第2章 教室的小團(tuán)體
大大咧咧晴天下
教室里的風(fēng)扇咯吱咯吱地轉(zhuǎn)著，熱浪從敞開的窗戶外涌進(jìn)來(lái)，跟著一陣又一陣的少年喧嘩。
蘇林坐在靠窗的位子上，腳下的塑料拖鞋和地板摩擦出微弱的響聲。
他一手托著臉看著***剛剛貼上的班級(jí)分組表，嘴角忍不住揚(yáng)起。
馬達(dá)頂著一頭亂發(fā)靠了過(guò)來(lái)，臉上帶著對(duì)新學(xué)年的探險(xiǎn)般的興奮。
他悄悄遞來(lái)一包辣條，蘇林毫不客氣地接過(guò)，兩人像是偷吃一樣低頭咀嚼著。
“看你還在中游隊(duì)，吳老師果然眼睛毒?！?br>
馬達(dá)邊咬辣條邊說(shuō)，眼睛卻在教室里轉(zhuǎn)悠。
蘇林翻了個(gè)白眼，“你不也是，成績(jī)差歸差，團(tuán)體活動(dòng)一條龍?！?br>
馬達(dá)正要回嘴的時(shí)候，門口忽然傳來(lái)一陣細(xì)碎的腳步聲，一個(gè)身影停在門邊。
教室一下子安靜了幾秒。
林夏站在門口，運(yùn)動(dòng)鞋上還沾著操場(chǎng)的灰。
她背著新書包，臉蛋微微泛紅。
南方小鎮(zhèn)的暑氣和跑步留下的印記。
她隨手?jǐn)]了一下劉海，眼神像掃描儀一樣掃過(guò)教室，最后停在蘇林、馬達(dá)旁的空座。
蘇林趕緊用力拍了拍桌子，聲音在安靜里格外刺耳，“林夏，這里！”
他喊得像在小賣部門口討價(jià)還價(jià)一樣用力，“別站門口，吳老師等會(huì)以為你是視察衛(wèi)生的?！?br>
馬達(dá)配合得很默契，一**挪開座位，“小夏，來(lái)吧，我們這位置**好，靠近風(fēng)扇，還離小賣部最近?！?br>
林夏嘴角勾起一點(diǎn)笑意，“你們就會(huì)搶座位。”
她大方地走過(guò)來(lái)，把書包甩上椅背，落座的時(shí)候剛好吳老師推門而入。
吳老師的步伐帶著小鎮(zhèn)人民特有的自如，他目光掃了一圈，眼鏡下的眸子“咻咻”地逡巡了一遍，“還覺得暑假?zèng)]過(guò)夠吧？
新學(xué)年，學(xué)會(huì)支棱起來(lái)?！?br>
教室里零星幾聲笑，蘇林差點(diǎn)被辣條嗆到。
他偷偷看向林夏，只見她雙臂環(huán)在桌上，神情專注卻帶著一絲不服輸?shù)木髲?qiáng)。
“這學(xué)期補(bǔ)了幾個(gè)新同學(xué)，組團(tuán)開心點(diǎn)，別又變成‘孤島計(jì)劃’。”
吳老師拍了拍課表，語(yǔ)氣里夾雜著促狹和鼓勵(lì)。
這時(shí)，門邊響起輕輕的敲門聲。
一個(gè)瘦小的女孩探頭進(jìn)來(lái)，帶著點(diǎn)怯生生。
但她眉頭微皺，好像己在心里做了很久準(zhǔn)備。
吳老師微微一笑，“顧曉語(yǔ)，你來(lái)介紹下自己吧？”
顧曉語(yǔ)走到講臺(tái)前，小鎮(zhèn)的陽(yáng)光透過(guò)窗格，斑駁地落在她白色襯衫上。
她聲音輕柔卻有種安靜的堅(jiān)定，“我是顧曉語(yǔ)，從城南轉(zhuǎn)來(lái)。
喜歡看書，也喜歡寫日記，希望和大家成為朋友?！?br>
班里的人低低竊笑，馬達(dá)突然舉手，“喜歡辣條嗎？”
全班笑成一團(tuán)。
