這時(shí)，另一個(gè)身影出現(xiàn)在門口。

是一個(gè)戴著細(xì)框眼鏡、氣質(zhì)沉靜的男生，手里抱著厚厚一摞作業(yè)本。

他看起來和剛才那個(gè)池少虞是截然不同的類型，身形清瘦，眉眼間透著一種書卷氣的疏離感。

“***，作業(yè)收齊了。”

他的聲音也和本人一樣，清清淡淡的。

“正好，何華，”***轉(zhuǎn)向他，“新同學(xué)周景逸，以后就在我們班了。

你們都是成績拔尖的，可以多交流?！?br>
被稱作何華的男生抬起頭，目光平靜地掃過周景逸，在他臉上停留了大約一秒，然后幾不可見地點(diǎn)了點(diǎn)頭，算是打過招呼。

“嗯。”

他應(yīng)了一聲，沒有多余的話，也沒有多余的表情。

周景逸也回以同樣平靜的注視。

他能感覺到，這個(gè)何華和剛才那個(gè)棕發(fā)男生是完全不同世界的人。

他的眼神里沒有探究，沒有鄙夷，也沒有熱情，只有一種純粹的、置身事外的平靜。

這種平靜，反而讓周景逸覺得稍微自在了一點(diǎn)。

池少虞則靠在門框上，笑嘻嘻地打量著周景逸，眼神明亮而首接，帶著一種毫不掩飾的興趣。

“嘿，新同學(xué)，歡迎??！

以后就是一家人了！”

他的熱情像一團(tuán)火，與周景逸的冰冷形成鮮明對(duì)比。

周景逸依舊只是點(diǎn)了點(diǎn)頭，算是回應(yīng)。

爺爺在一旁看著這幾個(gè)性格迥異的少年，心里微微嘆了口氣，又隱隱有些期待。

他希望孫子能在這里交到朋友，能慢慢從過去的陰影里走出來。

手續(xù)辦完，***親自領(lǐng)著周景逸和爺爺往高二（1）班教室走去。

雨還在下，沒有停歇的意思。

周景逸跟在***身后，走在陌生的、充滿青春喧囂的校園里。

他知道，從踏進(jìn)這所學(xué)校的那一刻起，他的人生己經(jīng)翻開了無法回頭的一頁。

前路是未知的，或許有更多的“裝乖給誰看”，或許有像何華那樣的平靜，或許有像池少虞那樣的熱情，或許……還有別的什么。

他摸了摸口袋里那顆己經(jīng)不再滾燙，卻依舊帶著余溫的糖炒栗子，深吸了一口潮濕冰冷的空氣。

無論如何，他必須走下去。

為了爺爺，也為了那個(gè)曾經(jīng)在父母期望下、如今卻迷失在灰暗中的自己。

高二（1）班的教室在二樓。

走到教室門口時(shí)，里面?zhèn)鱽砝世实淖x書聲，是早讀時(shí)間。

***示意他們?cè)陂T口稍等，自己先走了進(jìn)去。

讀書聲漸漸停了下來，能聽到***在里面介紹新同學(xué)。

周景逸站在門外，能感覺到教室里幾十道目光齊刷刷地投向門口。

他下意識(shí)地挺首了背，下頜線繃得有些緊。

爺爺輕輕握了一下他的手，低聲道：“別緊張，景逸?！?br>
他點(diǎn)了點(diǎn)頭。

當(dāng)***再次出現(xiàn)在門口，微笑著朝他招手時(shí)，周景逸最后看了一眼窗外灰蒙蒙的天空，然后邁開腳步，踏進(jìn)了那間即將承載他未來無數(shù)個(gè)日子的教室。

所有的目光，好奇的、打量的、友善的、漠然的……像聚光燈一樣打在他身上。

他走到講臺(tái)旁，按照***的示意，面向全班同學(xué)。

“同學(xué)們，這位就是我們班的新同學(xué)，周景逸。

大家歡迎?！?br>
稀稀拉拉的掌聲響起，更多的是竊竊私語。

周景逸的視線平靜地掃過臺(tái)下。

然后，他的目光在教室最后一排，一個(gè)靠窗的空位旁邊，定格了。

那個(gè)位置，此刻正趴著一個(gè)人。

淺棕色的頭發(fā)，搭在肩上的校服外套，以及那個(gè)即使趴著也能看出幾分不羈輪廓的背影。

是剛才那個(gè)**的男生。

他似乎對(duì)***的動(dòng)靜毫無興趣，連頭都沒抬一下，睡得正沉。

周景逸的心里，沒有任何波瀾。

他甚至覺得，這樣也好。

一個(gè)明顯排斥他的同桌，或許比一個(gè)過分熱情的同桌，更讓他覺得輕松。

他對(duì)著臺(tái)下，用他那特有的、清冷而平穩(wěn)的嗓音，簡單地說了兩個(gè)字：“周景逸?！?br>
沒有多余的解釋，沒有故作友好的微笑。

只有他的名字，和他這個(gè)人一樣，帶著一層拒人千里的寒意。

介紹完畢，***指了指那個(gè)空位，“周景逸，你的座位在那邊，祁川墨同學(xué)的旁邊。

先坐下吧，準(zhǔn)備上課?！?br>
祁川墨。

周景逸在心里默念了一遍這個(gè)名字。

原來他叫祁川墨。

他背著書包，在或明或暗的注視下，一步步走向那個(gè)位于教室最后排的、靠窗的座位。

窗外的雨聲變得清晰起來，敲打著玻璃，像是在為這初次的、充滿**味的相遇，奏響**音。

他走到座位旁，那個(gè)叫祁川墨的男生依舊趴著，毫無反應(yīng)。

周景逸沉默地將書包從背上取下，準(zhǔn)備放進(jìn)抽屜。

就在這時(shí)，趴在桌上的人似乎被他的動(dòng)作驚擾，動(dòng)了一下。

然后，一只骨節(jié)分明、手指修長的手從胳膊底下伸出來，不耐煩地在課桌中間虛劃了一道。

雖然沒有真的劃出痕跡，但那動(dòng)作里的排斥和警告，不言而喻。

周景逸的動(dòng)作頓了一下，隨即，他像什么都沒看見一樣，平靜地將書包放在了靠自己這一邊的椅子上，沒有立刻塞進(jìn)抽屜。

他拉開椅子，坐了下來。

動(dòng)作輕緩，沒有發(fā)出太大的聲響。

他從書包里拿出第一節(jié)課要用的物理書和筆記本，整齊地放在課桌屬于自己的這一側(cè)。

然后，他翻開物理書的封面。

在書頁的右下角，一個(gè)極其微小的、用藍(lán)色圓珠筆仔細(xì)勾勒的向日葵圖案，悄然映入眼簾。

那是他高一時(shí)，在一個(gè)陽光很好的下午，偷偷畫下的。

那時(shí)候，父母還在，他雖然被課業(yè)壓得喘不過氣，但心底某個(gè)角落，還殘留著一點(diǎn)點(diǎn)對(duì)色彩、對(duì)陽光、對(duì)那種蓬勃生命力的向往。

向日葵，永遠(yuǎn)是向著太陽的。

可是現(xiàn)在，他的太陽在哪里？

他用指尖，極輕地摩挲了一下那個(gè)小小的圖案，然后迅速將書翻到了今天要講的那一頁。

身旁，祁川墨似乎又睡熟了，呼吸變得均勻而綿長。

窗外的雨，不知疲倦地下著。

周景逸端坐著，目光落在書本上，卻一個(gè)字也沒有看進(jìn)去。

他知道，屬于他的，在臨海私高的寒冬，才剛剛開始。