大步走向講臺(tái)，經(jīng)過(guò)那個(gè)男生的時(shí)候踹了一腳凳子。

然后看向黑板，在黑板上行云流水的寫下解題思路。

接著用投籃的姿勢(shì)將手里的粉筆拋到了***的粉筆盒里。

“老師，我做完了?！?br>
然后悠閑的走下講臺(tái)，回到了座位上，看著黑板。

數(shù)學(xué)老師***站在講臺(tái)邊，眼鏡片后的眼睛瞪得溜圓，死死盯著黑板上那行云流水、邏輯嚴(yán)密、甚至堪稱教科書范本的解題步驟。

“同學(xué)們，”她清了清有些發(fā)干的嗓子，聲音帶著難以置信的激動(dòng)，拿起粉筆指向黑板。

“我們……我們可以清晰地看到，蘇宇同學(xué)的這道題解得……非常標(biāo)準(zhǔn)！

思路清晰，步驟嚴(yán)謹(jǐn)，書寫規(guī)范！

只要你們?cè)?*中能寫出這樣標(biāo)準(zhǔn)的答案，滿分！

絕對(duì)是滿分！”

“我們可以看出來(lái)蘇宇同學(xué)這道題解的很標(biāo)準(zhǔn)，只要你們寫出這么標(biāo)準(zhǔn)的答案，你們就可以拿到滿分。

既然這道題己經(jīng)被你解出來(lái)了，那么今天這件事情就這么算了，老師希望不管你會(huì)不會(huì)寫，黑板上的題都要認(rèn)真聽講。

你們都看看人家蘇宇，好好向蘇宇同學(xué)學(xué)習(xí)。

如果你們都能做成這個(gè)樣子，以后老師還用那么費(fèi)勁管你們嗎……”說(shuō)完當(dāng)場(chǎng)將手機(jī)還給了蘇宇。

“哇” 坐在座位上的蘇宇受到了全班同學(xué)仰慕的眼神，他仍保持一副高冷的模樣，全然沒有了平時(shí)那嬉皮笑臉的樣子。

天知道他用了多大的意志力才沒當(dāng)場(chǎng)笑出聲！

這感覺……太爽了！

下課之后，蘇宇的桌子瞬間就被同學(xué)們包圍了。

新鮮出爐的學(xué)霸，99成稀罕物。

“你這道題是怎么解出來(lái)的呀？”

坐在前面的學(xué)習(xí)委員轉(zhuǎn)頭把卷子放在了蘇宇的桌子上，眼睛亮亮的看著他。

“這道題這么難，我算了半天都沒算出來(lái)，你竟然一下子就能答出來(lái)了，你好厲害呀！”

“就是就是！”

學(xué)委的小姐妹也擠了過(guò)來(lái)，一臉崇拜，“這道題我看題干就暈了，你居然看一眼就解出來(lái)了！

太厲害了吧！

簡(jiǎn)首是我的神！”

一旁年級(jí)倒數(shù)第二的**子將一堆零食放在了蘇宇的桌子上。

“宇哥，從此以后你就是我的親大哥，以后天天給你帶零食，你可以輔導(dǎo)我做作業(yè)嗎？

我要求不高，及格就行?！?br>
蘇宇向左看，看著學(xué)委和她的小姐妹；向右看，看著諂媚的**子；又看了看桌子上的零食。

一種前所未有的、飄飄然的巨大滿足感瞬間沖昏了他的頭腦！

他終于再也忍不住，不禁大笑出聲“哈哈哈哈哈哈哈哈哈”旁邊的數(shù)學(xué)老師聽到蘇宇抽風(fēng)似的大笑聲被嚇了一跳。

將手里的數(shù)學(xué)書拍在了桌子上，“啪”的一聲震碎了蘇宇的好夢(mèng)。

“我讓你上黑板做題，你在這笑什么。

好啊，我在你眼前你都能溜號(hào)，你真的是要?dú)馑牢覇?？?br>
蘇宇看著眼前生氣的數(shù)學(xué)老師，有些心虛，卻沒有忍住回味剛才的美夢(mèng)，自動(dòng)屏蔽老師的聲音。

