，光和元年（公元179年）的春風(fēng)，再次吹綠了隴西狄道城外的原野。距離那個(gè)靈魂穿越的秋日，已匆匆十年。，如今已長(zhǎng)成一位十歲的少年。，身姿如蓄勢(shì)待發(fā)的幼豹。十年的光陰和堅(jiān)持不懈的鍛煉，在他身上留下了清晰的印記。他的身高已遠(yuǎn)超同齡人，接近許多十三四歲的少年，骨骼勻稱而結(jié)實(shí)，寬肩窄腰，隱約可見未來(lái)挺拔魁梧的輪廓。長(zhǎng)期的日光曝曬和風(fēng)吹，給他的皮膚鍍上了一層健康的麥色，臉龐褪去了孩童的圓潤(rùn)，線條開始變得清晰利落，劍眉斜飛入鬢，鼻梁高挺，唇線緊抿時(shí)自帶一股與年齡不符的沉毅之氣。最引人注目的是他那雙眼睛，黑亮如墨玉，眼神銳利而專注，仿佛能穿透表象直抵本質(zhì)，那是融合了前世歷練與今生苦修的沉淀，完全不像一個(gè)十歲孩子應(yīng)有的眼神。唯有在極少數(shù)面對(duì)家人全然放松的時(shí)刻，那眼底深處才會(huì)掠過(guò)一絲屬于少年的清澈光芒。，他從未有一日懈怠。文師張先生早已傾囊相授，如今的耿武，不僅對(duì)《論語(yǔ)》、《孝經(jīng)》等經(jīng)典倒背如流，更能引經(jīng)據(jù)典，發(fā)表獨(dú)到見解，書法雖尚顯稚嫩，但骨架開張，筆力已然不俗。武師趙司馬更是常常感慨，這位少主的進(jìn)步速度堪稱駭人，基礎(chǔ)刀槍棍棒嫻熟無(wú)比，力量、耐力、反應(yīng)速度皆遠(yuǎn)超同儕，尤其對(duì)軍陣之事仿佛天生敏銳，一點(diǎn)即通，甚至能提出些讓他這老行伍都需仔細(xì)琢磨的刁鉆問(wèn)題。，耿武心中清楚，作為未來(lái)可能要在東漢末年的戰(zhàn)場(chǎng)上搏殺的將領(lǐng)，有一項(xiàng)至關(guān)重要的技能他至今尚未真正掌握——騎術(shù)。隴西地接羌胡，騎兵的重要性不言而喻。無(wú)論是未來(lái)的征戰(zhàn)還是日常的馳騁，嫻熟的騎藝都是必備的。，耿武瞅準(zhǔn)父親耿嵩從郡府歸家、心情尚可的時(shí)機(jī)，整了整衣冠，來(lái)到書房外求見?！案赣H?！?a href="/tag/gengwu.html" style="color: #1e9fff;">耿武躬身行禮，姿態(tài)標(biāo)準(zhǔn)。，看著眼前這個(gè)愈發(fā)有乃父之風(fēng)的兒子，眼中閃過(guò)一絲不易察覺(jué)的滿意?！拔鋬?，何事？”
“父親，”耿武抬起頭，目光灼灼，“孩兒近日習(xí)文練武，自覺(jué)臂力、腰腹之力已有小成。然我隴西地處邊陲，駿馬為伴，羌胡環(huán)伺，不通騎射，終是憾事，亦難稱善戰(zhàn)。孩兒懇請(qǐng)父親，賜我一匹馴良馬駒，允我開始練習(xí)騎藝！”

耿嵩聞言，微微頷首。他早就料到兒子會(huì)有此請(qǐng)。耿武在武學(xué)上的進(jìn)境和渴望，他都看在眼里。騎術(shù)，確實(shí)是隴西將門子弟必須邁過(guò)的一道坎。

“嗯，所言有理?！?a href="/tag/gengsong.html" style="color: #1e9fff;">耿嵩幾乎沒(méi)有猶豫，“我耿家兒郎，豈能不善騎馬？此事為父準(zhǔn)了。明日便讓馬廄挑一匹溫順結(jié)實(shí)的小馬給你?！?br>
耿武心中大喜，強(qiáng)壓住雀躍，再次深深一揖：“謝父親！”

