1961年夏日，暑氣在天地間肆意彌漫。

一間布置得十分樸素的教室里，一位中年男教師正在講臺(tái)前方授課。

絕大多數(shù)學(xué)生都聚精會(huì)神地聆聽著講解，唯有何雨橋一人低著頭，專注于手中的書本，完全沉浸在屬于自己的知識(shí)世界中。

“何雨橋，給我站起來。”

中年男教師忽然中斷了講解，語氣冷峻地朝著何雨橋喊道，瞬間打破了教室的寧靜氛圍。

“老師，請(qǐng)問有什么事情嗎？”

何雨橋不慌不忙地放下手中的書本，從容自若地站起身來，臉上神情平靜如常。

看到這一幕，中年男教師的臉上閃過一絲怒氣。

他心里暗自打算刁難一下何雨橋，于是開口說道：“你來解這道題?！?br>
這是一道難度頗高的綜合題，當(dāng)初教師自己花費(fèi)了整整兩個(gè)小時(shí)才成功解出。

他斷定班上的學(xué)生沒有一個(gè)能夠答出這道題，讓何雨橋作答，就是想讓他在眾人面前出丑。

何雨橋瞥了一眼題目，便徑首走向講臺(tái)，拿起粉筆開始在黑板上書寫解題過程。

一開始，中年男教師臉上滿是不屑的神情。

然而，一分鐘之后，他臉上的怒氣漸漸消散，取而代之的是滿臉的驚訝之色。

何雨橋不僅成功解出了題目，而且他的解題方法比教師的更為簡便、巧妙，充分展現(xiàn)出了不俗的實(shí)力。

“老師，我可以回去了嗎？”

何雨橋放下粉筆，語氣平靜地問道，神態(tài)依舊十分從容。

“回去吧?！?br>
中年男教師略顯尷尬地點(diǎn)了點(diǎn)頭，隨后轉(zhuǎn)向全班同學(xué)說道：“何雨橋同學(xué)的答案完全正確，他平時(shí)肯定下了不少功夫，大家要多向他學(xué)習(xí)。”

何雨橋回到座位上，身旁的女生好奇地問道：“雨橋，你什么時(shí)候變得這么厲害了？”

這位女生名叫何雨水，是何雨橋的孿生妹妹。

他還有個(gè)哥哥，名叫何雨柱，在紅星軋鋼廠做廚師，一家人的生活過得平淡而簡單。

何雨橋笑著說：“不厲害怎么能當(dāng)你哥哥呢？”

話語中透著一絲兄長的自豪。

何雨水不服氣地說：“你不過就比我早出生幾分鐘而己?！?br>
她對(duì)這個(gè)“早幾分鐘”的哥哥身份并不完全認(rèn)同。

何雨橋回應(yīng)道：“早出生幾分鐘也是哥哥?！?br>
他堅(jiān)持著自己作為兄長的“權(quán)威”。

“我就不叫?！?br>
何雨水賭氣地將頭扭向一邊，兄妹倆之間的小矛盾又一次顯現(xiàn)出來。

兄妹倆自打懂事起，就一首在爭論這個(gè)問題，卻始終沒有得出一個(gè)讓雙方都信服的結(jié)果，而這也成為了他們之間的一個(gè)小樂趣。

何雨橋不再與妹妹爭辯，拿起先前放下的書本，心里想著：“把這本書看完，數(shù)學(xué)水平應(yīng)該能提升到L2了?！?br>
他對(duì)自己的學(xué)習(xí)有著明確的目標(biāo)。

三天前，何雨橋穿越到了《情滿西合院》的世界，還意外獲得了學(xué)神系統(tǒng)。

只要持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)，就能提升相應(yīng)學(xué)科的等級(jí)，同時(shí)還能獲得系統(tǒng)給予的獎(jiǎng)勵(lì)，這讓他對(duì)未來充滿了期待。

“叮咚！

宿主努力學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué) +1，獎(jiǎng)勵(lì)一元錢?！?br>
……“叮咚！

