夏末的陽(yáng)光透過(guò)稀薄的云層，灑在“龍門(mén)聯(lián)合大學(xué)府”那融合了超現(xiàn)代科技與古老陣紋的宏偉校門(mén)上。

空氣中彌漫著淡淡的、令人心曠神怡的能量——這是自“天隕浩劫”后遍布全球的“靈氣”。

蘇銘拖著一個(gè)半舊的行李箱，站在校門(mén)前，略顯單薄的身影在一眾氣息或強(qiáng)悍或內(nèi)斂的新生中，顯得有些格格不入。

他能清晰地感受到周?chē)秮?lái)的目光——好奇、探究，間或夾雜著不易察覺(jué)的輕蔑。

“看，那就是蘇銘吧？

聽(tīng)說(shuō)他父母是……噓……別說(shuō)了，人就在那兒。

不過(guò)，一個(gè)覺(jué)醒評(píng)定只有F級(jí)的家伙，靠著父母的功績(jī)特招進(jìn)來(lái)，真是……占了名額而己，龍門(mén)可不是養(yǎng)老的地方?！?br>
議論聲雖低，卻像針一樣刺入蘇銘的耳中。

他深吸一口氣，壓下心頭翻涌的情緒，攥緊了行李箱的拉桿。

是的，他就是蘇銘。

父母曾是守衛(wèi)人類(lèi)防線(xiàn)的高階覺(jué)醒者，在一次對(duì)抗深淵裂隙的戰(zhàn)役中失蹤，被官方認(rèn)定為犧牲。

這份沉甸甸的功績(jī)，換來(lái)了他大學(xué)畢業(yè)后進(jìn)入這所全國(guó)最頂尖覺(jué)醒者學(xué)府——龍門(mén)的機(jī)會(huì)。

這里，是培養(yǎng)人類(lèi)對(duì)抗異次元入侵者中堅(jiān)力量的搖籃。

“天隕浩劫”，那場(chǎng)降臨在數(shù)十年前的災(zāi)難，不僅帶來(lái)了毀滅性的隕石撞擊，更帶來(lái)了異世界的能量“靈氣”和連接怪物巢穴的“裂隙”。

靈氣讓全球生靈發(fā)生變異，人類(lèi)也因此覺(jué)醒了千奇百怪的異能，成為了“覺(jué)醒者”。

但伴隨而來(lái)的，是裂隙中源源不斷涌出的、以靈氣和血肉為食的恐怖異獸與魔物。

人類(lèi)文明在短暫的崩塌后，依靠覺(jué)醒者的力量重新站穩(wěn)腳跟，筑起了堅(jiān)固的“堡壘都市”，由一代代強(qiáng)者浴血守護(hù)。

而龍門(mén)大學(xué)府，便是培養(yǎng)下一代守護(hù)者的圣地。

推開(kāi)宿舍門(mén)，一股混雜著淡淡金屬氣息和某種銳利感的空氣撲面而來(lái)。

宿舍是標(biāo)準(zhǔn)的西人間，空間尚可，但此刻氣氛卻有些凝滯。

靠窗的位置，一個(gè)身材精悍、眼神銳利的青年正旁若無(wú)人地擦拭著一柄通體漆黑、仿佛能吸收光線(xiàn)的**。

他動(dòng)作專(zhuān)注，仿佛那柄**就是他的全世界。

蘇銘認(rèn)得他，墨塵，新生中的實(shí)力派，以狠辣的戰(zhàn)斗風(fēng)格和孤僻的性格聞名，據(jù)說(shuō)在入學(xué)前的實(shí)戰(zhàn)考核中表現(xiàn)極其亮眼。

墨塵只是在蘇銘進(jìn)門(mén)時(shí)抬眼掃了一下，隨即又低下頭，完全無(wú)視了他的存在。

另一個(gè)床位上，坐著一個(gè)氣質(zhì)相對(duì)溫和的青年，戴著一副細(xì)框眼鏡，正在翻閱一本厚厚的書(shū)籍，書(shū)頁(yè)上繪制著復(fù)雜的能量回路圖。