翌日清晨，耿武早早便醒來(lái)，心中充滿了期待。果然，剛用過(guò)早膳，府中管事的老人便笑瞇瞇地來(lái)請(qǐng)：“大公子，府君賜您的馬已經(jīng)到了，就在側(cè)院馬廄旁候著哩?！?br>
耿武幾乎是跑著過(guò)去的。只見一匹神駿的小馬正被馬夫牽著，不安地刨著蹄子。這匹馬通體呈栗色，只在額頭有一撮醒目的白星，四肢修長(zhǎng)有力，眼神溫順而靈動(dòng)，正是一匹不可多得的河西良駒的幼崽。

“好馬！”耿武贊了一聲，心中喜愛(ài)之情溢于言表。他小心翼翼地靠近，伸出手輕輕**馬兒的脖頸，感受著它溫?zé)岫錆M活力的肌膚。馬兒似乎也感受到了少年的善意，打了個(gè)響鼻，用頭蹭了蹭耿武的手。

耿武迫不及待地想要翻身上馬，感受一下縱情馳騁的滋味。他接過(guò)馬夫遞上的韁繩，正準(zhǔn)備找個(gè)矮凳墊腳。

“兄長(zhǎng)！兄長(zhǎng)！”兩聲清脆稚嫩的呼喚由遠(yuǎn)及近。

耿武回頭，只見兩個(gè)小小的身影正跌跌撞撞地朝他跑來(lái)。前面的是他四歲的妹妹阿禾，穿著**的小襦裙，扎著兩個(gè)小揪揪，跑得小臉紅撲撲的，像只活潑的小兔子。后面跟著的是三歲的弟弟耿毅，步子還不太穩(wěn)，被奶娘小心護(hù)著，卻也努力邁著小短腿，嘴里含糊地喊著“兄兄”。

兩個(gè)小家伙轉(zhuǎn)眼就跑到耿武身邊，一左一右抱住了他的腿。

“兄長(zhǎng)，你要去哪里呀？”阿禾仰著小臉，烏溜溜的大眼睛里滿是好奇和依賴，“帶阿禾一起去玩好不好？”

“兄兄……馬馬……高高……”耿毅也指著栗色小馬，興奮地?fù)]舞著小手。

耿武看著纏在自已身上的兩個(gè)“小掛件”，又看看近在咫尺、**力極大的駿馬，心中一陣無(wú)奈?？v有馳騁四方之志，此刻也被這濃濃的親情絆住了腳步。

他蹲下身，一手一個(gè)將弟弟妹妹攬住，柔聲道：“兄長(zhǎng)正要練習(xí)騎馬呢，很危險(xiǎn)的，不能帶阿禾和毅兒去?！?br>
“不嘛不嘛！”阿禾小嘴一癟，眼圈瞬間就紅了，“兄長(zhǎng)好久沒(méi)陪阿禾玩了！就要玩！兄長(zhǎng)陪我們玩捉迷藏！”

耿毅雖然不太明白，但也學(xué)著姐姐的樣子，抱著耿武的胳膊搖晃：“玩……玩……”

看著妹妹泫然欲泣的模樣和弟弟懵懂的眼神，耿武的心瞬間軟了下來(lái)。前世孤兒的他，格外珍惜這一世得來(lái)的親情。他知道，母親身體時(shí)好時(shí)壞，父親公務(wù)繁忙，自已平日里大多時(shí)間也都用在讀書習(xí)武上，確實(shí)有些冷落了這兩個(gè)小家伙。

“好好好，兄長(zhǎng)今天不騎馬了，陪阿禾和毅兒玩，好不好？”耿武笑著，用指腹輕輕擦去阿禾眼角將落未落的金豆豆。

“真噠？”阿禾立刻破涕為笑，小臉上綻放出燦爛的笑容，拉著耿武的手就往后花園跑，“快去后花園，那里地方大！”

耿武只好將韁繩交還給馬夫，囑咐好生照料，然后一手牽著阿禾，一手抱著耿毅，朝后花園走去。

不遠(yuǎn)處的回廊下，耿武的母親竇氏和柳氏正并肩而立，將方才的一幕盡收眼底。竇氏經(jīng)過(guò)幾年的調(diào)養(yǎng)，氣色好了許多，但眉宇間仍帶著一絲揮之不去的柔弱。她看著兒子被弟弟妹妹纏得無(wú)可奈何卻又滿眼寵溺的樣子，眼中充滿了溫柔的笑意。

