周暮遠(yuǎn)和許知言的背影消失在梧桐大道的盡頭，林溪卻依舊僵立在原地。

1998年的陽(yáng)光暖融融地照在身上，她卻感到一股寒意從腳底升起，蔓延至西肢百骸。

她真的來(lái)到了1998年。

不是夢(mèng)境，不是幻覺(jué)。

指尖掐入掌心的疼痛感如此真實(shí)，空氣中漂浮的青春氣息如此鮮活，遠(yuǎn)處籃球撞擊地面的“砰砰”聲，以及身邊經(jīng)過(guò)的學(xué)生們肆無(wú)忌憚的談笑，都構(gòu)成一個(gè)無(wú)可辯駁的現(xiàn)實(shí)。

她低頭看著自己這身與時(shí)代格格不入的、過(guò)于簡(jiǎn)單的衣著，以及空空如也的雙手。

沒(méi)有行李，沒(méi)有錄取通知書(shū)，甚至沒(méi)有這個(gè)時(shí)代的***明。

她是一個(gè)憑空出現(xiàn)的人，一個(gè)坐標(biāo)錯(cuò)位的闖入者。

“同學(xué)，需要幫忙嗎？”

又一個(gè)聲音響起，這次是一位面帶微笑的女生，胸前掛著迎新的綬帶。

林溪猛地回神，強(qiáng)迫自己冷靜下來(lái)。

她是歷史系的研究生，最擅長(zhǎng)的就是在紛亂的史料中理清線索。

現(xiàn)在，她自己成了一段“活歷史”，首要任務(wù)是生存下去，并找到返回自己時(shí)代的方法，或者……至少弄清楚這次穿越的觸發(fā)機(jī)制和持續(xù)時(shí)間。

“謝謝，我……我剛到，有點(diǎn)暈車，想先找個(gè)地方坐一下?！?br>
她迅速編造了一個(gè)借口，聲音還帶著一絲不易察覺(jué)的顫抖。

在熱心女生的指引下，她找到了附近圖書(shū)館背后的石階，那里相對(duì)僻靜。

她坐下來(lái)，深吸一口氣，試圖整理思緒。

首先，穿越的媒介是那張1998年的課程表，觸發(fā)條件可能是她專注的觸摸和情感的共鳴。

那么，回去的方法呢？

是否同樣需要那張課程表？

或者，需要滿足某種特定的條件？

她下意識(shí)地摸向口袋，心里一沉——課程表不見(jiàn)了！

恐慌瞬間攫住了她。

她慌忙翻遍所有口袋，空空如也。

是在穿越的眩暈中掉落了？

還是……“在找這個(gè)嗎？”

那個(gè)溫和沉靜的聲音再次響起，像一顆投入湖面的石子，打破了她的慌亂。

林溪猛地抬頭。

許知言去而復(fù)返，獨(dú)自一人站在幾步開(kāi)外。

午后的陽(yáng)光在他身后勾勒出一圈柔和的光暈，他清雋的臉上沒(méi)什么表情，只是平靜地?cái)傞_(kāi)手掌。

那張脆黃的課程表，正安然躺在他的掌心。

林溪的心臟幾乎要跳出胸腔。

他是什么時(shí)候撿到的？

他看到了多少？

又猜到了多少？

“謝謝……”她強(qiáng)作鎮(zhèn)定地起身，伸手去拿。

許知言卻在她指尖觸碰到之前，不著痕跡地收回了手。

他的目光落在課程表上，語(yǔ)氣平淡地念著：“周西下午，古典音樂(lè)鑒賞……畫(huà)了紅圈。”

然后，他抬起眼，那雙過(guò)于清澈的眼睛首視著林溪，仿佛能看穿她所有偽裝的鎮(zhèn)定，“這門課，是文學(xué)院蘇雨晴學(xué)姐的選修課?！?br>
蘇雨晴！

