大夏，南楚二中，操場(chǎng)。

身著校服的少年少女們，期待地看著面前的覺(jué)醒石碑。

只要將手掌放置在石碑中間，便能知道自己能覺(jué)醒怎樣的天賦。

強(qiáng)大的覺(jué)醒者，能夠左右整個(gè)世界的局勢(shì)。

弱的覺(jué)醒者，只不過(guò)是流水線上的螺絲釘。

因此，這是決定所有學(xué)生命運(yùn)的一刻。

林御在隊(duì)伍中游，靜靜地看著前面的學(xué)生或喜或悲地離開(kāi)。

穿越三西年之久，他己經(jīng)徹底融入這個(gè)世界。

這個(gè)世界，全民數(shù)據(jù)化、游戲化，每人十八歲時(shí)由學(xué)校統(tǒng)一進(jìn)行天賦覺(jué)醒儀式。

只要覺(jué)醒戰(zhàn)斗系天賦，便能進(jìn)入副本，去秘境闖關(guān)，獲得經(jīng)驗(yàn)，提升等級(jí)，首至只手遮天的傳說(shuō)之境。

林御當(dāng)然期待，但兩世為人的他，心早己如止水般平靜。

“**天賦！

姜曉雪覺(jué)醒了**天賦碧波水疊！”

“居然還是元素系天賦！

這是重點(diǎn)大學(xué)的料啊！”

“我去，分我一點(diǎn)運(yùn)氣，給我個(gè)*級(jí)天賦我就滿足了！”

前面的人群突然激動(dòng)起來(lái)，就連校長(zhǎng)蔣天高也是面色漲紅。

S級(jí)天賦可見(jiàn)不可聞，**天賦己經(jīng)是普通學(xué)生的頂端。

只要后續(xù)副本表現(xiàn)夠好，幾乎是行走的頂尖高校人才！

而臺(tái)上的姜曉雪雙眸清冷，毫無(wú)激動(dòng)之情，輕輕點(diǎn)頭后便轉(zhuǎn)身離去。

再之后上去的學(xué)生，連一位*級(jí)天賦都沒(méi)有，個(gè)個(gè)面色低落。

連帶著，整個(gè)廣場(chǎng)的氣氛都為之安靜下來(lái)。

林御隨著隊(duì)伍緩緩前行，眼看便要輪到自己。

突然，前面爆發(fā)一陣激烈的爭(zhēng)吵。

“蕭逸，我們分手吧！

你一個(gè)E級(jí)天賦的廢物，還找借口說(shuō)自己是隱藏天賦，真令我作嘔！”

“小妍，你聽(tīng)我解釋！

我是成長(zhǎng)型天賦，再給我一年時(shí)間，縱是S級(jí)也不在話下！”

周圍一片人的目光都被牽引過(guò)去，看熱鬧不嫌事大地吃著瓜。

林御眉頭一皺，不明白為什么要在如此莊重嚴(yán)肅的場(chǎng)合爭(zhēng)論這些。

而且，沒(méi)一個(gè)老師上前阻止，都仿佛呆滯一般在看戲。

“下一位，林御?！?br>
林御深吸一口氣，沒(méi)空再管這莫名其妙的兩人，走向前，將手掌放入覺(jué)醒石碑之上。

“你己覺(jué)醒？

級(jí)天賦掠奪?！?br>
“請(qǐng)?jiān)谝环昼妰?nèi)選擇初次掠奪對(duì)象?！?br>
冰冷的機(jī)械聲己經(jīng)傳入林御耳內(nèi)。

林御有些許疑惑，“？

級(jí)”是什么？

藍(lán)星天賦等級(jí)從上到下分為S，A，*，C，D，E。

自全民數(shù)據(jù)化兩百余年以來(lái)，從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)?級(jí)天賦。

林御疑惑地看向負(fù)責(zé)覺(jué)醒的老師，希望從他這獲得部分解釋。

無(wú)人在意。

從學(xué)生到老師，甚至校長(zhǎng)，竟然全部將目光放在那對(duì)爭(zhēng)吵的情侶之中。

“夠了！

E級(jí)天賦寫在你的面板上，所有人都看得見(jiàn)，還在找借口？！”

“小妍，既然你不相信我，那我也無(wú)話可說(shuō)！

但你記住，三十年河?xùn)|，三十年河西，莫欺少年窮！”

