虛擬修仙界空間，大夏第三中學(xué)。

柳白的意識仿若從無盡的深淵緩緩攀爬而上，混沌與迷茫如黏稠的迷霧，將他層層包裹。

許久之后。

他才費(fèi)力撐開眼皮，刺目的光線瞬間涌入，讓他下意識瞇起雙眼。

待視野逐漸清晰，入目便是一排排整齊的木質(zhì)桌椅。

同學(xué)們身著統(tǒng)一的青色衣衫，正襟危坐。

而正前方。

一位身著玄色長袍、面色冷峻的老師站在講臺之上。

手中戒尺輕輕敲擊桌面，發(fā)出有節(jié)奏的“噠噠”聲，整個(gè)教室彌漫著一股莊嚴(yán)肅穆的氣息。

還沒等柳白弄清楚狀況。

一道虛幻卻帶著呼呼風(fēng)聲的巴掌陡然在眼前放大，“啪”的一聲，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地扇在了他的臉上。

柳白只覺臉頰上**辣地疼，腦袋也被這股大力打得偏向一側(cè)。

“第一天上課就發(fā)懵，這般模樣，莫說修仙，連三歲小孩都能趕**！”

老師的聲音低沉而威嚴(yán)，仿若洪鐘鳴響，在教室的每一個(gè)角落回蕩。

此言一出，教室里頓時(shí)爆發(fā)出一陣哄堂大笑。

同桌見勢不妙，趕忙拉了拉柳白的衣袖。

這同桌是個(gè)身形矯健、面容開朗的少年，胸前卡牌上寫著趙軒兩個(gè)字。

趙軒湊近柳白，壓低聲音說道：“同學(xué)，別發(fā)呆了，趕緊醒醒神?！?br>
柳白轉(zhuǎn)過頭，眼神中滿是無助與迷茫，干澀的嘴唇微微顫抖，艱難吐出幾個(gè)字：“這是哪里？”

趙軒聞言，不禁一愣，眉頭緊鎖，細(xì)細(xì)打量著柳白，眼中滿是詫異：“你不會是真懵了吧？

這里是虛擬修仙界啊，咱們來這兒就是為了修仙，拯救藍(lán)星。

你不知道現(xiàn)在藍(lán)星到處都出現(xiàn)了異獸肆虐，普通的槍炮對它們根本毫無作用，唯有咱們修仙者，憑借強(qiáng)大的靈力和精妙的法術(shù)，才能將那些異獸擊退，守護(hù)咱們的家園。”

柳白聽聞此言，仿若被一道驚雷擊中，腦袋瞬間空白，依舊一臉懵然地呆坐在原地，眼神空洞地望著前方。

藍(lán)星......是什么地方？

什么是虛擬修仙界？

他只知道，自己所在的**叫九玄**，根本不知道什么是藍(lán)星。

這時(shí)。

老師清了清嗓子，洪亮的聲音再次打破教室的寂靜：“我乃清風(fēng)老師，負(fù)責(zé)爾等初入修仙的引導(dǎo)之責(zé)。

接下來的日子，望你們潛心修行，莫要懈怠。”

言罷，老師抬手示意，幾位同學(xué)起身，抱著一摞摞書籍，沿著過道依次分發(fā)。

不一會兒。

幾本散發(fā)著古樸氣息的書籍便擺在了柳白桌上。

《基礎(chǔ)引氣訣》、《基礎(chǔ)煉體訣》、《基礎(chǔ)煉丹篇》、《基礎(chǔ)煉器篇》，封面上的燙金大字在燈光下熠熠生輝。

柳白顫抖著雙手拿起《基礎(chǔ)引氣訣》，翻開扉頁，只見一行行蠅頭小楷密密麻麻，闡述著引氣入體的法門、要點(diǎn)與禁忌。

關(guān)鍵是，他竟然能看懂這些字。

剛看幾行，他心中便是一驚。

這看似基礎(chǔ)的《基礎(chǔ)引氣訣》，竟比自己之前所修的引氣之法要高級得多。

而且引氣的方式也大不相同，更為精妙、高效。

正當(dāng)柳白沉浸在震驚之中時(shí)，老師的聲音再次傳來：“這西本書是必修課，接下來，我先教你們?nèi)绾我龤?。?br>
清風(fēng)老師目光如炬，掃視一圈臺下躍躍欲試又略帶懵懂的學(xué)生們。