那是她祖母的名字！

年輕的祖母，此刻也在這所校園里！

林溪的呼吸一滯。

信息量太大，讓她一時(shí)無(wú)法消化。

課程表上的紅圈，指向的是祖母？

那個(gè)“遠(yuǎn)”字，又是否指的是周暮遠(yuǎn)？

祖母和祖父的緣分，原來(lái)從這門課就開(kāi)始了？

“你認(rèn)識(shí)蘇雨晴學(xué)姐？”

林溪忍不住追問(wèn)，試圖從眼前這個(gè)深不可測(cè)的男人身上獲取更多信息。

“不算認(rèn)識(shí)，只是聽(tīng)說(shuō)過(guò)?！?br>
許知言回答得模棱兩可，他的注意力似乎并不在蘇雨晴身上，而是重新聚焦于林溪本身，“你的穿著很特別。

而且，你看這張課程表的眼神，不像是在看自己的東西，更像是在……研究一件文物?！?br>
他的話像一把精準(zhǔn)的手術(shù)刀，剖開(kāi)了林溪努力維持的表象。

她感到無(wú)所遁形。

“我……”她張了張嘴，卻發(fā)現(xiàn)任何解釋在此刻都顯得蒼白無(wú)力。

許知言沒(méi)有繼續(xù)逼問(wèn)，他只是向前一步，將課程表輕輕放回她手中。

當(dāng)他微涼的指尖無(wú)意中觸碰到她的皮膚時(shí)，林溪感到那奇異的共鳴感再次出現(xiàn)，比上一次更清晰。

“周暮遠(yuǎn)那個(gè)人，熱情但粗心。”

他忽然轉(zhuǎn)換了話題，聲音低沉了幾分，“他很容易對(duì)新鮮事物產(chǎn)生興趣，但也很容易忘記。

如果你遇到什么……不方便跟他說(shuō)的麻煩，可以到建筑系館203教室找我?！?br>
這番話意味深長(zhǎng)。

他是在暗示周暮遠(yuǎn)的不可靠，還是在向她提供一個(gè)安全的庇護(hù)所？

他看出了她的“麻煩”，卻并未點(diǎn)破，反而遞出了一根橄欖枝。

林溪握緊手中的課程表，像握住了唯一的救命稻草。

她看著許知言，他眼神復(fù)雜，里面有關(guān)切，有探究，還有一種她無(wú)法理解的、深沉的了然。

“為什么幫我？”

她輕聲問(wèn)。

許知言沉默了片刻，遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣喧鬧的笑聲，更襯得此處的安靜有些微妙。

“或許是因?yàn)?，”他緩緩開(kāi)口，目光掠過(guò)她，望向更遙遠(yuǎn)的天空，“你看起來(lái)，像一只迷失了方向的候鳥(niǎo)，飛錯(cuò)了季節(jié)?！?br>
他說(shuō)完，微微頷首，便轉(zhuǎn)身離開(kāi)了。

他的背影清瘦挺拔，步伐穩(wěn)定，與周暮遠(yuǎn)的飛揚(yáng)跳脫截然不同。

林溪看著他的背影，心中波瀾起伏。

許知言，這個(gè)在家族歷史中毫無(wú)痕跡的人，卻在她踏入這個(gè)時(shí)代的第一天，就成了一個(gè)無(wú)法忽視的存在。

他太敏銳，太冷靜，仿佛一個(gè)站在時(shí)間之外的觀察者。

她低頭看著失而復(fù)得的課程表，那個(gè)紅圈刺眼。

祖母蘇雨晴，祖父周暮遠(yuǎn)，還有這個(gè)神秘的許知言……1998年的復(fù)旦，像一個(gè)巨大的迷宮，剛剛在她面前展開(kāi)一角。

而她現(xiàn)在首先要解決的，是今晚該住在哪里？

如何在這個(gè)對(duì)她而言既是過(guò)去又是現(xiàn)實(shí)的世界里，找到一處安身之所。

迷失的候鳥(niǎo)嗎？

許知言的比喻精準(zhǔn)得讓她心驚。

她現(xiàn)在最需要的，正是一個(gè)能夠暫時(shí)棲息的枝頭。