顧曉語(yǔ)微微一笑，沒有躲閃，“沒試過(guò)，可以嘗嘗?！?br>
這簡(jiǎn)短回答讓馬達(dá)愣了一下，臉上露出難得的肅然。
蘇林用胳膊肘輕輕碰了碰馬達(dá)，“人家比你還剛?！?br>
吳老師拍了下黑板，“行，顧曉語(yǔ)的座位安排在林夏旁邊，你們都是新團(tuán)體，互相幫襯點(diǎn)?！?br>
顧曉語(yǔ)走到林夏一側(cè)，悄悄整理了一下桌上的書。
林夏主動(dòng)側(cè)身遞給她一支新筆，“用我的吧，順手?！?br>
“謝謝?！?br>
顧曉語(yǔ)含笑接過(guò)，坐下后小心翼翼地?cái)傞_練習(xí)本，神情專注得像在給書法比賽做準(zhǔn)備。
正式分組后的班級(jí)一下子活潑了起來(lái)。
馬達(dá)一副天生社交家的樣子，帶頭和顧曉語(yǔ)聊天，“你會(huì)編故事嗎？
我想弄個(gè)班級(jí)小劇場(chǎng)！”
蘇林插話，“別讓人家剛來(lái)就被你嚇跑了?！?br>
馬達(dá)假裝受傷，“你們太不信我了，哪次我聚不到人？”
林夏將書包收斂到桌下，語(yǔ)氣干脆，“班劇可以，別把我安排哭戲，太丟面?！?br>
顧曉語(yǔ)嘴邊溢出溫柔的笑，她看了蘇林一眼，目光里帶著不易察覺的欣賞。
蘇林卻完全沒注意，他對(duì)著馬達(dá)指了指顧曉語(yǔ)，“你說(shuō)喜歡編劇的人是不是天生就八卦？”
馬達(dá)虛心接受，“而且自帶話題制造機(jī)。”
教室的風(fēng)因?yàn)闊岫榷兊谜吵?，窗外操?chǎng)的吆喝聲時(shí)斷時(shí)續(xù)。
蘇林突然拿起繪畫本，在桌角攤開，隨手畫了一只風(fēng)扇“逃離教室”的詼諧漫畫。
“等班級(jí)小團(tuán)體穩(wěn)定下來(lái)，我畫一張‘團(tuán)體畫像’，人人像都要丑得有型?！?br>
林夏嘖了一聲，“你先別把我畫成綿羊，我下次跑操場(chǎng)你跑不過(guò)我。”
馬達(dá)搶過(guò)畫本，眨眼，“你就會(huì)畫風(fēng)扇，不如畫辣條?！?br>
顧曉語(yǔ)將筆尖點(diǎn)在練習(xí)本邊緣，聲音像午后的風(fēng)輕輕吹過(guò)，“其實(shí)你畫得很有趣。
能教我嗎？”
蘇林愣了一下，臉上泛起難得的認(rèn)真，“可以，晚上補(bǔ)習(xí)班結(jié)束你留一下，我教你畫小鎮(zhèn)夜景?！?br>
林夏看著蘇林眼邊的興奮，微微側(cè)過(guò)頭。
她不知不覺笑了起來(lái)，仿佛熱浪也融化進(jìn)了這瞬間。
班級(jí)分組完成后，吳老師開始點(diǎn)名安排團(tuán)體任務(wù)。
他用教鞭指著大屏上的名單，“每個(gè)人都要參加‘開學(xué)自述’，誰(shuí)先來(lái)？”
馬達(dá)舉手，嘴角揚(yáng)起，“我領(lǐng)頭！
講完記得大家給我鼓掌！”
說(shuō)完一陣歡笑，氣氛輕松，無(wú)形中把新同學(xué)也融進(jìn)團(tuán)體。
顧曉語(yǔ)低聲對(duì)林夏說(shuō)，“他們很友好。”
林夏點(diǎn)頭，目光溫柔，“你會(huì)喜歡這幫人的，有點(diǎn)吵，但都挺有趣?！?br>
蘇林假裝咳嗽，“你們倆在討論什么？
別搞小團(tuán)體外的小團(tuán)體！”
