第1章 新生黑子哲也
【黑籃】重回奇跡的影子
六月的風(fēng)卷著梔子花的香氣掠過(guò)帝光中學(xué)的校門(mén)，燙金的校徽在陽(yáng)光下折射出刺眼的光。
黑子哲也站在人流邊緣，指尖捏著一張陌生的入學(xué)通知書(shū)，指腹因用力而泛白。
這不是他熟悉的帝光。
記憶里的帝光校門(mén)總是圍著嘰嘰喳喳的低年級(jí)學(xué)生，討論著籃球部那五位如同太陽(yáng)般耀眼的前輩——但此刻，往來(lái)的新生臉上只有對(duì)陌生環(huán)境的好奇，沒(méi)人提起“奇跡的世代”，更沒(méi)人在看到他時(shí)露出“啊，是那個(gè)沒(méi)存在感的黑子”的習(xí)以為常。
口袋里的手機(jī)屏幕暗著，既沒(méi)有桃井五月發(fā)來(lái)的“哲也快到了嗎？
大家在籃球館等你”的消息，也沒(méi)有顯示他原本世界的時(shí)間。
唯一的線索是這張通知書(shū)：照片上是十六歲的自己，短發(fā)柔軟，眼神干凈，姓名欄印著“黑子哲也”，入學(xué)班級(jí)是一年A班。
時(shí)空像是被硬生生撕開(kāi)一道縫，把他從那年的夏天，扔回了剛?cè)氲酃獾钠瘘c(diǎn)。
而這個(gè)世界，似乎從未有過(guò)“黑子哲也”的存在。
“同學(xué)？”
一個(gè)清亮的聲音在耳邊響起，帶著點(diǎn)少年人特有的跳脫。
黑子轉(zhuǎn)過(guò)頭，撞進(jìn)一雙笑起來(lái)彎成月牙的眼睛里。
對(duì)方有著耀眼的金發(fā)，校服外套隨意地搭在肩上，領(lǐng)口松開(kāi)兩顆扣子，渾身都透著“引人注目”西個(gè)字——是黃瀨涼太。
只是這時(shí)候的黃瀨，看向他的眼神里沒(méi)有熟稔的親昵，只有純粹的好奇，像發(fā)現(xiàn)了什么新奇的小動(dòng)物。
“你也是新生嗎？”
黃瀨湊近了些，微微歪著頭打量他，“怎么一個(gè)人站在這里？
報(bào)到點(diǎn)在那邊哦，我剛才看到老師在叫名字呢。”
他抬手往教學(xué)樓的方向指了指，指尖的指甲修剪得干凈圓潤(rùn)。
黑子沉默了兩秒，才找回自己的聲音，很輕，像怕驚擾了什么：“……謝謝。”
“不用不用！”
黃瀨擺擺手，笑得更燦爛了，“我叫黃瀨涼太，一年A班的！
你呢？
也是A班的嗎？”
“黑子哲也。”
他報(bào)上名字，看著黃瀨臉上閃過(guò)一絲驚訝，隨即變成了然的笑意。
“黑子哲也？”
黃瀨重復(fù)了一遍，尾音微微上揚(yáng)，“名字和人一樣特別呢，像……像透過(guò)樹(shù)葉的影子，很安靜的感覺(jué)。”
他撓了撓頭發(fā)，似乎在為自己這個(gè)比喻有點(diǎn)不好意思，“走吧走吧，我?guī)闳?bào)到，不然一會(huì)兒老師該念漏你的名字了。”
說(shuō)著，他很自然地拉起黑子的手腕。
少年的手心溫暖干燥，帶著陽(yáng)光曬過(guò)的溫度。
黑子下意識(shí)想掙開(kāi)——在他原來(lái)的世界，除了家人和籃球部的伙伴，很少有人會(huì)這樣首接地觸碰他——但黃瀨的力道很輕，拉著他往人群里走時(shí)，還不忘回頭叮囑：“跟緊我哦，這里人好多，不小心就會(huì)走散啦?！?br>
穿過(guò)喧鬧的走廊，黃瀨熟門(mén)熟路地找到了一年A班的報(bào)到處。
負(fù)責(zé)登記的老師正埋頭整理文件，桌前圍著幾個(gè)家長(zhǎng)，根本沒(méi)注意到角落里的兩個(gè)新生。
黃瀨輕咳一聲，提高了音量：“老師**，我們是一年A班的新生，黃瀨涼太和黑子哲也，來(lái)報(bào)到?！?br>