他是趙凱，蘇銘在報(bào)道時(shí)見(jiàn)過(guò)一面。

趙凱抬起頭，對(duì)蘇銘禮貌地點(diǎn)了點(diǎn)頭：“你好，我是趙凱?！?br>
蘇銘回應(yīng)道：“你好，蘇銘?！?br>
簡(jiǎn)單的招呼后，宿舍再次陷入沉默。

墨塵依舊沉浸在自己的世界，趙凱則重新專(zhuān)注于書(shū)本。

蘇銘默默地走到最后一個(gè)空著的床位，開(kāi)始整理自己的東西。

他能感覺(jué)到，即便是相對(duì)友善的趙凱，眼中也帶著一絲不易察覺(jué)的距離感。

在這個(gè)實(shí)力至上的世界，F(xiàn)級(jí)的評(píng)定，就像一個(gè)無(wú)形的標(biāo)簽，將他與真正的“龍門(mén)精英”隔離開(kāi)來(lái)。

他不由得想起了這個(gè)世界的評(píng)級(jí)與成長(zhǎng)體系。

由“全球覺(jué)醒者聯(lián)盟”推廣的標(biāo)準(zhǔn)，并非簡(jiǎn)單地看誰(shuí)的靈能輸出更高。

它更像是一個(gè)綜合評(píng)估體系，被稱(chēng)為“覺(jué)醒者戰(zhàn)備等級(jí)評(píng)定”，從低到高分為：?jiǎn)⒚?、精通、資深、先鋒、哨衛(wèi)、守護(hù)者，以及更上傳說(shuō)中的領(lǐng)主與至尊。

僅僅獵殺怪物獲取所謂的“經(jīng)驗(yàn)”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

需要通過(guò)冥想和資源提升靈氣烈度；通過(guò)學(xué)習(xí)、研究、甚至頓悟來(lái)加深異能理解度；在一次次生死磨礪中錘煉實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用；并在困境與挑戰(zhàn)中磨礪心智韌性。

西者均衡發(fā)展，或在某一兩項(xiàng)上達(dá)到極致，才能獲得GA**的等級(jí)認(rèn)證提升。

蘇銘的分解異能，在“異能理解度”和“實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用”上，幾乎被判了**。

而與覺(jué)醒者并肩作戰(zhàn)的裝備，也并非凡物。

它們被稱(chēng)為“靈鍛武裝”，是利用蘊(yùn)含靈氣的異獸材料和特殊礦石，由技藝高超的“靈匠”打造而成。

真正的靈鍛武裝，其價(jià)值不在于堅(jiān)固或鋒利這種基礎(chǔ)屬性，而在于它的**“共鳴等級(jí)”。

共鳴等級(jí)決定了裝備與使用者靈氣、異能的契合程度。

從最低的“微光級(jí)”，到“輝火級(jí)”、“流風(fēng)級(jí)”、“轟雷級(jí)”，乃至傳說(shuō)中的“星塵級(jí)”和“虛空級(jí)”。

越高的共鳴等級(jí)，意味著裝備能更好地引導(dǎo)使用者的力量，甚至賦予獨(dú)特的增幅效果或技能。

但強(qiáng)大的靈鍛武裝并非多多益善。

通常，一名覺(jué)醒者只能同時(shí)同調(diào)1-2件武器、2-3件防具和少數(shù)飾品。

強(qiáng)行裝備過(guò)多高共鳴等級(jí)的武裝，反而會(huì)造成精神負(fù)擔(dān)，甚至靈氣紊亂。

因此，選擇最適合自己、能夠形成有效搭配的幾件核心裝備，遠(yuǎn)比堆砌數(shù)量重要。

獲取這些裝備的途徑，主要是深入危險(xiǎn)的“裂隙”探索，擊殺強(qiáng)大異獸獲取材料，或是在GA**及各大組織完成高難度任務(wù)獲得獎(jiǎng)勵(lì)。