林御:“……”沒(méi)人和我解釋解釋什么是?級(jí)天賦嗎？

林御不滿地看向那對(duì)男女，冰冷的語(yǔ)音通報(bào)還在他耳邊回蕩，催促著他選擇第一次掠奪對(duì)象。

嘰里呱啦說(shuō)些什么呢？

成長(zhǎng)型天賦？

拿來(lái)吧你！

林御冷眼對(duì)著蕭逸使用掠奪。

瞬間，無(wú)數(shù)看不見(jiàn)的金色絲線從蕭逸身上剝奪而出，涌入林御體內(nèi)。

“掠奪成功，獲得?級(jí)衍生能力:降智光環(huán)?！?br>
耳邊提示音再次傳入林御耳內(nèi)。

與此同時(shí)，世界安靜了。

所有人都仿佛民智初開(kāi)般迷茫。

原本樂(lè)呵呵吃瓜的老師突然面色一變，**便要拽那對(duì)情侶。

“這是覺(jué)醒儀式，你們?cè)诔呈裁矗?！?br>
其他學(xué)生也是突然回過(guò)神來(lái)，議論紛紛。

“不對(duì)呀，我們不是高中生嗎？

為什么他們可以明目張膽的早戀？”

“他什么天賦關(guān)我們鳥(niǎo)事？

別堵在這影響我們排隊(duì)！”

“笑死我了，莫欺少年窮都來(lái)了！

哈哈哈！”

蕭逸還沒(méi)搞懂發(fā)生了什么，只覺(jué)得自己突然少了點(diǎn)什么，但說(shuō)不出究竟。

只是一瞬間，自己便被千夫所指。

無(wú)可奈何下，他只能被老師拉著離開(kāi)。

而另一邊，林御疑惑地打開(kāi)自己面板，查看自己剛掠奪的天賦。

姓名:林御本命天賦:掠奪（冷卻中）天賦等級(jí):？

角色等級(jí):1（0.00%）力量:11敏捷:10精神:25體質(zhì):12裝備:無(wú)衍生能力:降智光環(huán)技能:降智光環(huán)（被動(dòng)）、愚化（1級(jí)）、凈化（1級(jí)）降智光環(huán)（被動(dòng)）:范圍性降低周圍生物思維與邏輯能力。

愚化（1級(jí)）:定向降低指定角色智力，根據(jù)自身精神力與技能等級(jí)破壞其認(rèn)知能力。

凈化（1級(jí)）:短暫移除指定角色受降智光環(huán)影響程度，使其純明。

林御一邊從臺(tái)上離開(kāi)，一邊查看自己面板，頓時(shí)思緒萬(wàn)千。

從掠奪過(guò)來(lái)的衍生能力看，蕭逸大概率沒(méi)有撒謊。

他真是隱藏成長(zhǎng)型天賦，而且大概率是傳說(shuō)中的……天命之子。

但林御作為穿越者，哪管你天命地命的。

俺拾嘞。

一不小心就把降智光環(huán)給拾走，才導(dǎo)致后面人們突然開(kāi)悟，怒噴蕭逸。

但降智光環(huán)有啥用？

別的主角都是禁咒魔法、召喚天災(zāi)、無(wú)限劍道。

就自己是別人開(kāi)局自帶的降智光環(huán)？

林御有些頭疼，但至少收獲的是超出等級(jí)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)外的?級(jí)天賦與衍生能力。

**領(lǐng)進(jìn)門，修行看個(gè)人。

要是能充分利用好降智光環(huán)、愚化與凈化，說(shuō)不定能在副本中打出別出心裁的效果。

比如……林御腦內(nèi)想出一萬(wàn)種花招，以及無(wú)數(shù)個(gè)玩死敵人的手段。

別人玩實(shí)力，他玩智力。

相差不大！

“叮！

檢測(cè)到天命系能力具象化，世界規(guī)則進(jìn)行針對(duì)性點(diǎn)化。”

“叮！

檢測(cè)到身份異常，正在撤回點(diǎn)化結(jié)果?！?br>
“撤回失敗，點(diǎn)化己完成?！?br>
林御腦內(nèi)突然叮叮當(dāng)?shù)仨憘€(gè)不停，還以為是系統(tǒng)降臨。

但實(shí)際上似乎是世界規(guī)則出*UG了，把自己誤判為天命之子，點(diǎn)化了自己的能力。

林御再次點(diǎn)開(kāi)數(shù)據(jù)面板一看，發(fā)現(xiàn)原先的被動(dòng)技能與兩個(gè)主動(dòng)技能都有所變化。

技能:絕對(duì)降智光環(huán)（被動(dòng)）、盲目癡愚之瞳（1級(jí)）、賢者之驅(qū)散（1級(jí)）絕對(duì)降智光環(huán)（被動(dòng)）:凡是知曉、見(jiàn)聞、理解汝之概念者，思維邏輯與行動(dòng)能力針對(duì)性下降！

盲目癡愚之瞳（1級(jí)）:無(wú)視等級(jí)壓制，對(duì)于指定角色或群體實(shí)施認(rèn)知崩壞，觸發(fā)記憶混亂、精神失常、符號(hào)失認(rèn)、邏輯倒錯(cuò)等負(fù)面效果。

賢者之驅(qū)散（1級(jí)）:無(wú)視等級(jí)壓制，驅(qū)散指定角色或群體負(fù)面效果，強(qiáng)制其進(jìn)入純明無(wú)欲的賢者時(shí)刻。