迫感。
“躲得了嗎？”
他問(wèn)，聲音低得只有他們兩人能聽(tīng)見(jiàn)。
林梔猛地轉(zhuǎn)頭，瞪著他：“顧淮，你到底想干什么？
游戲里的事情是我不對(duì)，我跟你道歉行不行？
你能不能別再……道歉？”
顧淮打斷她，嘴角勾起一抹極淡、幾乎看不見(jiàn)的弧度，像是嘲諷，又像是別的什么，“誰(shuí)要你的道歉?！?br>
“那你要什么？”
顧淮的目光在她因激動(dòng)而微微泛紅的臉上停留了片刻，然后緩緩下移，落在她因?yàn)榫o張而攥緊的拳頭上。
“我要你，”他頓了頓，看著她驟然收縮的瞳孔，才慢條斯理地接上，“把戲演完。”
又是這句話！
林梔幾乎要崩潰了：“你到底在說(shuō)什么戲？！
我們之間有什么戲好演？！”
顧淮卻沒(méi)有回答。
他往前逼近一步，林梔下意識(shí)后退，脊背抵上了冰涼的書(shū)架，發(fā)出輕微的“哐”聲。
書(shū)架頂層幾本厚重的工具書(shū)似乎被震得晃了晃。
他伸出手，并非朝向林梔，而是越過(guò)她的肩頭，撐在了她身后的書(shū)架上，形成了一個(gè)將她困住的姿態(tài)。
這個(gè)距離太近了，近到林梔能清晰地看到他長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛，和他眼底那片深不見(jiàn)底的、翻涌著某種她無(wú)法理解情緒的墨色。
“你會(huì)知道的?！?br>
他低下頭，溫?zé)岬臍庀缀醴鬟^(guò)她的耳廓，聲音帶著一種蠱惑般的低沉，“在我需要你配合的時(shí)候，配合我就好。”
說(shuō)完，他收回手，退后一步，那股強(qiáng)大的壓迫感驟然消失。
他又恢復(fù)了那副清冷疏離的模樣，仿佛剛才那個(gè)幾乎將她圈禁在懷里的少年只是她的幻覺(jué)。
“下周小組匯報(bào)，資料整理的部分歸你。”
他丟下這句話，轉(zhuǎn)身離開(kāi)了圖書(shū)館角落，背影挺拔孤峭。