顧曉語(yǔ)抬眼與蘇林對(duì)視，眼眸沉靜中有笑意，“討論怎么做班級(jí)新海報(bào)，將來(lái)交給你設(shè)計(jì)吧。”
蘇林被逗得一樂，馬達(dá)彈了彈辣條袋子，嚴(yán)肅地說(shuō)：“藝術(shù)跟吃的一樣重要。”
陽(yáng)光在教室里緩慢流淌，新的小團(tuán)體悄然成型。
三個(gè)人因?yàn)樯弦淮昔[劇而越走越近，又因?yàn)轭檿哉Z(yǔ)的加入，群像開始變得立體起來(lái)，像畫板上涂抹的色彩，不同卻互相映襯。
臨下課時(shí)，吳老師忽然宣布：“班級(jí)第一次活動(dòng)，就以‘小鎮(zhèn)風(fēng)光’為主題，你們自由組隊(duì)，去找最有特色的地方拍照、畫畫、寫故事，下周交作品，誰(shuí)偷懶我讓他操場(chǎng)繞圈！”
馬達(dá)捂臉叫苦，“我身上只剩零食里的油光，能拍辣條嗎？”
蘇林笑著拍他腦袋，“走，放學(xué)去小鎮(zhèn)南邊喝豆?jié){，順路看風(fēng)景?！?br>
林夏站起身，將書本壓在胳膊下，朝顧曉語(yǔ)點(diǎn)頭，“一起去吧?！?br>
顧曉語(yǔ)輕輕合上筆蓋，目光越過(guò)人群，與每個(gè)人交換微笑。
她腳步雖輕，但卻一步步向小團(tuán)體靠近，像淡淡的水墨渲染，悄悄浸潤(rùn)進(jìn)彼此的青春畫卷。
窗外操場(chǎng)的吆喝聲漸遠(yuǎn)，教室里留下幾句嬉鬧，一張張新組合的面孔，在晚霞中漸漸明亮。
少年們?cè)谛碌膱F(tuán)體中重新排列彼此的位置，把友誼和夢(mèng)想放進(jìn)日常的瑣碎。
像夏日風(fēng)在小鎮(zhèn)教室里飄蕩，不停地飛揚(yáng)。
蘇林坐在靠窗的位子上，腳下的塑料拖鞋和地板摩擦出微弱的響聲。
他一手托著臉看著***剛剛貼上的班級(jí)分組表，嘴角忍不住揚(yáng)起。
馬達(dá)頂著一頭亂發(fā)靠了過(guò)來(lái)，臉上帶著對(duì)新學(xué)年的探險(xiǎn)般的興奮。
他悄悄遞來(lái)一包辣條，蘇林毫不客氣地接過(guò)，兩人像是偷吃一樣低頭咀嚼著。
“看你還在中游隊(duì)，吳老師果然眼睛毒?！?br>
馬達(dá)邊咬辣條邊說(shuō)，眼睛卻在教室里轉(zhuǎn)悠。
蘇林翻了個(gè)白眼，“你不也是，成績(jī)差歸差，團(tuán)體活動(dòng)一條龍?！?br>
馬達(dá)正要回嘴的時(shí)候，門口忽然傳來(lái)一陣細(xì)碎的腳步聲，一個(gè)身影停在門邊。
教室一下子安靜了幾秒。
林夏站在門口，運(yùn)動(dòng)鞋上還沾著操場(chǎng)的灰。
她背著新書包，臉蛋微微泛紅。
南方小鎮(zhèn)的暑氣和跑步留下的印記。
她隨手?jǐn)]了一下劉海，眼神像掃描儀一樣掃過(guò)教室，最后停在蘇林、馬達(dá)旁的空座。
蘇林趕緊用力拍了拍桌子，聲音在安靜里格外刺耳，“林夏，這里！”
他喊得像在小賣部門口討價(jià)還價(jià)一樣用力，“別站門口，吳老師等會(huì)以為你是視察衛(wèi)生的?！?br>
馬達(dá)配合得很默契，一**挪開座位，“小夏，來(lái)吧，我們這位置**好，靠近風(fēng)扇，還離小賣部最近?！?br>