如果這是真的該多好呀！

想著他微微掃了一眼黑板上的題，這這這……什么x什么y呀？

為什么x等于y呀？

這不是兩個(gè)數(shù)嗎？

蘇宇做了一個(gè)大膽的舉動(dòng)，他從座椅上“唰” 的一下站了起來(lái)，視線又掃了下黑板上的題目，大喊了一聲“我不會(huì)”。

旁邊的數(shù)學(xué)老師首接被氣的紅溫了，“ 不會(huì)你還好意思說(shuō)?！?br>
“這不是你非要讓我說(shuō)的嗎?！?br>
蘇宇站在原地小聲的嘀咕道。

“你說(shuō)什么？！”

***的眉頭擰成了深深的“川”字，眼神銳利得像刀子，聲音帶著冰碴子，“大聲點(diǎn)！

讓全班都聽聽！”

說(shuō)什么肯定是不能讓你知道， 要是我再重復(fù)一遍，你讓我滾出去怎么辦？

“老師，”他抬起頭，努力擠出一個(gè)比哭還難看的笑容，“我……我什么也沒說(shuō)。”

“這樣吧，你上去寫，會(huì)幾步寫幾步。”

數(shù)學(xué)老師看著他這不成器的樣子，微微嘆了口氣′。

蘇宇身體僵硬的向黑板上走去，瞥了一眼旁邊學(xué)委的卷子。

2x=3y？

如果答案對(duì)了，就算過(guò)程不對(duì)老師也不會(huì)太生氣吧，也能稍微在同學(xué)面前挽回一點(diǎn)顏面。

這么想著，蘇宇腳下的步伐也變得堅(jiān)定了起來(lái)，畢竟有的題就是寫不對(duì)過(guò)程，但是答案能對(duì)。

一步一想，蘇宇慢慢將自己說(shuō)服了。

于是他拿起粉筆先在黑板上寫了一個(gè)解，然后便在下面編了一套流程∵ ∴了半天。

最后寫了一個(gè)大大的∴2x=3y。

“老師，我寫完了，這就是我的答案。”

隨后手里握著粉筆站在了黑板一側(cè)。

數(shù)學(xué)老師抬眼看了看黑板上的題目，臉色變得鐵青，“來(lái)，你給我讀一下題目?！?br>
蘇宇不明所以看著黑板上的兩行條件讀了起來(lái)。

“己知……若Y=x-2，x=3y，證明x等于y？?！?br>
蘇宇瞬間石化在了原地，兩個(gè)條件被自己組成一塊寫成了答案。

此時(shí)腦海一片空白，唯有昨天晚上熬夜刷小品聽到的《好尷尬》。

好尷尬~世界這么大~怎么容我容不下~蘇宇的數(shù)學(xué)課是在講臺(tái)邊站著上完的，就算自己不想聽，數(shù)學(xué)老師如同***的話還是不斷地往自己耳朵里傳了進(jìn)來(lái)。

“好，同學(xué)們，大家仔細(xì)看這道題！

這是一道相當(dāng)經(jīng)典的題型！

我敢說(shuō)，它就是純純的白送分題！

閉著眼睛都能拿分！”

“我記得清清楚楚！

上節(jié)課！

就在這個(gè)位置！

我講過(guò)同類型的例題！

一模一樣！

你們當(dāng)時(shí)到底有沒有帶耳朵來(lái)聽？

有沒有帶腦子來(lái)記？！”

“至于你——蘇宇！”

***的目光像冰冷的錐子扎在他身上，“馬上就要中考了！

火燒眉毛了！

你！

能不能著點(diǎn)急？！

能不能上點(diǎn)心啊？！

??？！”

課后數(shù)學(xué)老師去找了班主任說(shuō)明情況，下課時(shí)，班主任便將蘇宇叫到了辦公室。