老師抬起頭，推了推眼鏡，在名單上劃掉兩個(gè)名字，又遞給他們兩張標(biāo)著座位號(hào)的紙條：“找到自己的座位坐下吧，開(kāi)學(xué)典禮十分鐘后開(kāi)始?！?br>
黃瀨接過(guò)紙條，眼睛一亮：“欸！
黑子你就坐在我旁邊耶！
太巧了吧！”
他把其中一張遞給黑子，上面用紅筆寫(xiě)著“3組6號(hào)”，旁邊正是“3組5號(hào) 黃瀨涼太”。
黑子捏著那張薄薄的紙條，指尖傳來(lái)紙張粗糙的觸感。
這不是巧合。
命運(yùn)像是在開(kāi)玩笑，又把他們安排在了一起，只是故事的開(kāi)端，己全然不同。
走向教室的路上，黃瀨幾乎沒(méi)停過(guò)嘴。
他說(shuō)自己是因?yàn)殂裤降酃獾幕@球部才來(lái)的，說(shuō)聽(tīng)說(shuō)籃球部有幾位超厲害的前輩，雖然還沒(méi)見(jiàn)過(guò)，但“肯定像漫畫(huà)里的主角一樣帥”；他說(shuō)自己不太擅長(zhǎng)記路，剛才找報(bào)到點(diǎn)的時(shí)候繞了好幾個(gè)圈；他說(shuō)黑子你好安靜啊，是不是不太習(xí)慣人多的地方？
黑子偶爾應(yīng)一聲“嗯”，更多時(shí)候只是聽(tīng)著。
他看著黃瀨生動(dòng)的側(cè)臉，看著陽(yáng)光穿過(guò)走廊的窗戶(hù)，在他金發(fā)上跳躍，忽然想起另一個(gè)世界的黃瀨——總是追在他身后喊“小黑子”，會(huì)抱怨“青峰前輩好兇”，會(huì)在輸?shù)艟毩?xí)賽時(shí)紅著眼圈說(shuō)“我還不夠強(qiáng)”。
這個(gè)世界的黃瀨，好像……更活潑一點(diǎn)，也更像個(gè)普通的、對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)期待的新生。
教室里己經(jīng)坐了不少人，喧鬧聲此起彼伏。
黃瀨拉著黑子穿過(guò)課桌間隙，在靠窗的位置坐下。
他剛放下書(shū)包，就又湊過(guò)來(lái)，小聲問(wèn)：“黑子，你會(huì)打籃球嗎？
我剛才聽(tīng)老師說(shuō)籃球部今天下午有新生體驗(yàn)活動(dòng)哦！”
黑子握著筆的手頓了頓。
籃球。
這個(gè)詞像一顆投入靜水的石子，在他心底漾開(kāi)一圈圈漣漪。
他想起籃球館里熟悉的木質(zhì)地板味，想起赤司精準(zhǔn)的指揮，青峰勢(shì)不可擋的突破，綠間百發(fā)百中的三分，紫原看似散漫卻總能卡位的籃板，還有黃瀨越來(lái)越精湛的模仿……以及，他自己那被稱(chēng)為“消失的幻影”的傳球。
在這個(gè)沒(méi)有他的世界，那五個(gè)人的籃球，是什么樣子的？
“……會(huì)一點(diǎn)?！?br>
他低聲回答，視線落在窗外。
操場(chǎng)上，幾個(gè)穿著籃球服的高年級(jí)學(xué)生正在投籃，動(dòng)作利落，卻透著一種難以言喻的疏離感——沒(méi)人配合，沒(méi)人傳球，只是各自練習(xí)著，像五顆獨(dú)自旋轉(zhuǎn)的星球。
黃瀨沒(méi)注意到他的失神，興奮地拍了下手：“那太好了！
下午一起去看看吧？
說(shuō)不定能見(jiàn)到那些厲害的前輩呢！”
黑子抬起頭，對(duì)上黃瀨期待的眼神，輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭。
開(kāi)學(xué)典禮的鈴聲響起時(shí)，陽(yáng)光恰好越過(guò)窗臺(tái)，落在他攤開(kāi)的筆記本上。
空白的紙頁(yè)上，他無(wú)意識(shí)地寫(xiě)下兩個(gè)字：“籃球。”
也許，這是他能重新找到“位置”的唯一方式。