林夏嘴角勾起一點(diǎn)笑意，“你們就會(huì)搶座位。”
她大方地走過(guò)來(lái)，把書包甩上椅背，落座的時(shí)候剛好吳老師推門而入。
吳老師的步伐帶著小鎮(zhèn)人民特有的自如，他目光掃了一圈，眼鏡下的眸子“咻咻”地逡巡了一遍，“還覺得暑假?zèng)]過(guò)夠吧？
新學(xué)年，學(xué)會(huì)支棱起來(lái)?！?br>
教室里零星幾聲笑，蘇林差點(diǎn)被辣條嗆到。
他偷偷看向林夏，只見她雙臂環(huán)在桌上，神情專注卻帶著一絲不服輸?shù)木髲?qiáng)。
“這學(xué)期補(bǔ)了幾個(gè)新同學(xué)，組團(tuán)開心點(diǎn)，別又變成‘孤島計(jì)劃’。”
吳老師拍了拍課表，語(yǔ)氣里夾雜著促狹和鼓勵(lì)。
這時(shí)，門邊響起輕輕的敲門聲。
一個(gè)瘦小的女孩探頭進(jìn)來(lái)，帶著點(diǎn)怯生生。
但她眉頭微皺，好像己在心里做了很久準(zhǔn)備。
吳老師微微一笑，“顧曉語(yǔ)，你來(lái)介紹下自己吧？”
顧曉語(yǔ)走到講臺(tái)前，小鎮(zhèn)的陽(yáng)光透過(guò)窗格，斑駁地落在她白色襯衫上。
她聲音輕柔卻有種安靜的堅(jiān)定，“我是顧曉語(yǔ)，從城南轉(zhuǎn)來(lái)。
喜歡看書，也喜歡寫日記，希望和大家成為朋友?！?br>
班里的人低低竊笑，馬達(dá)突然舉手，“喜歡辣條嗎？”
全班笑成一團(tuán)。
顧曉語(yǔ)微微一笑，沒有躲閃，“沒試過(guò)，可以嘗嘗?！?br>
這簡(jiǎn)短回答讓馬達(dá)愣了一下，臉上露出難得的肅然。
蘇林用胳膊肘輕輕碰了碰馬達(dá)，“人家比你還剛?！?br>
吳老師拍了下黑板，“行，顧曉語(yǔ)的座位安排在林夏旁邊，你們都是新團(tuán)體，互相幫襯點(diǎn)?！?br>
顧曉語(yǔ)走到林夏一側(cè)，悄悄整理了一下桌上的書。
林夏主動(dòng)側(cè)身遞給她一支新筆，“用我的吧，順手?！?br>
“謝謝?！?br>
顧曉語(yǔ)含笑接過(guò)，坐下后小心翼翼地?cái)傞_練習(xí)本，神情專注得像在給書法比賽做準(zhǔn)備。
正式分組后的班級(jí)一下子活潑了起來(lái)。
馬達(dá)一副天生社交家的樣子，帶頭和顧曉語(yǔ)聊天，“你會(huì)編故事嗎？
我想弄個(gè)班級(jí)小劇場(chǎng)！”
蘇林插話，“別讓人家剛來(lái)就被你嚇跑了?！?br>
馬達(dá)假裝受傷，“你們太不信我了，哪次我聚不到人？”
林夏將書包收斂到桌下，語(yǔ)氣干脆，“班劇可以，別把我安排哭戲，太丟面?！?br>
顧曉語(yǔ)嘴邊溢出溫柔的笑，她看了蘇林一眼，目光里帶著不易察覺的欣賞。
蘇林卻完全沒注意，他對(duì)著馬達(dá)指了指顧曉語(yǔ)，“你說(shuō)喜歡編劇的人是不是天生就八卦？”
馬達(dá)虛心接受，“而且自帶話題制造機(jī)。”
教室的風(fēng)因?yàn)闊岫榷兊谜吵?，窗外操?chǎng)的吆喝聲時(shí)斷時(shí)續(xù)。
蘇林突然拿起繪畫本，在桌角攤開，隨手畫了一只風(fēng)扇“逃離教室”的詼諧漫畫。