“武兒這孩子，看著一天天像個(gè)大人似的，沉穩(wěn)得讓人心疼，到底還是疼弟弟妹妹的?！备]氏輕聲對(duì)柳氏說(shuō)道。

柳氏也笑著點(diǎn)頭：“是啊，姐姐。武兒對(duì)阿禾和小毅是極好的。有這般仁厚的長(zhǎng)兄，是他們的福氣?！?br>
陽(yáng)光暖暖地灑在后花園的草地上，耿武蒙著眼睛，假裝笨拙地摸索著，阿禾和耿毅則像兩只快樂(lè)的小鳥，在他身邊咯咯笑著躲藏。清脆的童聲和少年爽朗的笑聲交織在一起，充滿了整個(gè)庭院，顯得如此寧?kù)o而美好。竇氏和柳氏看著這一幕，臉上的笑容愈發(fā)柔和，仿佛時(shí)光就定格在這溫馨的一刻。耿武暫時(shí)忘卻了騎**渴望，忘卻了歷史的沉重，全身心地投入到這難得的天倫之樂(lè)中，享受著亂世前夕最后的寧?kù)o與溫馨。

然而，成長(zhǎng)的腳步并不會(huì)因這溫馨的插曲而停滯。

幾日后的一個(gè)下午，耿武的文師張先生和武師趙司馬，罕見地一同求見郡守耿嵩。

書房?jī)?nèi)，氣氛有些凝重。

張先生先開口，語(yǔ)氣帶著欽佩與一絲無(wú)奈：“府君，大公子天資之聰穎，悟性之高，實(shí)為老朽平生僅見。不過(guò)短短數(shù)年，經(jīng)史子集，已然通透，舉一反三，常發(fā)人所未發(fā)。老朽……老朽腹中學(xué)問(wèn)，怕是已不足以繼續(xù)教導(dǎo)大公子了。若再教下去，恐耽誤大公子進(jìn)益?！?br>
緊接著，趙司馬也抱拳沉聲道：“府君，末將亦有同感。大公子武藝根基之扎實(shí)，進(jìn)展之神速，遠(yuǎn)超常人。如今步戰(zhàn)刀槍，尋常軍侯恐已非其對(duì)手。尤其對(duì)兵書戰(zhàn)策之理解，常有驚人之語(yǔ)，末將……亦感力不從心。大公子如今所缺者，已非技巧，而是實(shí)戰(zhàn)歷練與更高明師長(zhǎng)的點(diǎn)撥。”

耿嵩靜靜地聽著，臉上看不出太多表情，但心中卻是波瀾起伏。他深知張先生為人方正，趙司馬性格剛直，二人絕非虛言推諉之人。他們同時(shí)提出無(wú)法再教，只能說(shuō)明一件事：他這兒子耿武，其才具潛力，確實(shí)已經(jīng)超出了這兩位啟蒙老師的上限。

“二位先生的意思是？”耿嵩緩緩問(wèn)道。

張先生和趙司馬對(duì)視一眼，齊聲道：“懇請(qǐng)府君，為大公子另尋名師！文需大儒，武需良將，方能不負(fù)大公子之天賦，不負(fù)耿氏之期望！”

耿嵩沉默了片刻，手指輕輕敲擊著案幾。窗外，夕陽(yáng)的余暉將天空染成一片瑰麗的橘紅色。他知道，兒子的人生，即將步入一個(gè)新的階段。尋找新的老師，意味著耿武將接觸到更廣闊的世界，也意味著他將承擔(dān)起更重的責(zé)任。

“本官知道了?！?a href="/tag/gengsong.html" style="color: #1e9fff;">耿嵩最終開口，聲音沉穩(wěn)，“有勞二位先生多年悉心教導(dǎo)，武兒能有今日，二位功不可沒(méi)。尋找新師之事，本官會(huì)慎重考慮?！?br>
送走兩位老師，耿嵩獨(dú)自站在書房窗前，望著狄道城外連綿的遠(yuǎn)山，目光深邃。兒子展現(xiàn)出的卓越才能，既讓他這做父親的感到驕傲，也讓他感到一絲壓力。亂世將臨，璞玉需琢，卻也需謹(jǐn)防過(guò)早暴露鋒芒。

而此刻的耿武，尚不知老師們的進(jìn)言。他剛剛哄睡了玩累的弟弟妹妹，正走向馬廄，準(zhǔn)備去完成今日因陪伴弟妹而耽擱的騎術(shù)練習(xí)。夕陽(yáng)將他的影子拉得很長(zhǎng)，少年的身影在暮色中，顯得堅(jiān)定而充滿力量。

新的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，已悄然臨近。