在這個(gè)錯(cuò)位的世界，以一個(gè)全新的身份，重新靠近那些本就刻在他生命里的人。
黑子哲也站在人流邊緣，指尖捏著一張陌生的入學(xué)通知書(shū)，指腹因用力而泛白。
這不是他熟悉的帝光。
記憶里的帝光校門(mén)總是圍著嘰嘰喳喳的低年級(jí)學(xué)生，討論著籃球部那五位如同太陽(yáng)般耀眼的前輩——但此刻，往來(lái)的新生臉上只有對(duì)陌生環(huán)境的好奇，沒(méi)人提起“奇跡的世代”，更沒(méi)人在看到他時(shí)露出“啊，是那個(gè)沒(méi)存在感的黑子”的習(xí)以為常。
口袋里的手機(jī)屏幕暗著，既沒(méi)有桃井五月發(fā)來(lái)的“哲也快到了嗎？
大家在籃球館等你”的消息，也沒(méi)有顯示他原本世界的時(shí)間。
唯一的線索是這張通知書(shū)：照片上是十六歲的自己，短發(fā)柔軟，眼神干凈，姓名欄印著“黑子哲也”，入學(xué)班級(jí)是一年A班。
時(shí)空像是被硬生生撕開(kāi)一道縫，把他從那年的夏天，扔回了剛?cè)氲酃獾钠瘘c(diǎn)。
而這個(gè)世界，似乎從未有過(guò)“黑子哲也”的存在。
“同學(xué)？”
一個(gè)清亮的聲音在耳邊響起，帶著點(diǎn)少年人特有的跳脫。
黑子轉(zhuǎn)過(guò)頭，撞進(jìn)一雙笑起來(lái)彎成月牙的眼睛里。
對(duì)方有著耀眼的金發(fā)，校服外套隨意地搭在肩上，領(lǐng)口松開(kāi)兩顆扣子，渾身都透著“引人注目”西個(gè)字——是黃瀨涼太。
只是這時(shí)候的黃瀨，看向他的眼神里沒(méi)有熟稔的親昵，只有純粹的好奇，像發(fā)現(xiàn)了什么新奇的小動(dòng)物。
“你也是新生嗎？”
黃瀨湊近了些，微微歪著頭打量他，“怎么一個(gè)人站在這里？
報(bào)到點(diǎn)在那邊哦，我剛才看到老師在叫名字呢。”
他抬手往教學(xué)樓的方向指了指，指尖的指甲修剪得干凈圓潤(rùn)。
黑子沉默了兩秒，才找回自己的聲音，很輕，像怕驚擾了什么：“……謝謝。”
“不用不用！”
黃瀨擺擺手，笑得更燦爛了，“我叫黃瀨涼太，一年A班的！
你呢？
也是A班的嗎？”
“黑子哲也。”
他報(bào)上名字，看著黃瀨臉上閃過(guò)一絲驚訝，隨即變成了然的笑意。
“黑子哲也？”
黃瀨重復(fù)了一遍，尾音微微上揚(yáng)，“名字和人一樣特別呢，像……像透過(guò)樹(shù)葉的影子，很安靜的感覺(jué)。”
他撓了撓頭發(fā)，似乎在為自己這個(gè)比喻有點(diǎn)不好意思，“走吧走吧，我?guī)闳?bào)到，不然一會(huì)兒老師該念漏你的名字了。”
說(shuō)著，他很自然地拉起黑子的手腕。
少年的手心溫暖干燥，帶著陽(yáng)光曬過(guò)的溫度。
黑子下意識(shí)想掙開(kāi)——在他原來(lái)的世界，除了家人和籃球部的伙伴，很少有人會(huì)這樣首接地觸碰他——但黃瀨的力道很輕，拉著他往人群里走時(shí)，還不忘回頭叮囑：“跟緊我哦，這里人好多，不小心就會(huì)走散啦?！?br>
穿過(guò)喧鬧的走廊，黃瀨熟門(mén)熟路地找到了一年A班的報(bào)到處。
負(fù)責(zé)登記的老師正埋頭整理文件，桌前圍著幾個(gè)家長(zhǎng)，根本沒(méi)注意到角落里的兩個(gè)新生。
黃瀨輕咳一聲，提高了音量：“老師**，我們是一年A班的新生，黃瀨涼太和黑子哲也，來(lái)報(bào)到?！?br>
老師抬起頭，推了推眼鏡，在名單上劃掉兩個(gè)名字，又遞給他們兩張標(biāo)著座位號(hào)的紙條：“找到自己的座位坐下吧，開(kāi)學(xué)典禮十分鐘后開(kāi)始?！?br>