“等班級(jí)小團(tuán)體穩(wěn)定下來(lái)，我畫一張‘團(tuán)體畫像’，人人像都要丑得有型?！?br>
林夏嘖了一聲，“你先別把我畫成綿羊，我下次跑操場(chǎng)你跑不過(guò)我。”
馬達(dá)搶過(guò)畫本，眨眼，“你就會(huì)畫風(fēng)扇，不如畫辣條?！?br>
顧曉語(yǔ)將筆尖點(diǎn)在練習(xí)本邊緣，聲音像午后的風(fēng)輕輕吹過(guò)，“其實(shí)你畫得很有趣。
能教我嗎？”
蘇林愣了一下，臉上泛起難得的認(rèn)真，“可以，晚上補(bǔ)習(xí)班結(jié)束你留一下，我教你畫小鎮(zhèn)夜景?！?br>
林夏看著蘇林眼邊的興奮，微微側(cè)過(guò)頭。
她不知不覺笑了起來(lái)，仿佛熱浪也融化進(jìn)了這瞬間。
班級(jí)分組完成后，吳老師開始點(diǎn)名安排團(tuán)體任務(wù)。
他用教鞭指著大屏上的名單，“每個(gè)人都要參加‘開學(xué)自述’，誰(shuí)先來(lái)？”
馬達(dá)舉手，嘴角揚(yáng)起，“我領(lǐng)頭！
講完記得大家給我鼓掌！”
說(shuō)完一陣歡笑，氣氛輕松，無(wú)形中把新同學(xué)也融進(jìn)團(tuán)體。
顧曉語(yǔ)低聲對(duì)林夏說(shuō)，“他們很友好。”
林夏點(diǎn)頭，目光溫柔，“你會(huì)喜歡這幫人的，有點(diǎn)吵，但都挺有趣?！?br>
蘇林假裝咳嗽，“你們倆在討論什么？
別搞小團(tuán)體外的小團(tuán)體！”
顧曉語(yǔ)抬眼與蘇林對(duì)視，眼眸沉靜中有笑意，“討論怎么做班級(jí)新海報(bào)，將來(lái)交給你設(shè)計(jì)吧。”
蘇林被逗得一樂，馬達(dá)彈了彈辣條袋子，嚴(yán)肅地說(shuō)：“藝術(shù)跟吃的一樣重要。”
陽(yáng)光在教室里緩慢流淌，新的小團(tuán)體悄然成型。
三個(gè)人因?yàn)樯弦淮昔[劇而越走越近，又因?yàn)轭檿哉Z(yǔ)的加入，群像開始變得立體起來(lái)，像畫板上涂抹的色彩，不同卻互相映襯。
臨下課時(shí)，吳老師忽然宣布：“班級(jí)第一次活動(dòng)，就以‘小鎮(zhèn)風(fēng)光’為主題，你們自由組隊(duì)，去找最有特色的地方拍照、畫畫、寫故事，下周交作品，誰(shuí)偷懶我讓他操場(chǎng)繞圈！”
馬達(dá)捂臉叫苦，“我身上只剩零食里的油光，能拍辣條嗎？”
蘇林笑著拍他腦袋，“走，放學(xué)去小鎮(zhèn)南邊喝豆?jié){，順路看風(fēng)景?！?br>
林夏站起身，將書本壓在胳膊下，朝顧曉語(yǔ)點(diǎn)頭，“一起去吧?！?br>
顧曉語(yǔ)輕輕合上筆蓋，目光越過(guò)人群，與每個(gè)人交換微笑。
她腳步雖輕，但卻一步步向小團(tuán)體靠近，像淡淡的水墨渲染，悄悄浸潤(rùn)進(jìn)彼此的青春畫卷。
窗外操場(chǎng)的吆喝聲漸遠(yuǎn)，教室里留下幾句嬉鬧，一張張新組合的面孔，在晚霞中漸漸明亮。
少年們?cè)谛碌膱F(tuán)體中重新排列彼此的位置，把友誼和夢(mèng)想放進(jìn)日常的瑣碎。
像夏日風(fēng)在小鎮(zhèn)教室里飄蕩，不停地飛揚(yáng)。