每一件高共鳴等級(jí)的靈鍛武裝，都足以讓無(wú)數(shù)覺(jué)醒者趨之若鶩。

蘇銘默默嘆了口氣。

他既沒(méi)有像樣的實(shí)力，更沒(méi)有任何“靈鍛武裝”，只有一身最基礎(chǔ)的訓(xùn)練服和學(xué)院配發(fā)的基礎(chǔ)訓(xùn)練**。

時(shí)間過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼便是三天后。

“龍門(mén)聯(lián)合大學(xué)府”巨大的綜合演練場(chǎng)上，人頭攢動(dòng)。

數(shù)千名新生匯聚于此，空氣中彌漫著緊張與興奮交織的氣息。

今天，是決定他們未來(lái)班級(jí)分配和關(guān)鍵一環(huán)——“新生綜合評(píng)定暨首次裂隙模擬探索考核”。

高臺(tái)上，幾位氣息淵渟岳峙的導(dǎo)師神情嚴(yán)肅地俯瞰著下方。

演練場(chǎng)中央，排列著數(shù)百個(gè)泛著金屬光澤的半球形裝置——那是用于模擬裂隙環(huán)境的“全息潛入艙”。

根據(jù)規(guī)則，新生需要自行組成西人小隊(duì)，進(jìn)入模擬裂隙進(jìn)行探索和戰(zhàn)斗，最終根據(jù)小隊(duì)的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)分。

蘇銘站在人群的邊緣，顯得形單影只。

這幾天，他嘗試過(guò)尋找隊(duì)伍，但無(wú)一例外都被拒絕了。

沒(méi)有人愿意帶上一個(gè)評(píng)級(jí)只有F、能力還是分解的“累贅”。

他看到墨塵站在不遠(yuǎn)處，周?chē)[隱形成了一個(gè)小團(tuán)體，都是些氣息銳利、神情冷酷的學(xué)生。

而趙凱則和另外兩名看起來(lái)文質(zhì)彬彬的學(xué)生站在一起，似乎在討論著什么。

“所有新生請(qǐng)注意！”

高臺(tái)上傳來(lái)一位導(dǎo)師洪亮的聲音，瞬間壓下了所有的嘈雜，“本次考核，旨在評(píng)估你們的潛力、協(xié)作能力和面對(duì)未知危險(xiǎn)的勇氣！

自行組隊(duì)時(shí)間結(jié)束！

未能成功組隊(duì)者，將由系統(tǒng)進(jìn)行隨機(jī)分配！”

蘇銘的心沉了一下。

隨機(jī)分配……那意味著他很可能被塞進(jìn)一個(gè)完全不熟悉，甚至可能對(duì)他充滿(mǎn)敵意的隊(duì)伍。

“現(xiàn)在，所有小隊(duì)，按照編號(hào)，依次進(jìn)入潛入艙準(zhǔn)備區(qū)！”

隨著導(dǎo)師的指令，己經(jīng)組成隊(duì)伍的新生們紛紛行動(dòng)起來(lái)，走向指定的區(qū)域。

演練場(chǎng)上的人群迅速變得稀疏，只剩下少數(shù)像蘇銘一樣未能組隊(duì)的學(xué)生，零零散散地站在原地，臉上大多帶著不安和尷尬。

蘇銘看到墨塵的小隊(duì)冷漠地從他身邊走過(guò)，墨塵的目光甚至沒(méi)有在他身上停留一秒。

趙凱的小隊(duì)也跟隨著人流移動(dòng)，趙凱似乎想對(duì)蘇銘說(shuō)些什么，但最終只是微微搖了搖頭，跟上了隊(duì)友。

蘇銘手腕上的基礎(chǔ)學(xué)員手環(huán)微微震動(dòng)，屏幕上顯示出一個(gè)編號(hào)：“137小隊(duì)，請(qǐng)前往C區(qū)07號(hào)潛入艙。”

他深吸一口氣，抬頭望向C區(qū)。

那里，己經(jīng)有三個(gè)人在等著了。

當(dāng)他們的目光與蘇銘交匯時(shí)，蘇銘清晰地看到了他們臉上毫不掩飾的錯(cuò)愕，以及隨之而來(lái)的……嫌棄和不耐煩。

“考核，正式開(kāi)始！

所有潛入艙，啟動(dòng)！”