黃瀨接過(guò)紙條，眼睛一亮：“欸！
黑子你就坐在我旁邊耶！
太巧了吧！”
他把其中一張遞給黑子，上面用紅筆寫(xiě)著“3組6號(hào)”，旁邊正是“3組5號(hào) 黃瀨涼太”。
黑子捏著那張薄薄的紙條，指尖傳來(lái)紙張粗糙的觸感。
這不是巧合。
命運(yùn)像是在開(kāi)玩笑，又把他們安排在了一起，只是故事的開(kāi)端，己全然不同。
走向教室的路上，黃瀨幾乎沒(méi)停過(guò)嘴。
他說(shuō)自己是因?yàn)殂裤降酃獾幕@球部才來(lái)的，說(shuō)聽(tīng)說(shuō)籃球部有幾位超厲害的前輩，雖然還沒(méi)見(jiàn)過(guò)，但“肯定像漫畫(huà)里的主角一樣帥”；他說(shuō)自己不太擅長(zhǎng)記路，剛才找報(bào)到點(diǎn)的時(shí)候繞了好幾個(gè)圈；他說(shuō)黑子你好安靜啊，是不是不太習(xí)慣人多的地方？
黑子偶爾應(yīng)一聲“嗯”，更多時(shí)候只是聽(tīng)著。
他看著黃瀨生動(dòng)的側(cè)臉，看著陽(yáng)光穿過(guò)走廊的窗戶(hù)，在他金發(fā)上跳躍，忽然想起另一個(gè)世界的黃瀨——總是追在他身后喊“小黑子”，會(huì)抱怨“青峰前輩好兇”，會(huì)在輸?shù)艟毩?xí)賽時(shí)紅著眼圈說(shuō)“我還不夠強(qiáng)”。
這個(gè)世界的黃瀨，好像……更活潑一點(diǎn)，也更像個(gè)普通的、對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)期待的新生。
教室里己經(jīng)坐了不少人，喧鬧聲此起彼伏。
黃瀨拉著黑子穿過(guò)課桌間隙，在靠窗的位置坐下。
他剛放下書(shū)包，就又湊過(guò)來(lái)，小聲問(wèn)：“黑子，你會(huì)打籃球嗎？
我剛才聽(tīng)老師說(shuō)籃球部今天下午有新生體驗(yàn)活動(dòng)哦！”
黑子握著筆的手頓了頓。
籃球。
這個(gè)詞像一顆投入靜水的石子，在他心底漾開(kāi)一圈圈漣漪。
他想起籃球館里熟悉的木質(zhì)地板味，想起赤司精準(zhǔn)的指揮，青峰勢(shì)不可擋的突破，綠間百發(fā)百中的三分，紫原看似散漫卻總能卡位的籃板，還有黃瀨越來(lái)越精湛的模仿……以及，他自己那被稱(chēng)為“消失的幻影”的傳球。
在這個(gè)沒(méi)有他的世界，那五個(gè)人的籃球，是什么樣子的？
“……會(huì)一點(diǎn)?！?br>
他低聲回答，視線落在窗外。
操場(chǎng)上，幾個(gè)穿著籃球服的高年級(jí)學(xué)生正在投籃，動(dòng)作利落，卻透著一種難以言喻的疏離感——沒(méi)人配合，沒(méi)人傳球，只是各自練習(xí)著，像五顆獨(dú)自旋轉(zhuǎn)的星球。
黃瀨沒(méi)注意到他的失神，興奮地拍了下手：“那太好了！
下午一起去看看吧？
說(shuō)不定能見(jiàn)到那些厲害的前輩呢！”
黑子抬起頭，對(duì)上黃瀨期待的眼神，輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭。
開(kāi)學(xué)典禮的鈴聲響起時(shí)，陽(yáng)光恰好越過(guò)窗臺(tái)，落在他攤開(kāi)的筆記本上。
空白的紙頁(yè)上，他無(wú)意識(shí)地寫(xiě)下兩個(gè)字：“籃球。”
也許，這是他能重新找到“位置”的唯一方式。
在這個(gè)錯(cuò)位的世界，以一個(gè)全新的身份，重新靠近那些本就刻在他生命里的人。