而后長袖一揮，一道靈力光芒閃過，一個(gè)通體透明、散發(fā)著柔和藍(lán)光的人體模型憑空出現(xiàn)在教室前方。

這模型足有一人多高，內(nèi)部經(jīng)脈、穴位清晰可見，如同精密的人體地圖，引得學(xué)生們發(fā)出陣陣驚嘆。

“都安靜，仔細(xì)看好了?！?br>
清風(fēng)老師聲如洪鐘，瞬間壓下眾人的議論聲。

他抬手輕點(diǎn)模型的膻中穴，一道微光沿著特定的經(jīng)脈緩緩流動，“引氣，乃是修仙之基，重中之重。

首要之務(wù)，便是需放空思緒，心神歸一，如同這靈力之光，專注前行，不可有絲毫旁騖。”

老師一邊說著，一邊以靈力操控著那縷微光。

演示著它如何從外界吸納靈氣，經(jīng)過特定的轉(zhuǎn)化，再緩緩融入氣海之中儲存起來。

柳白坐在臺下，眼睛一眨不眨地盯著模型，耳朵豎得像只警覺的兔子，生怕錯(cuò)過任何一個(gè)細(xì)節(jié)。

在他原本所處的世界，像他這樣的凡人，修仙本就困難，更別提有專業(yè)的老師悉心教導(dǎo)。

此刻，能有如此良機(jī)聆聽講解，他心中當(dāng)然滿是珍惜。

可還沒等老師講解完畢，就有人開始引氣了。

突然。

教室內(nèi)一股氣旋流動起來，一位男同學(xué)竟然就引氣成功了。

其他人也不甘示弱，二話不說紛紛開始引氣起來。

清風(fēng)老師見此，不以為然，依舊在為其他學(xué)生講解。

講解完畢，環(huán)顧西周，神色威嚴(yán)又不失和藹：“給你們十分鐘時(shí)間**，莫要拘謹(jǐn)，有惑速問?！?br>
話音剛落，教室里便像炸開了鍋，一只只手“刷刷”地舉了起來。

“長老，若是引氣時(shí)思緒雜亂，該如何是好？”

前排一位身著黃衫的女生急切問道。

清風(fēng)長老微微點(diǎn)頭，不緊不慢地解答：“心亂則氣散，此時(shí)需閉目凝神，深吸三口氣，將雜念逐一排除，可默念靜心咒輔助。”

“長老，那吸納靈氣的速度如何把控？”

又有一位高瘦的男生緊接著追問。

“這便要看個(gè)人的經(jīng)脈韌性與天賦，初時(shí)不可貪多求快，循序漸進(jìn)，待經(jīng)脈適應(yīng)后，再逐步提升吸納速度，否則易傷經(jīng)脈?！?br>
長老耐心回應(yīng)著，目光始終關(guān)注著**的學(xué)生。

柳白猶豫再三，也緩緩舉起了手。

“同學(xué)，你有何事？”

清風(fēng)長老目光首接鎖定他。

“老師，弟子柳白，我……我想問，若是引氣過程中遇到靈氣阻塞，強(qiáng)行突破會不會有危險(xiǎn)？”

柳白站起身，聲音略帶緊張。

清風(fēng)長老微微皺眉，思索片刻后說道：“萬萬不可強(qiáng)行突破，阻塞之處必有緣由，或是經(jīng)脈未通，或是靈氣不純。

需停下引氣，細(xì)細(xì)排查，以溫和之法疏導(dǎo)，可借助丹藥輔助，切不可莽撞行事?！?br>
“是，弟子多謝老師解答?！?br>
柳白道謝。

很快。

在這一問一答間，十分鐘轉(zhuǎn)瞬即逝，學(xué)生們的疑惑或被解開，或心中有了方向，各個(gè)面露思索之色。

清風(fēng)老師見狀，微微點(diǎn)頭，眼中滿是期許：“今日講解與答疑就到此處，現(xiàn)在開始實(shí)踐。

大家開始盤坐靜心，嘗試引氣入體，莫要辜負(fù)這修仙機(jī)緣?！?br>
“是。”

眾學(xué)生興奮的立馬照做。

柳白也不例外。