宿主努力學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué) +1，獎(jiǎng)勵(lì)十斤糧票。”

……“叮咚！

宿主努力學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué) +1，獎(jiǎng)勵(lì)兩斤肉票?！?br>
……隨著何雨橋不斷地學(xué)習(xí)，每隔一段時(shí)間，腦海中就會(huì)響起一陣機(jī)械的提示音，仿佛是對(duì)他努力的一種肯定。

當(dāng)他看完書本的最后一頁時(shí)——“叮咚！

宿主努力學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)提升至L2，獎(jiǎng)勵(lì)自行車票一張?！?br>
數(shù)學(xué)：L2（0/100）“自行車票，這可真是個(gè)緊俏貨?！?br>
何雨橋心中暗喜。

在這個(gè)年代，買東西不僅需要錢，還得有票，沒有票的話，即便有錢也買不到東西。

當(dāng)然，黑市除外，不過黑市的東西價(jià)格高昂，通常是正常價(jià)格的兩三倍，一般人根本承受不起。

叮叮?！抡n鈴聲響起，老師宣布下課，教室里瞬間熱鬧起來。

今天是周五，這是最后一節(jié)課，意味著同學(xué)們可以回家了，大家都在迅速地收拾書本，歸心似箭。

“雨水，動(dòng)作快點(diǎn)。”

何雨橋收拾好書包后，一邊催促妹妹，一邊向教室外走去，想要盡快踏上回家的路。

“馬上就好?！?br>
何雨水迅速將書本塞進(jìn)書包，急忙追了上去，生怕跟不上哥哥的步伐。

學(xué)校離他們居住的西合院有十多里路，沒有班車可供乘坐，家里也買不起自行車，兄妹倆只能步行回家。

走出校門后，何雨橋便一路小跑起來，步伐矯健。

“雨橋，你還打算跑著回去?。俊?br>
何雨水沒跑多久，就氣喘吁吁地說道，顯得有些吃力。

“不跑的話，等到家天都黑了?！?br>
何雨橋停下腳步，向妹妹解釋道。

“可我實(shí)在跑不動(dòng)了?！?br>
何雨水說道，臉上露出了疲憊的神色。

何雨橋皺了皺眉，說：“我?guī)湍惚硶沁€跟不上，你就自己在后面慢慢走回去吧?！?br>
其實(shí)，他跑著回去并非只是為了早點(diǎn)到家，更是為了鍛煉體能，提升自己的身體素質(zhì)。

體能：L1（21/100）在他看來，只要堅(jiān)持鍛煉，身體素質(zhì)就能不斷增強(qiáng)，這是他對(duì)自己的另一個(gè)要求。

“二哥，你可不能把我一個(gè)人丟下啊?！?br>
何雨水可憐巴巴地說，也只有在這種時(shí)候，她才會(huì)喊何雨橋二哥，語氣中充滿了撒嬌的意味。

“不想被丟下，就趕緊跟上?！?br>
何雨橋背起妹妹的書包，繼續(xù)向前跑去，步伐依然堅(jiān)定。

“等等我?！?br>
何雨水連忙追了上去，不想被哥哥獨(dú)自留下。

“叮咚！

宿主努力鍛煉，體能 +1，獎(jiǎng)勵(lì)工業(yè)券一張。”

……“叮咚！

宿主努力鍛煉，體能 +1，獎(jiǎng)勵(lì)一元錢。”

……半小時(shí)后，何雨橋在一個(gè)西合院門口停下腳步。

這是一個(gè)普通的西合院，分為前院、中院和后院，共住著二十多戶人家、一百多口人。

每個(gè)院子都有一位大爺，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)鄰里間的**，維護(hù)院子里的和諧。

前院住著三大爺閻埠貴，他是一名小學(xué)教師，為人吝嗇小氣、精于算計(jì)，還有一句口頭禪：“吃不窮穿不窮，算計(jì)不到就受窮?！?br>
這句話幾乎成了他的生活準(zhǔn)則。